浅谈中小学排球教学中如何创编和运用排球游戏

谢长林

【中图分类号】G842 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0220-01

中小学的排球教学是中小学体育教育的重要内容之一，将排球游戏充分运用到中小学的排球教学中，适合当前中小学体育课程改革的要求，能够充分调动学生的学习热情和兴趣，发挥学生在学习中的主动性，促进学生更好地掌握排球的知识和技能。

1.在中小学排球教学中创编排球游戏的原则

1.1针对性原则

所谓针对性原则，就是说创编的排球游戏不能脱离中小学生的具体情况，不能违背排球运动的特点和规律。排球教师应在符合排球运动规律的前提下，根据排球教学的内容，从中小学生的生理和心理特点入手，结合学校的场地和器材的情况，创编出符合实际情况的排球游戏。

1.2趣味性原则

所谓趣味性原则，就是创编的排球游戏要有一定的娱乐性，能吸引中小学生的兴趣，调动中小学生的情绪，激发中小学生尝试的心理，发挥中小学生的潜能，使教师在中小学排球教学中取得的良好效果。

1.3教育性原则

所谓教育性原则，就是创编的排球游戏不仅能让中小学生掌握排球运动的基本方法和技能，还要能寓教于乐，给学生思想品德方面的教育和熏陶，使中小学生通过游戏活动树立集体和团队的观念，培养拼搏精神和勇敢果断等品质。

2.在中小学排球教学中创编排球游戏的步骤

2.1明确排球游戏的目标和任务

在中小学排球教学中创编排球游戏，首先要明确创编排球游戏的目的和任务，也就是通过排球游戏要达到一个什么样的教学目标，完成什么样的教学任务。不论创编什么样的排球游戏，都是为排球教学的目标和任务服务的。

2.2根据目标任务来选择游戏的内容和素材

明确了排球游戏的目标和任务后，就要根据这个目标任务来选择游戏的内容和素材，如果排球教学与训练课上的目标和任务不止一个，那么选择的排球内容和素材相应的也应该不止一个。选择游戏的内容和素材时，应该由易到难，由简单到复杂，首先选择学生喜闻乐见的、容易完成的内容和素材，然后再逐步加大内容和素材的难度。太简单或者难度太大的内容或素材都可能对完成游戏的目标和任务产生不利影响。

2.3根据目标和内容来确定游戏的方法

游戏方法是为排球游戏的目标和内容服务的，游戏方法的好坏直接影响到游戏的效果，所以游戏的人数是多少，怎样进行分组，怎样进行游戏的准备，队形如何变化，游戏的路线是怎么变化的，怎么进行更替，游戏的动作要求是什么等，这些都要做好安排。

2.4制定好游戏的规则

规则是游戏的“灵魂”，再好的排球游戏，没有规则则游戏就无法进行。只有制定好了排球规则，才能让中小学生明确排球游戏中什么情况下是犯规的，明确犯规后的处理办法，自觉地去遵守规则。游戏的规则不能和排球运动的规则相违背，并且在制定游戏规则时要充分考虑到游戏的安全。

2.5提出游戏的教学建议和注意事项

提出排球游戏的教学建议和注意事项对保障游戏的正常进行是非常重要的，也就是游戏在什么范围内适用，需要的客观条件是什么，可能会出现什么问题，如何去预防解决，游戏可以有什么变化方法等，这些都要明确地提出来。

3.排球游戏在中小学排球教学中的组织和实施

在组织排球游戏时要做好排球游戏的准备工作，也就是对排球游戏的运用事先要有设定的方案，准备好游戏时要用的器材，布置好游戏的场地，不能临时组织，随意实施，避免排球游戏脱离中小学排球教学的任务，起不到应有的作用，甚至带来安全隐患。

在实施排球游戏时要根据中小学生的规律和场地器材的情况，结合游戏特点和教学任务来进行安排，合理地进行分组，选好裁判员和引导人，在排球游戏的过程中通过讲解、示范等做好指导工作，对违反游戏规则的现象处理要迅速，制止因为游戏产生的争执，消除游戏的安全隐患，根据游戏的反馈情况灵活地变换规则，保证排球游戏在教学与训练中的顺利运用。

4.在中小学排球教学中科学合理地运用好排球游戏

4.1科学合理地运用好排球游戏，必须把游戏的安全性放在第一位

在中小学排球教学中运用排球游戏时，中小学生不可避免地会出现身体的对抗和双方的竞争，当然这种身体的对抗相对于篮球或足球来说，可能并不明显。正是因为这样，容易使人产生麻痹大意的思想，导致对游戏安全性的忽视。实际上安全这根弦不论在什么样的情况下，都应该绷得紧紧的，一旦放松，就有可能出现安全事故，对体育教学造成不可挽回的影响和损失，所以必须采取有力措施确保排球游戏的安全性。教师在运用排球游戏前，应提前对场地和器材进行检查，对学生的着装进行检查，强调课堂的纪律性，要求学生遵守游戏规则，提倡“友谊第一、比赛第二”的比赛风格。教师在排球教学中要加强对中小学生的安全教育，针对排球游戏中可能出现的安全隐患，教给学生自我保护的方法，提高学生在排球游戏中自我保护的意识。

4.2掌握好排球游戏在中小学排球教学中使用的频率

对中小学排球教学而言，运用排球游戏进行教学是提高教学质量的一种有效手段，但从另外一个角度讲，学生在做排球游戏时，可能会因为兴奋度太高，求胜心切，从而忽视了动作技能的规格和标准，从而影响了排球动作技术的学习和掌握。在中小学排球教学中，并不是所有的排球教学内容都能用排球游戏来代替的，如果滥用排球游戏的话，或者在运用排球游戏时组织实施不当，都可能会带来适得其反的效果，所以要特别注意排球游戏在中小学排球教学中使用的频率，不能孤立地运动排球游戏，要将排球游戏同其它教学手段结合起来，既能做到寓教于乐，又能使排球教学取得事半功倍的效果。

4.3从实际出发在中小学的排球教学中科学合理地运用好排球游戏

在中小学排球教学中科学合理地运用好排球游戏，必须从中小学的实际出发，否则排球游戏的运用就是无源之水，无本之木，不可能达到预期的效果。具体来说，选择排球游戏时应该根据中小学排球教学的目标任务做到由浅入深、由易到难，在排球游戏中要密切关注中小学生的反映，控制好练习强度，对技术掌握好的可以反难度加大一点，反之应降低难度。同时排球游戏要符合学生的身体素质水平，要跟学生掌握排球技术和技能的基础相适应，要同学生的年龄特征以及性格特征等相适应。