短跑训练方法的选择和运用

王晓生

摘 要：短跑训练方法形式多样，名目繁多，按照不同的方式可以归纳成许多种类，各类训练方法又具有不同的作用。本文概括说明各种训练方法其用途。如何选用，具有一定科学方法和原则的。

关键词：高中体育；短跑训练；方法运用

1 短跑训练方法的分类及其用途

各种训练方法，对掌握短跑技术都有不同的功能，按其功能可分为：

（一）辅助和诱导练习。在短跑训练中，教练员传授某一短跑动作时运动员理解不深或错误，导致练习时走样而影响教学效果，教练员在训练的初期（特别是少年儿童阶段），根据短跑技术动作的难点和关键部分采用一些启发性诱导、分解练习。例如，利用橡皮带进行蹬摆练习、仰卧车轮跑等。

（二）专门性训练。短跑专门性训练是指为了加强技术质量、运动频率、步长而采用的与技术动作本身相同的分解练习。例如，高抬腿跑、后蹬跑、小步跑、车轮跑等。

（三）单个技术练习。短跑单个技术是指短跑教学训练中进行蹬摆动作的规格化、准确化练习，可以凭借想象、琢磨、理解蹬摆单个技术的深刻含义。它是掌握短跑技术动作的主要方法。

（四）综合练习。短跑综合练习是指在基本掌握短跑技术后，结合其它快速运动或类似短跑技术动作的运动，对提高短跑技术动作有很大好处的训练方法。虽然是综合练习，但仍以技术为主，作用在于进一步巩固提高短跑技术，增强实际运用的能力。例如，足球比赛快速跑、上坡跑、下坡跑、加助力跑等。

2 各类训练方法在短跑教学训练中的选用原则

通过上述分析，各种训练方法具有不同的功能，如何选用，是具有一定科学方法和原则的。

（一）选用时要根据训练的阶段、运动员的年龄和性别等，进行科学的选择。对初训者要多增加一般性的训练和练习，少年、儿童可适当多增加一些频率及技术动作练习，才能有效地提高短跑速度。

（二）选用时要从实际情况出发，针对运动员基础水平、场地器材、教学条件、教学训练、时间、难度和强度等，择优切实选用。

（三）选用时要根据短跑训练的计划、内容、任务、性质、目的，有针对性地以解决问题为依据正确选用。

（四）选用时要辩证地看待步频和步长的发展，科学地选择训练方法。步频快步长大的运动员，肯定能取得优异成绩，然而对于步频和步长来说，又受到一定的因素限制，不能盲目增大2种因素或其中1种因素，问题在于寻找合适的步长和步频及科学的训练方法。

（五）选用时应注重以技术为主，蹬摆结合。从技术原理的分析可知，推动人体向前的动力是支撑反作用力，通过对有关跑的各种摆臂、摆腿和蹬地作用力情况的测试，有力地说明了跑者在支撑阶段，无论臂的摆动或是腿的摆动以及蹬地本身，都是通过支撑腿作用于支点而引起支撑反作用力的，这些单个动作引起的支撑反作用力的垂直分力、水平纵向分力的极值和冲量，蹬地时最大，摆腿时次之，摆臂时最小。可见，腿的蹬伸、摆腿和摆臂是影响支撑反作用的理要组成部分。结合跑动技术特点，我们又根据研究证明，短跑时骨盆的正确运动，能使全身各部分的运动协调配合，能加大支撑反作用力，也能增大步长，有利于形成正确的后蹬角度。它对提高蹬地和摆动效果，起着十分重要的作用，训练中可以把它作鉴定和考核跑动技术好坏的一个标志。

（六）选用时应让一般训练与专项训练相结合。短跑一般训练是指以多种身体练习、训练方法和手段，全面提高运动员各器官系统和机能，发展短跑运动素质，改善身体形态和心理品质，掌握一些有利于提高短跑成绩的其他一些运动技术和理论知识。而短跑专项训练是指在训练过程中，以短跑运动本身的动作（即比赛性练习），以及与短跑运动动作相类似的练习，提高短跑运动水平所需要的各器官系统的功能，来发展短跑运动素质和心理品质，掌握短跑运动的技术、战术、理论知识。短跑一般训练和专项训练，是训练过程中不可缺少的两个方面，忽视和取消任何一个方面，都会导致运动训练效果的减弱，甚至失败，因此，在训练过程中必须使两者有机地结合起来，从短跑训练的对象、项目特点、不同训练时期和阶段的任务等实际出发，恰当地安排好两者的比例。

