与孩子共享自然

印象中，童年中凡是跟快乐有关的回忆，几乎总是与大自然有关。

一个沙坑足以消磨整整一下午的时光，水是永远玩不腻的，欢快奔跑的记忆也总是与明

媚阳光相连……稍微长大一些，诸如“我从哪里来，我要到哪里去”这样一些朴素哲学问题的思考，似乎也是在独自行走在林间小路里完成的，甚至连那青草气味还印刻在记忆里。

“我们那时就像野草一样生长。”很多成年人这样比喻自己的童年。大自然给予我们太多滋养，有如一个广阔的世界，让童年舒展，给人勇气。

二十一世纪流行的教育概念是什么？让孩子接触自然是否应该成为教育的一个基本元素吗？德国有一所幼儿园，每周或每个月一次，带领孩子去森林郊游。教师们真心地认为，接触大自然必须成为教育的一项基本内容。让每个孩子去数树桩上的年轮、让每个孩子到灌木丛去摘草莓……森林的一天让孩子们更活跃，腿脚更灵活。

很多很多树在一起，就叫做大森林。树让一切都变得那么好。

如果你只有一棵树，那也很好。因为，树上有好多树叶。整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响……

这是绘本《树真好》中的一段话。 从生命和生态演化史的角度来看，树木无疑是比人类更早来到这个世界上的一种生命样式，也是陪伴人类生活和情感的最天然、最生动、最坚韧、最美丽的生命样式之一。但是，也许是因为人类生活中树木的普通和无所不在，许多时候，树的亲切和围绕反而很容易使我们对它产生一种迟钝和麻木之感。忘记了对于造物者的赐予，应该倍加珍惜，并且，心怀感恩。

同样的，还有空气。一天中“呼出”与“吸入”的节律，可以帮助孩子稳定情绪。成人疲倦时也能体验到易变的情绪，节律可以帮助孩子应对沮丧，发现他感觉的“通路”。从这种意义上说，洁净的空气，不仅意味着天空的湛蓝，还意味着呼吸、情绪舒畅。

本期，关于“空气质量与孩子”话题，不仅仅希望带来环境专家的现实建议，更是想唤起大家对待地球的友好态度。

杂志专栏作者、资深心理治疗专家龙迪曾说：“其实，大自然每天都在带给我们能量。不是吗？甚至，在洗碗这样的小家务中，如果去细心体会，你也会感受到流动的水带来的是一种愉悦的能量。”

所以，对于空气、水、树木……请和孩子一起，每一天，去感受，去善用，同时，真正友好地去善待。