初中英语阅读理解的学习方法研究

卢燕

【摘要】初中英语的阅读理解部分一直是中考以及期末考试的重头戏，通常会占用学生大量时间，但仍不能保证完全准确。阅读理解部分对学生的考查是多方面的，包括单词、语法、理解分析能力、归纳总结能力，也包括对于西方文化的理解等。文章具体分析了本部分内容学习的主要问题，提出可操作的学习方法。

【关键词】阅读；理解；应试；技巧；探究；提高

初中英语的阅读理解部分一直是中考以及期末考试的重头戏，通常会占用学生大量时间，但仍不能保证完全准确。阅读理解部分对学生的考查是多方面的，包括单词、语法、理解分析能力、归纳总结能力，也包括对于西方文化的理解等。阅读理解题通常是在一篇文章后有几个判断题，选择题和填空题。每个选择题后有四个选项，其中只有一个是最正确、最符合原文的。这一点非常重要，因为有的选项初看起来好像也对。这几个选择题中有考单句理解的，比如给出一个句子，要你选出一个和它意思最接近的句子；有考篇章理解的，比如要你选择一个最能概括该篇短文的标题；有考单词或词组理解的，比如要你解释某个单词或词组的意思；有考计算的，比如火车进站，发车时间，购物金额结算，年龄计算，人数等；有考综合知识的，比如历史，地理，人物等。

英语中的阅读理解是各类应用考试中的一个重要项目，是英语考试中篇幅最大、计分最高的题目。该项分值约占总分数的30%-35%左右。就要求学生首先要有相当高的阅读能力，主要体现在阅读的速度以及准确性。其次是归纳和总结文章要中心思想的能力。再次领会作者在一定社会背景下所要阐述的观点进而推测文章的暗示意义的能力。另外学生还应该掌握社会科学和自然科学等方面较为广泛的知识。阅读理解一直以来是学生的丢分较多的题型。那么，如何能够做好充分准，打好攻坚战，顺利通过考试，是我们一直在探讨的问题。我想从以下几个方面谈一谈如何应试阅读理解：

1 涉猎多方面题材，丰富词汇量

随着阅读理解文章中生词量的增大，学生的阅读速度变慢、阅读深度变浅。所以要改变这种状况就要求学生平时要通过各种途径积累大量的词汇，为阅读理解打下坚实的基础。另外，必须掌握构词法的内容，引导学生进行科学快速记忆单词的方法，强化训练。要坚持天天阅读，充分利用零碎时间，每天至少读一篇短文，每周阅读一本课外书。读书时要避免题材及体裁单一化，既要阅读记叙文又要阅读说明文、应用文等，既要社会的文章也要阅读自然科学方面的文章。阅读时，快速通篇浏览一遍，然后在细致详细分析，遇到生词尽可能根据上下文来猜，对于实在猜不出的，去查字典并抄录收藏以便随后反复记忆。比起词汇量，阅读理题型其实更注重的是考查学生能根据上下文推测文章中的生词词义的阅读能力。那么我们可以采取以下方法，其一，释义生词。也就是说文章中的某一生词的词义，在其后面的某一个短语或某一个句子中得到解释。其二，重述。就是对前面一句话作补充或解释的陈述，生词的词义一目了然。其三，捕捉相关信息。在阅读过程中，学生可以从上下文相关的信息中获得某个单词意思的线索或暗示。最后，通过构词法来完成。只要学生掌握了基本次根的意义，通过词的前缀或后缀以及词的合成等形式来判断其意思。

2 掌握多种方法，提高阅读能力

阅读的理解能力是在阅读的实践中培养出来的。要想提高阅读能力，要做到以下几点：

（一）掌握方法，提高阅读速度

快速阅读的完成可以从以下几个方面入手：第一，默读法，即阅读时不出声。第二，直视法，即阅读时要垂直移动，扩大末梢视觉。第三，顺向法，即要求眼睛要顺时针移动，一口气读完。第四，集中法，即要把注意力集中在文章中的详细内容及对内容的分析和研究上。第五，记忆法，即要边阅读边把所接收的各种信息分类加以记忆，切忌只记个别的词句。第六，变速法，即不同的读物要采用不同的速度，以求获得快速阅读的最高效率。第七，掠读，即捕捉个别信息，回答一些疑问词（如who，what，where，when，why and how）提出的问题。第八，浏览，是为了要弄明白文章的中心思想等。

（二）抓住关键，提取主题

文章或段落的起首句及结尾句往往是最能点出主题的句子。在阅读文章时，学生要在阅读中学会筛选、提炼信息，形成概念，得出结论。归纳出文章的中心思想、段落大意。要仔细阅读第一段。通常第一句或第二句是文章的主题句，它点出了文章的主旨。然后要注意每一段落的第一句或第二和最后一句，以了解全文的梗概。同时要求学生对意的理解务必准确、全面。如果理解上“失之毫厘”，就会“谬之千里”。另外，学生要做到有的放矢，要熟练地掌握题目的类型，准确区别主观题和客观题，并要把握命题人的用意。学生在阅读文章之前一定要审查每篇文章的问题，针正对题目的要求，带着问题去看每一段文章，快速搜索题目要求的多信息，并对所给的选项进行是非判断。对属于理解细节的题，要注意选项中哪一项与段落中所给的信息相近，然后做出选择。

（三）归纳段落，清晰层次

有的文章主题思想并不是直接由一两个句子来阐述的，而是通过阐述句暗示出来。这就是人们常说的无主题句，它需要学生根据文中细节进行概括归纳，将不同的细节集中起来论述的要点概括出来或将整篇文章的所有内容综合起来，然后再下结论。

因此，阅读理解的过程就是学生的智力、语言知识与阅读技巧、背景知识间互相作用的过程。掌握以上技能，学生的阅读考试的问题就不会是问题了。

参考文献：

[1] 中国青年出版社《学生使用刘锐诚英语高考必备》

[2] 翟象俊 余建中 陈永捷《21世纪大学实用英语综合教程》复旦大学出版社