爱学生，做智慧的班主任

陈容

【摘要】我们现在接触的学生大多是80年以后出生的独生子女，他们有天生的优越感，从小养成了自私、任性、以自我为中心的坏习惯。特别是来到职高的同学，这些问题表现得更为明显。要当好这些孩子的班主任，必须要通情达理、有爱心、有智慧。

【关键词】痛苦万分 改变现状 通情达理 有爱心 有智慧

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0200-01

“没有教不好的学生。”某日经过南坪一个转盘时，铜梁巴川中学这幅醒目的条幅映入眼帘。让我感慨成千。我们的孩子有的调皮教育起来难度大，因此我们有的班主任为此唉声叹气，特别是职高的许多班主任更觉得痛苦万分。如何才能改变现状，我认为大家学学巴川中学的理念未必没有好处。与其一味怨学生，不如从自己身上找原因，采用适当的教育方法，从痛苦和困惑中解脱出来。我认为要当好一个班主任，特别是职高的班主任必须要通情达理、有爱心、有智慧。

1.通情达理

古人云：亲其师，信其道。此言一点也不差。给家长和蔼可亲，通情达理的第一印象，可以使他们在头脑里深深扎下这个老师很好，可以信赖的认识，所做的一切均是为学生好。教师继续进行教育，转变他们的缺点毛病，不论态度是温和还是严厉，他们都能理解是好意。首先要得到家长的支持。而先给个凶恶第一印象，必然想到的是老师不讲道理，爱整治人，首先激发的是逆反抗拒心理。而后的教育，如果是态度温和，学生会认为是假惺惺；如果态度严厉，就更验证了学生最初的判断。要让家长理解教师的善良愿望，必须给家长留下教师和蔼可亲，通情达理的第一印象，取得家长的支持。

2.有爱心

我们现在接触的学生大多是80年以后出生的独生子女，他们有天生的优越感：在家中，爸爸、妈妈喜欢他；爷爷、奶奶宠着他；外公、外婆让着他，从小养成了自私、任性、以自我为中心的坏习惯。逃学、迟到、睡觉、抽烟、打架、酗酒，在他们中已是见惯不惊，家常便饭。特别是来到职高的同学，这些问题表现得更为充分。难怪不时会听到老师抱怨：这些学生真是朽木不可雕也。正如此，我们的这部分学生很多从小学开始便得不到老师的关爱，一度以来让这些孩子自暴自弃。来到职中以后，我们是继续给这些孩子以冷遇还是挽救这些孩子，我义无反顾的选择了后者。

苏霍姆林斯基也说：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”

班主任对学生的爱就该像父母对子女，有一颗“爱”心，这种爱，需要宽广的胸怀，他不但爱女生，还要爱男生；不但爱好学生，更要爱后进生，爱调皮捣蛋的学生。能用客观、公正的标准去全面衡量学生，能用辨证发展的眼光去正确的审视学生，爱学生的优点，宽容他们的不足，想法设法促使他们改正缺点。

其实每个学生都有闪光点，我们应该对每个学生都充满爱心，让他们感觉自己都是有用、可造之材。所以在每学期发奖的时候，我会设不同的奖，如：学习奖、进步奖、劳动奖、礼貌奖、懂事奖等等，基本上班上的每一位学生都会得到奖劢。正是老师的一视同仁，正是老师的点滴鼓励，点燃了孩子自信的火花。记得我在任14级数码维修班班主任时接触了一位学生余青，这孩子从小父亲脾气不好，母亲又忙于做生意，所以将孩子自小托付给大伯，成长至现在，对父母亲没有感情。余青才来时，不爱学习，上课爱讲话；课后喜欢和老师讲大道理、歪道理。甚至有一次殴打班上的同学。我叫来余青，除了严肃的处理打人的事情，还多次找孩子谈心，给他分析打人的后果、严重性。孩子因为老师的关爱而逐渐的改掉了一些坏毛病。最让我感动的是，有一次因为余青上课睡觉，我叫他和我一起到办公室去。经过三楼的一个过道，地下有一团垃圾，当我正准备弯腰下去捡的时候，余青一个箭步冲在我的前面捡起了那团垃圾，嘴里还说：“这种事怎么好劳驾陈老师您来做呢，让我做就行了。”孩子的懂事让我感动，孩子的改变让我惊喜。正是老师无私的爱，改变了孩子。余青去实习的时候，含着泪对我说：“陈老师，您放心，我一定不会让你失望的。”余青实践了他的诺言，现在一家证券公司工作，因为他工作努力，表现出色，现在已是经理助理，月薪5000多元。爱，将孩子塑成可造之材，这不正应了高尔基的一句话：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的老师，他才可以教育好学生。”

3.有智慧

在对学生进行多次的反复的教育中还要显出班主任的智慧。如说话的智慧、处罚的智慧、教育的智慧，必须从气势上超过学生。如讲话要有道理，有气势，能镇住学生。在对学生的不良行为进行处理的过程中，必须要显出智慧。如职高学生普遍存在的上课爱睡觉、喜讲话。我最先使用的是讲道理、背德育守则，写检查，真是苦口婆心，费尽心思。但后来我发现学生对这些招术已经不感兴趣了，觉得太老套。我冥思苦想终于又想出了一些新招，称为：以其人之道，还治其人之身。如睡觉的同学叫他们到办公室来睡，冬天可自带被子，笑称让你一次睡个够；讲话的，则训练他们的朗读能力，让他们尽情发挥他们的聪明才智，在办公室外面可唱歌，可读报纸，最好练到声音嘶哑，上课再也不想讲废话为止。当然我从来没让他们声音嘶哑过，吓唬吓唬他们而已。还有一次上文字处理实作课，为防止学生上网，任课教师关掉了机房的网络电源，防止学生上网。但快下课时，我班一个学生张洋趁教师不注意，把网络电源打开，开始不亦乐乎的上起网来，正得意忘形之时，被老师逮个正着，交到了班主任我的手上。该怎么处理这个调皮的孩子？发火，大声训斥，只能削弱教师的威信，伤害师生之间的感情；讲道理，老套费口水。我灵机一动，突然想到一个好办法。我走过去笑着对他说，你喜欢按开关，老师成全你，让你一次按个舒服。看着我在笑，张洋知道我又想出“整治”他的好办法，赶忙认错，但在我的坚持下，只有无可奈何的站在机房电源开关旁边，对着空白处一直按。学生都觉得好笑，在笑声中学生感受到了老师的智慧，学生也受到了教育。教师的威信在笑声中得以树立。

雨果说：“多建一所学校，可少建一座监狱。”可见教育的重要性。总之，班主任必须要通情达理、有爱心、有智慧，要了解学生、熟悉学生，要分析和研究学生的思想和情绪。坚持“以情动人”，“以理服人”。善于做学生的思想工作，和学生打成一片，做他们的知心朋友。让每个学生在朝气蓬勃、团结进取、拼搏争先的集体中健康成长。