（七）速度训练最好安排在运动员精力充沛的时候进行，这样容易收到良好的效果。一般以安排在训练课的前半部分为好，制定周计划时，速度训练放在休息后的头几为好。其次训练时手段方法要多样，兴奋性要高，并注意形成正确的技术动作，以免形成速度障碍。另外在训练速度时应与力量训练和弹跳训练相结合，在进行以速度为目的力量训练时，负重要轻，大约为最大重量（极限负荷）的1/3～2/3；速度要快，以高频率时行；重复次数少，时间短，在中等强度负荷训练时也应以缩短完成一定次数练习时间为目的。在连续跳跃训练时，可徒手或负重进行，但负也要轻，距离短，时间短。再次，在短段落训练时，时间要控制在5～10秒，距离在80m以下，间歇时间2～3分（这时可消除85%～90%非乳化氧债），最大间歇时间控制在5分左右，重复次数为3～5次为一组（组数视水平而定）。相对强度可用90%的速度或接近于全速，但要培养放松的能力，不能死拼。

（八）在选用力量训练方法时，必须选择与短跑技术相一致的训练手段。短跑运动训练中力量练习方法很多，不可能一一采用，选用何种方法，这很重要。同时在选择时要预先处理好抗阴、运动速度和重复次数三者之间的关系。另外发展力量时，必须全面发展有关跑的部位的动力结构，并注意力量的增长速度和消退问题。

（九）速度耐力训练选用时应注意以运动员素质全面发展为前提，并要求教练员、运动员都能深刻理解速度耐力和速度的区别和联系，其次应重视技术因素对速度耐力的影响。

3 运用各类短跑训练方法时应注意的问题

（一）注意短跑训练的质和量，切忌流于形式。按照条件反射学说，任何一个新的技术动作的建立，必须不断地给予刺激，才能够掌握。任何一种短跑训练的方法，都应有具体的训练时间、次数、组数。有的人热衷于花样翻新，一次课中采用大量的练习，虽然形式活泼，但都不能达到理想的效果。因此，任何一次短跑训练中各种方法的运用，只有达到了教学训练目的之后，才能转换到另一种练习。

（二）注意在短跑训练中不断提高技术要求和素质要求。短跑训练，某些方法可用于不同的训练阶段，在不同的教学阶段，用同一练习决不是简单地重复，可以通过练习的条件，增加练习的次数和难度，不断提高要求从而提高练习的效果。

（三）在运用时应注意穿插心理素质的培养和训练。短跑运动员心理素质的培养和训练是平时一点一滴积累起来的，教练员可根据运动员在各个训练时期的反应，适时地进行心理疏导和沟通，消除各种不利因素。

（四）运用训练方法时应注意短跑运动员的物质代射物特点。研究表时，短跑运动员在训练时，足够的间歇时间能使肌肉中的ATP和CP得到恢复，这种方法有利于提高ATP和CP的储备和代谢能力，有利于训练效果的提高。

（五）运用时应注重短跑训练的放松协调。对短跑运动员来说，放松协调具有重要的意义，它不仅能改善运动员血液循环，促进体内能量的利用，还能提高对抗肌的放松速度和能力，使主动肌和对抗肌协调，还有利提高步频和步幅。同时，能使运动员在比赛中十分放松，动作轻松、顺当、有劲，就可能创造新纪录。

4 小结与建议

（一）短跑训练是一门科学，又是一个复杂而全面的训练过程，必须从指导思想、内容、方法、手段等方面都遵循科学的理论才能获得理想的效果。

（二）短跑成绩不仅取决于运动员身体发展水平，而且在很大程度上取决于运动员技术水平，只有掌握了先进合理的技术，才有可能创造优异的成绩。短跑运动员技术的教学和训练，是训练的基本环节，忽视了这个基本环节就不可能取得优异成绩。

（三）正确地训练和发展短跑运动员的速度、力量和速度耐力是增强短跑能力的最好途径。另外，良好的灵繁、柔韧素质也是短跑运动员不可缺少的身体素质。

（四）注重短跑运动员心理素质的培养和训练，研究短跑运动员的个性心理特征，有目的、有计划、有组织地发展短跑运动员的心理素质，在短跑竞赛中能发挥积极因素，控制消极因素，从而成功地进行比赛，并取得优异的成绩。

（责任编辑 王昕）