新疆高校实验室管理模式研究

王建华 陈林

【摘 要】通过文献资料法和整理筛选法，对新疆高校实验室管理模式现状进行分析并指出其存在的主要问题，并对现有实验室管理模式提出了新的管理模式—集中与开放型管理，以期为新疆高校实验室管理模式提供新的改革方向。

【关键词】高校；实验室；管理；模式

随着教育体制改革的进一步深化，素质教育的全面推进，高等教育应重视学生创新能力、实践能力的培养。而高校实验室是进行实验教学、科学研究与技术开发的重要基地，在培育创新型应用型人才过程中起着十分重要作用。传统实验室管理模式管理僵化、效率低、工作优劣不分等缺点，直接影响着高校实验室综合发展。为此，新疆高校须加强实验室建设与管理，实现科学规范化管理，使实验室真正成为培育高素质人才的摇篮。

一、新疆高校实验室现状分析

传统实验室建制模式特点是一个实验室仅针对一门或2门课程，由各教研室管理。这种管理模式普遍存在于新疆高校中，但随学科建设不断的发展及21世纪对人才素质的要求，这种管理模已落后于新时期人才培养的要求。

1.实验室课程单一

实验室依附于各系教研室，根据实验课程设置验证理论课，实验课质量低，简单重复，且实验课程教师由理论课教师兼任，不能专门研究实验内容，指定的实验课题内容单一，实验内容不新颖，无综合性和设计性实验，严重抑制了学生综合能力与创新能力的培养。

2.实验室资源浪费较严重

实验室分属于各专业课，各实验室管理要求有差异，学校实验室管理不集中，各实验室使用各自实验仪器，难以共享同类仪器，学校实验设备重复购置，且仪器使用率低，有些大型仪器为教师科研创新活动服务，不对学生开放，造成资源闲置与浪费，限制有兴趣同学进行实验的时间和空间，不利于提高学生的学习兴趣与实践技能。

3.抑制实验室对外开放，难以形成科研优势团队

各实验室分散型管理模式阻碍了对外界交流与合作，这适用于理论课教学，也不利于学校内各实验室之间，学校与社会之间的交流与协作，不能及时交流仪器设备最新科学技术，不利于设备资源的充分利用，很难形成教学、科研与社会服务的优势团队。

二、新疆高校实验室管理对策

随着经济、科技与教育体制改革的深入，实验室体制为教育体制的一个重要组成部分，改革是必须进行的。学科的交叉渗透要求实验室向综合型方向发展，創建一个新的高效教学运行模式，使实验室人才培养向创新型的方向迈进。

1.集中型管理模式

传统实验室管理模式存在弊端，结合学校实际，考虑各专业与学科发展方向，合并重组已有基础实验室，将实验教学视为一项相对独立的实践教学环节，以实验室为培养学生创新精神与实践能力的重要基地，采用集中型管理模式，扩大实验室建设与学科管理力度。集中型管理模利于学校各实验室与各院系独立开来，也利于统筹安排各学科教学实验的建设与管理。

2.集中型模式下的开放管理

当前大多数高校实验室都是半封闭的，学生被安排好在指定时间到实验室做指定的实验项目，抑制了学生的积极性与主动性，阻碍了学生创新能力的培养与综合素质的提高。而开放实验室管理改变了传统实验教学管理模式，充分展现了以人为本的教学理念，利于增加实验室整体效益，是当前我国各类高等院校受欢迎的新型实验室管理模式。高校实验室的开放应充分发挥实验室已有资源优势，增强仪器设备的使用效率，更好地培育学生的实践能力与创新能力、科研能力与自我管理能力。

3.建立开放实验室网络信息化系统

创建开放实验室管理的网络信息系统，教师、学生以及管理员需持卡出入实验室，个人信息存储在卡片上的芯片中，网络系统让不同持卡者充分享用各自的使用权限，从而加强实验室管理的效果。

4.创建创新实验奖励政策

要提高新疆高素质人才培养，须提高学生参与开放实验的积极性。学校不仅要加强学生教育，提升其对实验课程重要性的认识，还要从改革培养方案入手，把开放实验归为学生实践教学环节，引导与鼓励学生积极创新，增设创新学分与实验奖励政策，奖励参与开放实验中取得优异成绩的学生以及在实验中取得了创造性成果的学生，以利于新疆高校实验室管理可持续发展。

5.增加实验人员的专业培训

在当前高校教学形势下，创新理念的实验室管理人员需求量距大，他们进行策划与操作实验室的一切工作，是实验室工作的主体成员，他们丰富的知识水平与完善的管理能力才有利于开展开放实验工作。学校应加强实验人员的专业培训，提高奖励政策，定期对实验人员进行培训或到国外高校交流学习，增加新知识，积累新技术与新方法，才利于学校实验室工作顺利开展。

三、结束语

实验室开放利于学生积极主动走进实验室，探索试验，增加了实验室与仪器设备的使用率。开放实验室让学生成为学习的主体，学生自己参与完成项目选择、方案讨论、实验设计与实验报告，教师只起指导与监督作用，培养了学生的竞争意识，增加了学生的创新能力。开放实验室提供了一种完全信任的氛围，有利于学生自我约束能力、责任心、合作精神与管理能力的培养。大众化教育下的传统实验室向开放式管理模式转变，实现新疆高校“教学、科研与服务社会”职能。与此同时，应尽快出台一套管理制度，以实现实验室管理标准化。实验室的网络信息化管理系统有利于提高实验室运作效率。

参考文献：

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作者简介：

王建华，男，（1982—），硕士，讲师，主要从实验室管理研究。

基金项目：新疆农业大学校级前期资助项目（XJAU1111）