浅析农村学生辍学原因

李峰

摘 要：农村中学学生辍学现象让人触目惊心，究其原因主要是思想观念落后，教育资源不均衡，管理体制不健全，厌学情绪严重，导致学生大量辍学。

关键词：农村学生 辍学原因 思想观念

中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0226-01

本人通过对农村中学大量走访调查和查阅资料，对农村中学教育现状可谓悉数尽知。距我校方圆几十里地的农村学校，生源不足百人的就有不少。说起来真的让人触目惊心，不可置信。当然，究其原因是多方面的，它涉及社会、经济、教育、家庭、文化等各个方面。

1 思想观念

落后、贫困的农村生活以及巨大的城乡差别，让面朝黄土背朝天的老一辈农民，饱受艰辛。这让他们坚定了鲤鱼跳龙门的唯一途径就是好好读书，考上大学，脱离农村，才能改变后辈的命运，这也是父辈们让孩子上学的最初心愿，也是多数孩子自己的理想追求。但是，应试教育给孩子带来的伤害远远比希望大得多。理想很丰满，现实很骨感的极大反差严重挫伤了孩子的求学积极性。在人们的心里普遍认为，农村教学质量差，和城市有天壤区别，在农村每年能上大学的也只是凤毛麟角。再说了，改革开放的春风，让城市给农民提供了更多好的就业机会。大批的农民生力军自然而然就加入了“打工”洪流，且工资不菲，收入颇丰。比起那些考上大学的毫不逊色，甚至高于他们。这就滋长了他们的错误思想：读书无用。再加上一些大中专学校，招生不规范，直接把招生电话，打到学生的家里，这也让学生及其家长自然觉得知识贬值，学校多招生只不过是想多赚几个钱罢了。家长不支持，对孩子上学失去信心，孩子在这种思想主导下也失去求学动力，有意无意的就辍学了。反正迟早都要下学，与其晚下不如早下，早下学就能早挣几年钱。真正是“知识诚可贵，金钱价更高”呀！

另外，农民重男轻女的思想仍比较严重，并有广泛的影响力。可以说，农民的这种观念对初中生辍学影响非常大。女孩子迟早是人家的人，供女孩读书无用，重男轻女思想导致女孩辍学率高于男孩。观念错误是农村初中生辍学的最主要因素。

2 教育资源不均衡和管理体系不健全

农村教师整体素质偏低，老一辈教师多说是民师转正的，近些年通过多渠道但继续教育，农村教师学历有所提高，但是，只是流于形式，教师的实际学识水平、能力和思想素质与其学历名不符实，只拿到了一张学历通行证，这是相当普遍的一种现象。这部分教师，多数知识老化，思想陈旧，跟不上新形势下教育教学发展变化的需要，不能把握住新时代的学生的心理，不能真正走进学生的心灵世界。尽管他们工作勤勤恳恳，认真负责，可往往由于工作方法方法简单、粗暴，讽刺，挖苦学生等现象时有发生，甚至体罚或变相体罚学生。在这样的氛围下学生完全失去了学习的兴趣，学习成绩急剧下降，感到升学无门，于是就干脆辍学随家长外出务工。

学校管理体制不规范，导致教师对工作失去热情和动力。大多农村学校普遍存在这种现象：迟到、请假，甚至个人考试，都要扣除绩效工资，而早来、晚归、加班却和绩效工资无缘。领导的一次考勤就能顶上一位教师一个星期课程工作量的绩效。自然而然就有好多教师产生消极情绪，或怠工，或出勤不出力。近几年有出现了更奇怪的现象，教师评优评先，晋级，绩效工资全部和学生的考试成绩挂钩。试想在片面追求分数而不考虑学生真正的心理需求的思想主导下的课堂势必枯燥乏味，死气沉沉。毫无生机可言。试想学生会接纳这样的“牢狱”生活吗？

3 厌学

厌学是导致农村学生辍学的最主要的直接原因。农村初中辍学生中，多数对学习产生一种厌恶的心理，由厌学走向辍学。学生之所以厌学，是“应试教育”给他们带来的极大压力，特别是对学习成绩差的学生几乎构成一种致命的威胁。

“应试教育”对农村影响比较突出，绝大多数的教师认为农村学校仍以升学为主，一切活动都围绕着升学转。多数县把各乡镇的中考升学率放在首位。追求升学率的有效途径就是搞“题海战术”，其后果之一就是学生压力加重。在辍学生中，多数认为自己学习负担很重或比较重。学习压力经常压得学生透不过气来，认为考试压力大和学习太累失去了信心。

不知听过多少领导在教师会上讲话：“只有不会教的老师，没有教不会的孩子。”这话不仅是不科学的，也是不负责任的。在国家普及九年义务教育的过程中，逐渐取消了小学、初中的升学考试，而是全盘端的一贯九年义务教育制。面对良莠不齐的学生，教师在教学中只是为这几个成绩好的学生转，忽视冷落了大多数中下等的学生。致使他们成绩下滑，越来越差，甚至极度绝望。这一切排山倒海地向学生压过来，让学生逐渐产生厌学情绪，最后干脆放弃学业。

再者，学生从小学升入初中后，学习的科目突然增多，让学生感到无所适从。对学生来说，一科还没有明白，其他学科又接踵而至，不知何时才能填平知识亏空的无底洞。久而久之，对学习索然无味，愈发觉得学习是一种纯粹的负担。学生在学习过程中感到最困难的科目是英语。新的课程改革没有解决好农村中小学教育衔接问题。

另外，“留守儿童”问题也不容忽视。这些孩子，由于父母长期在外务工，不能给孩子应有的，不可替代的关爱，隔代抚养，由于监护人大都文化知识水平较低，不能给予学业上必要的辅导，和孩子心理更缺乏有效的沟通。本身心理就不成熟的孩子容易受到社会上一些不健康的思想文化的影响，一时冲动，误入歧途的也不在少数。计划生育实施以来，好多农村孩子也多半是独生子女，从小娇生惯养，心理脆弱，性格孤僻，很难听进老师和父母的劝说，一旦产生了辍学情绪，八头牛也拉不回来，劝说无果的情况下，也只能听之任之。

农村富裕家庭毕竟还是少数，因家庭困难造成学生辍学也是不可忽视的原因之一。

面对着亟待解决的种种顽疾，是否应当引起有关部门的重视，当机立断，对症下药，治病救人呢？

参考文献

[1] 郑蕾.农村初中学生辍学问题研究[J].安徽农业科学，2006（7）：12-14.

[2] 田士昌.农村中学生辍学问题研究[A]//中国当代教育理论文献—— 第四届中国教育家大会成果汇编（上），2007.

[3] 赵增礼.农村中学生的辍学原因及对策[J].山东教育科研，1999（Z1）：24.