社会主义核心价值体系的内化机制：宏观与微观

张水华

摘 要：构建大学生内化社会主义核心价值体系的机制，需要从宏观层面规划，也需要从微观方面着力。宏观方面与微观方面的内化机制密切结合，才能使广大大学生卓有成效地内化社会主义核心价值体系。

关键词：社会主义核心价值体系；大学生；内化；机制

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0263-02

加强大学生社会主义核心价值体系建设的首要工作是使大学生内化它，而如何实现内化的关键则是构建内化机制，大学生社会主义核心价值体系的内化既受宏观环境的影响，也受微观环境的影响，本文拟从这两个方面予以探讨。

一

比之个人对社会的影响，宏观社会环境对个人的影响更为深刻。探讨大学生社会主义核心价值体系的内化机制，首先要从宏观层面规划。

（一）加快经济社会建设，为大学生内化社会主义核心价值体系奠定坚实的社会基础

社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。广大大学生来自全国各地，各地不平衡的经济社会发展状况是形塑大学生多元价值体系的深刻因素。社会主义核心价值体系的构建，也必然要基于一定经济基础。然而，各地经济社会发展不平衡是大学生内化同样的社会主义核心价值体系的重要现实条件。因而，必须加强经济社会建设，统筹各地的经济社会建设，减少各地区经济社会发展的不平衡状况，平衡各阶层的经济社会状况，这才能为大学生内化社会主义核心价值体系奠定坚实基础。另一方面，把社会主义核心价值体系内化为各大学生的素质，同样需要相应的物质基础。这是由物质基础影响人们价值体系的更为重要的先决条件。道理很简单，现代传媒工具都是物质基础，使当代大学生更容易接触外界的新思想；发达便利的现代交通可以使当代大学生更加便利地交往，同时也会使他们以一种更加开放积极的胸襟接受新事物，去内化社会主义核心价值体系。

（二）建立社会主义核心价值体系内化的庞大的先遣队，树立大学生内化社会主义核心价值体系的典范

一般而言，相对于整个社会价值体系来说，社会主义核心价值体系处于最高层次，无疑具有引领社会的责任和要求，必然要发挥其引领社会价值体系才有意义。但是，由于价值体系是比较抽象的，外显为具体行动才更具有强烈的感召力和引领作用。因此，国家要从宏观层面考虑建立一支社会主义核心价值体系内化的庞大的先遣队，为大学生树立典范。这支特殊先遣队的构成首先可以考虑的就是各级领导干部和广大党员。

1.各级领导干部应是内化社会主义核心价值体系先遣队的骨干。一是由各级领导干部的角色决定的。领导干部是公共事务的管理者，担任着组织和带领广大人民群众构建社会主义和谐社会、全面建成小康的光荣历史使命。这种角色就必须要求他们自觉内化社会主义核心价值体系。二是由社会转型时期各级领导干部队伍的现状所迫切需要的。当前干部队伍中，越来越不容忽视的是，一些干部思想观念、领导模式、工作方式和生活准则出现一些问题，公务员队伍中的一些腐败现象愈演愈烈。追究原因，缺乏社会主义核心价值体系在他们思想观念中的指导与整合是一个共性。这就要求他们必须内化社会主义核心价值体系。三是各级领导干部被人民赋予重托，党和国家路线、方针、政策的制定者和执行者。要让大学生内化社会主义价值体系，各级干部首先应身体力行，带头践行。正如2012年习近平总书记在就职演说中所说的：“打铁还需自身硬”。各级领导干部率先垂范对大学生无疑是无言的巨大动力。

2.广大党员应是内化社会主义核心价值体系先遣队的生力军。一是党的特殊属性决定与要求的。中国共产党既是中国工人阶级的先锋队，也是中华民族的先锋队。党的这种属性必然要求，每个共产党员必须内化社会主义核心价值体系。二是党的先进性使然。习近平同志强调指出，中国共产党就是全心全意为人民服务的政党。这种先进性要求与内化社会主义核心价值体系完全是一致的。三是共产党员的影响力所致。中国共产党已是拥有八千多万党员的最大政党，共产党员担任了党和国家的绝大部分岗位。共产党员的一言一行都影响到全社会的各方面。因此，党员内化社会主义核心价值体系更应走在前列。

（三）着力引导、利用各种媒体，尤其是互联网，充分发挥各种媒体的引导作用

现代媒体，尤其是互联网日益普及，影响益深，使信息传播发生革命性的变化，根本改变了此前大学生的信息主要来源于书本与教师的状况，成为当代大学生内化社会主义核心价值体系不可忽视的因素。然而，互联网等媒体上各种假、恶、丑的信息也铺天盖地而来。这些极大影响着价值观尚未完全定型的当代大学生。因此，国家必须着力引导各种媒体，尤其是互联网，一些重要网站国家必须牢牢控制，坚持弘扬主旋律，净化网络空间，改善大学生内化社会主义核心价值体系的虚拟环境。

