教师日记写些什么

曹文玲

【摘 要】教师记日记有助于教师集中思想，对某一问题进行深入思考。教育日记的内容包罗万象，只要是教育教学过程中发生的现象和规律都可以记录。

【关键词】教育日记；成功失败事例；读书心得；教学反思

教师日记是教师在教育、教学过程中的所见、所闻、所想，是教育、教学工作经验的总结。

苏霍姆林斯基说：“教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记，这些记录是思考和创造的源泉。”“每一位勤于思考的教师都有他自己的体系，自己的教育学修养。”

苏霍姆林斯基的话道出了写教育日记的意义和作用：能够有助于教师的专业成长。教师的专业成长离不开学习、积累和反思，一个人对教育的理解决定了他教育工作的质量，而一个人对一件事物的理解需要思考，思考可以帮助一个人形成思想。

记教育日记，给自己一个思考的时间。

那么教育日记写些什么呢？

一、记录一些名言警句

名言警句既可以作为我们写文章时的论据，又可以丰富我们的谈话，提高教师说话的品味。只要自己看到有意义的句子，或一句，或几行，或三言两语，不在乎多少，有价值的，就记录下来。

二、记录成功失败的教育事例

在我们的教育工作中，会有一些成功或失败的事例，这是我们最宝贵的财富。记下这些案例，对我们分析事件的情况，总结经验的得失很有帮助。这些事例包括“对问题学生成功的转化”、“一次有效果的家访”、“一次很好的教育契机的捕捉”、“一次成功的主题班会活动”等、还可记录教育过程中现象的描述；事件的经过；数据的记载、规律的总结；方法的创新；成败的体验等等，当我们再次遇到相同的情景时，那些成功的经验立刻就浮现在眼前了，从而使自己的工作游刃有余。

三、记教育的理论、理念

教师实践活动离不开理论的指导。我们固然懂得一些基本的教育学、心理学方面的知识，但是，我们现在处于知识高速发展的时代，我们有必要关注本学科和相关学科的联系，特别是教育理论理念，这些不是一朝一夕就能领悟的，也不是一次两次培训就能解决的，有些话听起来也是比较好理解的，可是具体地落实到每一天的工作中，落实到每一堂课上，那就不容易。我们需要通过教育活动来论证并实践一个优秀的教育理论。

四、记下自己的观察、思考

比如针对某个问题学生，可以建立动态观察材料；针对班级中出现的问题，采取什么解决方案并分析方案的效果；针对某种教育现象记录自己的感想和思考，哪怕是一句话的思考。

五、记读书心得

读书使人高雅，读史使人明智。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书不在于多而在于是否读的精。我们都应“活到老，学到老。”用书陶冶自己的情操，做学生的示范和榜样。

六、记下和学生的交流

我们的工作对象是学生，师生之间建立民主、和谐、互信的关系十分重要，师生的交流也就必不可少。当然我们每天要面对不同的学生说许多的话，也沒有必要一一记下，应该选取典型的、感人的材料进行记录。

七、记下家长的反馈信息

望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿。在父母的心目中，孩子的未来高于一切。做家长的不惜一切地为孩子成长做外围铺垫，因此，教师要留意家长的点滴信息，只要是利于孩子成长的信息教师都要关注。真所谓“合抱之木，生于毫末”“千里之行，始于足下”。

八、记下教师之间不同的观点

人与人之间最大的差别就是思想，成功与失败也许就在一念之间，不同的观念会导致不同的行为。在这个千变万化的时代，我们必须有新的观念、新的发现、新的方法才会适应教育的发展。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。教育的成功也许就在我们的转念一瞬间。

九、记教学反思

教学反思是教师日记的一个重要组成部分，在教学过程中起着非常重要的作用。教师应当通过教学反思来不断地丰富和完善教学。可以反思教学设计、课堂组织、语言现象、教学评价；反思个别学生的特殊表现；反思教学中如何有效实践新的课程理念、课标要求；反思如何把教学中遇到的问题作为课题加以研究。所有这些反思会提升教师的整体素质。

记教师日记决不是一朝一夕的事，只要我们坚持记，用心记，必将是一笔巨大的财富。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.关于写教师日记的建议：教师日记写些什么