走进磨小，感受阳光

侯金燕

金秋九月，丹桂飘香。在秋韵荡漾的日子里，在香气氤氲的日子里，磨子桥小学的全体师生迎来了第29个教师节。在9月9日的集体照会上，年轻教师带来诗朗诵《阳光教师的深情告白》，以及洋溢着浓浓师生情的歌伴舞，最后是年轻教师们重温教师誓词，庄严宣誓，许下教师的职业道德承诺，并一一签下自己的名字。“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，这次活动为增进老师和同学们的师生关系搭建了良好的沟通桥梁，让每个学生了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，激发学生对老师的敬爱之情，与此同时也让老师们感受到教师职业的光荣与幸福。

制度是一种保障

学校贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对小学教育发展的要求，结合成都市教育综合改革试验区的战略部署和武侯区一期（2002—2009年）课程改革取得的经验和成果，努力践行武侯“乐学优教”的素质教育模式，以课程教学改革为核心，以提升学生综合素质为目标，进一步提高学校教学质量，注重“阳光教育”特色的内涵发展，取得了显著成效。

《成都市磨子桥小学二期（2009-2015年）课程改革工作规划》（简称学校二期课改规划）中，设计了三大改革发展目标：一是建立并实施具有磨子桥小学（以下简称磨小）特色的实践性校本课程体系，凸显学校办学特色；二是培养阳光教师，形成磨小教师独有的教学法及相关课程教学及评价模式；三是探索磨小“以学定教”的课堂教学模式，提升学生综合素质。规划中提出以科研立项、课题研究的推进策略，明晰了加快凸显阳光教育特色的校本课程开发，加强教师专业技能培养，提升课程教学质量的实施路径。

根据学校二期（2009-2015年）课改规划的安排，学校积极开发和实施校本课程，重视培养教师课程意识，着力教师观念转变，课堂教学模式变革。通过通识性校本培训、骨干教师外出培训、建立名师工作室、研训改一体校本研修等专业研修活动，助推教师的专业发展，加速阳光教师培养。

教育是一份幸福

磨小有一批素质高，业务精，肯钻研的教师队伍。全校64名教职工中有省、市、区学科代头人、优秀教师、先进教育工作者达30多人，各级名师13人，每年有许多教师在全国、省、市、区进行献深或赛课。在新的世纪里，在新的课程改革如火如荼的今天，学校提出“做强品牌，迎接新的挑战”。学校正引导师生建立阳光的生活态度，享有幸福的教育人生，拥有快乐的成长之路。

2012年，学校在以往推进“一研训改”教研模式经验的基础上，仍然通过骨干教师外出培训、建立名师工作室、研训改一体校撕修等专业研修活动，助推教师的专业发展，提升教师教育教学能力，使教师正真感受、体会“从教之乐”，享受教师职业的幸福。

教育是平凡的，教育是温暖的，教育是美丽的，教育是幸福的。作为一名普通的教师，我们需要一方纯净丰富的教育土壤，一份从容淡定的教育心境，一种求真务实的教育作风，一种真诚内省的教育品质。不慕虚荣、真诚热爱，让教育的心变得纯净纯真，从容快乐。

作为一名武侯区学科带头人，怎样起好一个引领带头作用，使更多喜爱体育教学的年轻人逐渐的成长为专业性极强的教师，全身心地投入到党的体育教育事业中，在工作岗位上从胜任到专精，成长为一名合格的体育教师？是帅先蓉老师一直思考的问题，也是帅先蓉老师在探索实践的问题。

进取是一种姿态

爱是教育的底色，教育没有爱是不行的。因为教育没有爱，就好比无源之水、无本之木。但是，教育的发展需要教师的成长，教师的成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多的是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。

杨静老师是磨子桥小学一名数学教师，二十年来，她看到磨子桥小学从一所乡中心校转变为“武侯区实验外国语学校”，在学校领导与全校老师的共同努力下，经历了“愉快双语”的成功转型，经历了“阳光教育”所带来的繁荣，也经历过低落与失措。“我们有过希望，有过自豪、有过痛苦、有过迷惑，如今，一路走来，磨小的老师学会了冷静、理智、与平和，对未来充满了踏踏实实的希望。也许，只有经历了风雨，人的心灵才会迅速获得成长。”

“每当我走进草地/遍地红红的枫叶/才使我想起又是个四季的秋天/我对您的思念不曾改变/您的声音时常回荡在我耳边/您的样子常常浮现在我脑海/您的慈祥永远涤荡在我心尖/对您的思念与浓郁的想念/使我心潮澎湃，涌上心间……”这是林子晴同学写给老师的小诗——《不变的思念》。在磨小的校园里，无处不让我们深深体会到阳光教师的魅力，明亮而温暖，所以同学们对老师的思念不变是完全不难理解的。

（责任编校：蓉莞）