AutoCAD教学方法探究

蔡明俨

摘 要： 随着社会的发展，AutoCAD在各领域广泛应用，在机械制图中发挥重要作用，如何学好AutoCAD并在实际中运用，是中职学校中的一门必不可少的学科。文章提出应在AutoCAD教学中，讲究教学方法，让学生从理论到实践，学以致用。

关键词： AutoCAD 教学方法 机械制图

随着计算机的发展日新月异，AutoCAD是计算机辅助设计中一个绘图程序软件包，已在机械、建筑、电子、服装等各领域广泛应用。对于中职生来说，学习AutoCAD十分有必要。在实际教学过程中，许多学生学会了AutoCAD的基本命令后，面对实际问题时，有些不知所措，下面笔者结合个人专业知识和教学经验，谈谈AutoCAD用于机械绘图教学中的认识。

一、掌握好手工制图的基础知识

学习机械制图是学习AutoCAD最重要的基础。学生必须先学习制图中的基础，点线面的关系，三视图的投影规则，向学生传授各种识图及尺规作图方法，并让学生多练习手工绘图，在绘图过程中，熟悉图中的各种标注，学会识图，针对学生的空间想象能力不足这一实际，在课堂上使用模型讲解，“由物画图”和“由图想物”，既要想象物体的形状，又要思考作图的投影规律，学生通过模型提高空间想象力和思维能力。学与练相结合，在学中练，练中学。在识图的基础上进行画图，识画结合，通过画图提高识图能力。学习制图不仅要熟练掌握空间形体与平面图形的对应关系，具有丰富的空间想象能力，还要熟悉国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关内容，并严格遵守。一是规律性投影作图；二是规范性的制图标准。识图固然重要，尺规作图的方法也是学习重点，学生必须掌握一定绘图的基础，对各种图形掌握作图方法，或者学会用辅助线的方法进行绘制，尺规作图学到一定的程度，为AutoCAD打好基础。

二、灵活运用AutoCAD中的命令

AutoCAD绘图中，主要方法是鼠标结合键盘使用，常用的菜单法，命令按钮法，快捷键，笔者认为快捷键的方法更有效率。当然，首先要对各命令熟悉，在学习每个命令按钮的时候，边学边记，慢慢熟练绘图命令才能运用。

在绘图过程中，图形是可以通过多种绘图命令完成的，有时不应局限于一种方法，例如：一般的直线，都是通过直线命令完成，但也可以灵活运用偏移命令完成，水平线、垂直线或者斜线（有已知线时），运用偏移命令效果更为显著；在遇到标注为非圆直径的线段时，一般学生会比较直观用直线命令完成，但有时尺寸数字为除不尽时，难以画出准确尺寸，这时可以在中点处运用圆的命令完成，将除不尽的尺寸数字作为直径直接输入，作出辅助圆，通过连接象限点便可定出尺寸，画出线段。这个方法，笔者认为尺寸精确，且效率较高，方便实用。在绘制圆形的时候，中心线按国标要求必须超出轮廓线3～5mm，学生在绘图中，常会直接用直线命令在轮廓线上补画3～5mm，但这一做法使线型产生变化，并且当图形出错时，还要每条线段进行删除，这个问题可以尝试运用拉长命令，输入增量3或5mm，在点击轮廓线上的中心线直接拉长，这样既不会改变线型又可以直接整条线段删除。笔者在教学生绘图时，要求学生一开始设置图层，并且在绘图前先选择图层，再进行绘图，可是部分学生在绘图过程中，总是会直接用默认图层就开始画图，如轮廓线、中心线、虚线等，全部画完才设置各图层，这时，特性匹配是一个很好的工具，画好图形后，再用特性匹配将图层区分开。

学生在实用绘图中，比较直观，一般看到图纸就直接开始画，没有对整个图形进行思考，这样反而没有效率。在教学过程中，拿到图纸要求学生先识图，识图是绘图中重要的第一步，在识图的过程中，思考运用什么命令绘制更容易、快速，大概几分钟后，有了基本的概念和方法，再动手绘制，这样会事半功倍。