二

从微观层面建立大学生社会主义核心价值体系的内化机制，主要是从高校层面考虑建立大学生内化社会主义核心价值体系的机制。

（一）高校要牢牢抓住课堂主阵地

高校作为培养高等专门人才的场所，它一个重要任务是使大学生实现政治社会化。因此，高校在把使大学生内化社会主义核心价值体系这一重要政治任务融入到人才培养的全过程中首先要牢牢抓住课堂这一主阵地。

改进教育方法和手段，强化大学生对社会主义核心价值体系的深刻认知与提高成效。一是扩大社会主义核心价值体系内化教育的范围。高校要充分利用好思想政治理论课这个主阵地和平台，通过丰富授课内容，突出教育重点，改进教学方法，调动大学生学习、认识社会主义核心价值体系的动机和热情。在教学方法方面，思想政治理论课教师必须运用灵活多样的启发式教学方法。不仅要把课堂放在教室，还要逐步适当地将课堂放到教室之外，通过鲜活事例吸引学生。当然，这些绝不仅仅是这些任课教师的责任，高校其他人员都或多或少地承担着使大学生内化社会主义核心价值体系的责任。二是丰富大学生内化社会主义核心价值体系的手段。当代大学生的认知学习渠道呈多元化特征。这既给广大思想政治理论课的教师带来了挑战，同时也为教师开辟了新的教育模式和渠道。因此，广大教师要高度重视网络这个新型的教育手段，通过大学生喜闻乐见的方式和手段，宣传教育社会主义核心价值体系的理念内涵，使大学生由被动接受转为主动寻求，由被教育的对象变为自觉教育的主体[1]。三是控制思想政治理论课的班级人数，采用小班制。目前思政课采用“批量生产式”的大班制，无法因“人”施教，大大影响了教学成效。因此，高校应在班级人数方面严格控制。

（二）高校要在广大大学生中积极树立他们身边的内化社会主义核心价值体系的典型

全体大学生实现内化社会主义核心价值体系的目标，不可能齐步完成。高校应当积极挖掘广大大学生身边各个方面或某一方面内化社会主义核心价值体系较好的典范，他们是自觉不自觉地内化社会主义核心价值体系的某一方面的榜样，这些榜样给大学生的力量是无穷的，应当以高度的注意力与敏锐的政治性予以发掘出来。还有，大学生党员、获得各种荣誉称号的大学生代表，他们也是广大大学生最直接、最具影响力的学习榜样，要通过开展各种形式的宣传表彰活动，突出大学生身边平凡的人和事中孕育着的不平凡的精神和特质，以他们的崇高精神和道德力量感染广大大学生，用身边事教育身边人，为核心价值体系教育提供鲜活的榜样，注入新鲜的活力，增强核心价值体系的吸引力、凝聚力和感染力，有效引领广大大学生的内化社会主义核心价值体系。

（三）建立内化社会主义核心价值体系的巩固机制

内化社会主义核心价值体系的巩固机制，是大学生自我调节、自我教育、自我管理的内部机制作用的过程，它作为一种相对独立的机制，具有独特要求。

1.设计丰富的实践活动，巩固社会主义核心价值体系内化教育的成果。大学期间，大学生除了广泛涉猎知识学习工作技能之外，更主要的是通过参加社会实践，了解社会组织结构及其运行规律，形成与社会主流价值观相符合的正确的思想观念和行为规范，为步入社会奠定良好的基础。社会主义核心价值体系内化教育的实效性也应该在社会实践活动中予以体现和检验。在大学生社团活动中，也要充分融入社会主义核心价值体系教育，通过举办形式多样、主题鲜明的活动去诠释和理解社会主义核心价值体系对社会各领域的影响和作用[1]。通过丰富的实践活动，反复躬行践履，形成行为习惯[3]。

2.获得社会正面评价和赞扬及舆论支持。一般说来，当社会对某人的行为进行肯定性评价时，那么他就容易巩固这种思想行为。社会评价可形成某种舆论导向，创造强大的舆论氛围，这是一种无形的正能量，它既可制约不良的思想道德行为，又会对社会认可的思想道德发生重要固化作用。此外，对已经接受的思想道德观念或信念，创造和给予其反复表达的机会、场合和条件，也可对内化社会主义核心价值体系起到巩固作用。

三

实现广大大学生内化社会主义核心价值体系的伟大目标，需要建立合理有效内化机制。构建大学生内化社会主义核心价值体系的机制，既需要国家从宏观层面建立内化机制，也需要高校从微观层面建立内化机制，宏观方面与微观方面的内化机制密切结合，才有可能使广大大学生卓有成效地内化社会主义核心价值体系。广大大学生成功内化了社会主义核心价值体系，才能成为将来建设中国特色社会主义的可靠接班人和社会的中坚力量。

参考文献：

[1]谷力群，陈志娟，郭志峰.大学生社会主义核心价值体系内化教育策略[J].沈阳师范大学学报2011，（1）：34.

[2]张远新，何煦.社会主义核心价值体系与当代大学生核心价值观教育[J].思想教育研究，2007，（10）：8.