怎样提高英语教师的素质

丁连荣

摘 要： 现代教育要面向全体学生，并要求教师提高学生德、智、体、美、劳各方面素质，这样才使青少年健康成长得到有效保障，此项工作必须通过教师的各项工作实现。能否开展好素质教育是由教师自身素质的高低决定的，教师自身素质的提高是素质教育的保证。

关键词： 中学英语教学 教师素质 提高方法

只有教师素质提高了，学生的各方面素质才得到提高，否则，全面提高学生素质的目标就会成为泡影。尤其是当今的英语素质教育，使许多教师在此实施过程中都产生了危机感。随着教育的改革，旧的教学方法和模式和今天的教学新时代已不相符合，英语教师必须通过提高自身素质才能适应新世纪的挑战，否则总有一天不会适应不了新时期教师的职业要求，这样，教师就失去了自身价值，最终被这个社会淘汰。

英语教师的素质有哪些？广义上可分为思想政治素质、科学文化素质、能力素质、身体素质、心理素质等。教师的角色具有双重性，不仅是“教师”，而且是“人师”，也就是教师在教育过程中不仅要向学生传授系统的科学文化基础知识，更重要的是教育学生成人，把青少年一代教育成具有共产主义远大理想的人。所以说教师的劳动就是用教师的心灵塑造学生的心灵，用教师的人格造就学生的人格，教师要教育好学生，首先必须对自己严格要求，以身作则，凡是要求学生做到的，教师必须首先做到。所以，教师应首先具备高尚的品德，因为只有品德高尚的教师才能塑造出品德高尚的学生。青少年不仅天真单纯，而且善于模仿、具有很强的可塑性，由此可知，教师还应不断提高自身的思想政治素质，规范自己的言行，用社会主义道德约束自己，并且严格遵守社会主义公共生活准则，真正地成为学生人生道路上的引路人。

一

教师的科学文化素质是什么？从广义上讲就是指教师在自身的教育工作中所应该具有的科学文化知识程度。它是教师教学活动中最基本的素质，因此它占有重要位置，它的内容包括：熟练专业知识、博厚的文化修养和丰富的教育理论知识。英语教师不仅要熟练掌握教材大纲所要求的基础知识、相关的教学理论体系和相应的教学技巧，而且要对英语学科历史和现状，以及它的发展趋势都熟悉，不仅要对英语学科的学习和研究方法熟悉，还要对英语学科与其他学科之间的相关联系熟悉。只有这样才能对本专业知识把握得更全面系统和扎实，理解并处理好教材的重点、难点和关键，这样才会根据不同的教育对象挑选适当的教学方法因材施教，从而提高英语教学质量。与此同时，我们还要注意不断吸收英语新信息，不断更新知识结构，通过这种手段使所教学科常教常新，使它的生命力保持旺盛。然而对教师而言，具有较高的英语文化修养也是比较重要的，我们要不断拓宽知识面，使自己的兴趣、爱好得以扩展，这样教育教学工作才更有说服力，才能更好地教育学生积极思考并刻苦钻研，才能提高教育质量。此外，教师必须具备教育理论知识，这样利用教育科学理论对教书育人加以指导，使工作的科学性和预见性增强，盲目性减少，使教育效果达到最优化。

二

英语教师的能力素质必须提高。因为能力素质是教师履行自己职责、完成教学任务的能力体现，使学生智能得以有效开发，这是提高学生素质的必要条件。英语教师的能力素质包括哪些？主要有：扎实的教学基本功、强有力的组织管理能力、坚实的教育科研能力、掌握和运用信息的能力和自我调控和提高的能力等。时代的步伐在不断发展，学生的能力在不断增强，要求教师掌握的技能越来越多，英语老师面临紧迫感、危机感。英语老师不能仅满足于现状，不思进取，否则将被社会淘汰。教师的价值体现在：具有丰富的知识；对学生的道德及人格产生决定性影响；使每个学生的个性和潜能在老师的影响中都得到开发，造就新型的全面发展的新人。为了适应当今的素质教育，教学过程应该是师生互动、共同发展的过程。学生要具有创新精神，教师就要具有探究精神。在教给学生文化知识的过程中，还要进行知识创新，让学生同时体验知识的创新。在实际教学中我们要加强优质的教育，必须不断提高自身的英语教学能力，这样才能为培养创新型的高素质英语人才奠定基础。

三

身体素质是英语教师其他素质的基础。因为教师的劳动艰巨而繁重，它没有上班和下班的界限，又没有限定的教育范围，即不仅在时间上具有延续性，而且在空间上具有广延性。根据生活环境和工作特点，教师需要消耗身体大量的能量，由此可知具有良好的身体素质的重要性，否则就很难胜任教学工作。尤其是英语教学，课堂上需要对学生进行大量的听说练习，教师具有良好的身体条件是必备条件。教师的身体素质包括以下几个方面：体质要健康，精力要充沛，反应要敏捷，耐受力要强，并且耳聪目明，声音要洪亮，情绪要健康，坚韧不拔等，那么怎样提高教师身体素质呢？一方面，教师要注意劳逸结合，加强营养，另一方面，要不断进行身体锻炼，这样才可以以饱满的精神完成规定的教学任务。

四

身体素质提高了，教师还要提高心理素质。随着社会的发展，周围的环境变得越来越复杂，比如：生态问题日益尖锐，劳动世界的高技术化，各行各业的竞争激烈、人际关系的错综复杂，所有这一切无一不加重人们的心理负担。英语教师不但要受到以上各方面的影响，而且要受到西方英语国家的影响。为了适应这一现状，提高英语教师的心理素质尤为重要。这样既能预防和克服心理挫折，又能增强教师的应变能力，还能通过教师的为人师表，言传身教，潜移默化，将学生培养成为具有以下优秀品质的新型的社会主义的建设者和接班人：勇敢机智、刚毅沉着、坚忍顽强、活泼开朗、乐观大度、自立自信、勇于进取、富于开拓、敢于创造。

教师是一个阳光的职业，承担着培养社会主义现代化建设者和接班人、提高全民素质的神圣使命，教师要会教，学生才能学得好；教师要乐教，学生才会乐于学，教师要善教，学生才能善学，只有提高教师素质，才能使素质教育得以全面发展。如果教师的素质不合格，则会直接影响素质教育的顺利开展，因此，英语教师要顺应素质教育发展，应从自身做起，提高自身素质。