三、理论结合实际

在AutoCAD的教学过程中，一般方法是先通过对理论知识的传授，利用网络教室进行一对多教学，对绘图方法及步骤进行演示，学生通过多媒体计算机清楚地看老师的演示，这样既清楚又直观，演示完毕，再让学生进行实操，将之前所学的知识，自己练习，熟练，掌握。在讲授理论知识的过程中，学生容易忘记理论知识及相关命令操作，所以在讲课过程中，要突出重点，并将相关知识融合在一起，或者画一个与之相关的图形，让学生进行抄画，也可以通过网络教室将老师演示过程录制下来，再分发给学生，个别学生跟不上的时候，可以自行看视频，巩固知识点及命令的使用过程。学生的绘图方法各异，待学生都绘制完毕后，老师与学生一起分享绘图方法，进行取长补短，融会贯通。

下面以一个经典的吊钩图形为例，讲讲具体的画法：

首先进行识图，在机械制图中要绘制吊钩的难点主要在R42、R23、R40、R60，这几段弧主要以圆弧连接的方法，通过圆弧与圆弧相外切的关系，半径相加画出辅助线找出R42、R23、R40、R60的圆心，完成图形。而在AutoCAD中，要绘制R42、R23这两段圆弧必须根据机械制图中的原理，通过画出辅助线来找出圆心进行绘制圆弧；但是在画R40及R60这两段弧可以简化，运用AutoCAD中的圆的命令（相切、相切、半径）画出，再进行修剪；也可以直接用修剪模式的圆角命令直接画出R40及R60这两段圆弧，在AutoCAD中能够更加快速准确地完成图形。此例证明必须掌握机械制图中的绘图原理和AutoCAD中的各命令，这样二者相结合，才能高效地完成绘图。

在绘图过程中，有时会遇到有一定难度的图形，学生会在绘图方法上有所停顿，不知所措，有些学生便会马上问老师应该如何绘制，老师可以提示学生思考方向，让学生独立思考，这一点十分重要。老师可以在课后出一些拓展训练的课题让学生思考，提高对各命令应用的熟练程度。学会思考，学生在遇到困难的时候，能独立思考，并很好地解决，这样才能提高学生的学习能力，更拓展学生的思维能力。

四、绘制零件图

零件图的绘制最为重要，是在机械制图中最难的一部分。零件图一般会要求绘制主视图、俯视图、左视图，必要时还需绘制右视图及局部剖视图，而且基本上不会直观地将所有尺寸都标注出来，需要通过在绘图过程中寻找其他尺寸完成。

通常学生看见复杂的零件图都会感到压力，但其实在绘制零件图的过程中，也需要讲究方法。首先识图，只有将图形有了大概了解，才会心中有数，知道如何绘制，根据图中的标注，即已知条件画出最容易的一视图，再根据三视图的投影规律，长对正，高平齐，宽相等，进行绘制其余视图，要通过已知尺寸找到未知尺寸。笔者认为这是一件很有趣的事，在复杂的图形中找到所有尺寸，就可以把图形完成，像是一个找数字的游戏，而且越难越想征服它。凭着这股劲，便可将复杂的零件图完成。所以在传授给学生的时候，首先让学生不要对复杂的零件图心生畏惧，而是当做一个数字游戏，在里面找出答案，这样心里没有太大压力，画图反而得心应手。学生在绘制各种类型的零件图中积累了不少技巧和经验，才能快速、准确地绘图。

学习AutoCAD主要就是熟和练，熟悉各种绘图命令方法后，经过大量的练习与积累经验，才能够面对各种图样进行快速，准确地绘制图形，在画中练，练中学，不断积累，不断创新，提高自身能力，适应今后的社会需求。

参考文献：

[1]果成连.机械制图[M].北京：中国劳动社会保障出版，2011：1-3.

[2]李兆宏.AutoCAD2008中文版机械制图基础教程[M].北京：中国劳动社会保障出版，2008.