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我是如何转化差生的

2013-04-29丁秀芹

东方青年·教师 2013年9期
关键词:差生后进生班级

丁秀芹

在长期的班主任工作和语文教学实践中 ,我深刻的感到,差生是学校中存在的普遍现象,如何转化差生,是每个教师关注的问题,也是令我们头痛的问题。下面我结合自己的教学实际和想法谈一点认识,与大家共勉。

一、转化差生,首先应做到关爱差生

爱,并非是在学生生病期间或生活有困难时给予帮助。关爱差生首先要从思想尊重他们,给他们自信心。每个人都有自尊心,这是上进不可缺少的动力。差生有比优等生更强烈的自尊心,尽可能的爱护他们的自尊,帮助他们去掉自卑感,增强他们的自信心,才能达到转化差生的目的。1,不纵不溺,均衡施爱。教育界有这样一句话,“爱优生是人,爱差生是神。”我们教师虽不是神,但应具有这样的胸怀和追求。学生不可能素质能力都一样,同样来接受教育,不应当受到歧视和忽略。另外,“亲其师,信其道”,即便是差生,让他们感受到教育的重视,关心和平等对待,他们自然会听从您的教育。在班级中,似乎总有一些差生“让人爱不起来”,他们不仅学习差,且自制力差,经常违反纪律,这就是所谓的“双差生”,像我班的王鑫、苏学瑞就是这样的学生,对待这类学生,平常只要违反纪律,我就会找其谈话,做他们的思想工作,于此同时,我会尽量安排他们多为班级做力所能及的事,让他们在全班同学面前表现自己,增强他们的自尊心和自信心。时间一长,我发现他们的本质并不坏,只是习惯不好,方法不对。经过一段时间的教育,他们都有了很大的进步。2,爱不是吝啬,爱要可感,让学生沐浴在关注的阳光下。 学生毕竟是孩子,虽然您具备了对他们的爱心,但板着脸去教育,学生还是难以感受到爱,从而不敢接近你和信任您。教师要通过多种方式传递爱意。在实际的教育过程中,可以言传请,以目传情,以手传情。例如,在和学生谈话结束时,摸摸他的头或拍拍他的肩膀,再说句鼓励的话,足以让学生心花怒放,增强自信心和上进心。其实大家都知道,这些差生差就差在习惯差,方法不对,缺乏自制力,作为班主任,常跟他们谈心,听听他们的想法,了解他们的需求,必要时帮助他们,尽量让他们的学习无后顾之忧。因此,作为教育者,不要吝啬微笑,不要吝啬表扬,不要吝啬每一个源自爱心的举动。一位挚爱学生的老师,在学生中会有很高的威望,会博得学生的信任和爱戴,会像磁铁一样。

陶行知先生曾经告诫我们说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”我班有一名学生学习不努力,上课不守纪律,随便说话,做小动作,下课打闹,同学们总告他的状。但他聪明伶俐,特别爱劳动,每天不管是不是的值日生,早上一来,下午放学他都主动拿起笤帚扫地,拿起拖布拖地。有一天课间我和他闲聊,我说:“你是个爱劳动的孩子,你又那么聪明,如果能自觉遵守纪律、爱学习那多好啊!你一定会成为一个品学兼优的好学生。”没想到从此以后他劳动更积极了,课堂纪律、学习都有明显的进步,在他的带动和影响下,经常和他一起玩耍的调皮学生都有了进步。其实,每个学生都是一个完整的生命体,每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着“每个孩子都是一座宝矿”的心态去热心地发现学生潜在的优势,并想方设法创设条件,提供 机会,鼓励孩子战胜自我,大胆实践,使这种潜能转化为孩子现实的能力,并逐渐增强、扩大┈┈。班主任是孩子成长路上的帮助者,鼓励者,在一路的共享欢乐,共渡难关中,老师的心和孩子的心就紧紧地连在了一起。

二、转化差生更需细心,耐心,不要急性子,不要冲动发脾气

在班主任的平时工作中,让我感受最深的是要细心,耐心,不要动不动就发脾气。急性子是做不好班主任的工作的。因为教书育人是细活,需要耐心,如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞的一团糟,如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生自尊心,自信心。或许有时我们抱着“恨铁不成钢”的心态去批评一个学生,一次,两次,三次······若仍无改变,那我们就需警觉了,我班有过这样的学生,布置的作业他不做,组长检查,他一副不服气的样子,就不做,你告诉老师去;劳动他往后躲;批评他也无羞愧之色······面对这样的情景,就要反思自己的行为了,要知道“哀莫过于心死,一个人暂时落后并不可怕,怕的是丢失尊严,不知道羞耻,破罐破摔了。应看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣和爱好,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生的信任和配合,而不能使性子,发脾气。更不能中途放弃,置之不理。

创造良好的学习氛围来转化后进生 在教学中,要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣,创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围;针对学生出现的问题找到适合的文章(或着视频资料)对他们进行教育。使他们自己认识到自己所犯的错误,自己改正错误。要设计相宜的课堂练习,使后进生在课堂上能轻松地完成练习,他们便有向更高目标奋斗的希望。

依靠良好的班风、学风,依靠集体的力量从多方面影响和带动差生。要转变一个后进生单方面是不行的,要借助集体的力量,每一个同学都生活在集体之中,而同学的影响最大。所以在班级经常表扬好人、好事!差生也想让老师表扬,所以就会主动规范自己的行为习惯!老师就及时给予表扬和鼓励!这样差生就会慢慢转变!

以上是我在班主任工作中的总结与反思。希望大家和我一样,不仅要做一个热爱学生的老师,更要做一个被学生爱的老师,把我们的班级创建的更和谐,更美好。

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