润物细无声

王茹

身在花儿的世界，拥抱着每一朵奇葩。感谢上天，能让我在这片花海里感受一个个生命的勃发，聆听世界上最美好的一段段故事。

这段故事是从我刚接到一个三年级的新班开始。接班没几天我就发现了班级里有个叫杜洋的同学，每天都交不上作业，我由最初的警告到大声斥责，可是，无济于事。我每天中午都留下她补前一天的家庭作业，看着她不能跟同学一起出去玩，真的是有些可怜她，可是，这都是她自己的过错啊，有什么办法呢？接班一个多星期的时间，我发现这个孩子除了不写作业之外，其实优点也很多，她要是见同学整理书包，肯定跑过来帮忙；如果上课写字的时候一位同学的钢笔没有水了，她也会主动把钢笔借给那位同学；走廊里她若是见了哪位老师手里拿着一摞本，她一定一边跑过去说“老师我帮你”，一边一把抱过老师手里的本子……遇到这种情况，我常常说：“杜洋啊，你看，你身上的优点真的是太多了，唯一的缺点要是克服了，你就是一个最完美的人。”而杜洋每次呢，都是浅浅地一笑跑开了。

一天午休的时候，班里只有我和刚补完作业的杜洋。我把班里最脏的两个同学的桌布拿下来准备洗，杜洋见了说：“老师咱俩一起洗吧！”“你还小，这个啊你真干不了。”我笑着说。“老师我会干，在家里我什么都做，我爸爸经常不在家，他是在装修工程里包刮大白的活的，如果在本地做，还好点，一个星期里我还能看见我爸爸几天，要是去外地，爸爸就十几天特意回来看我一次，每次只能在家里呆一两天，这样的话每天放学我就去小饭桌吃饭，然后回家自己就睡觉了。我的袜子都是我自己洗，我还会刷碗、烧开水、擦地、擦桌子……我会做好多呢！”听到这里，我正在搓桌布的手突然停了下来，嗓门提高了八度：“什么？你自己睡？”孩子看着我，点了点头。“那你妈妈呢？”我迫不及待地问。“我很小的时候妈妈就离开了我和爸爸，我就一直没有再见过她……”一边说着，杜洋一边低下了头，声音也变小了，我望着她，看见泪水噙在她的眼睛里。我的心一颤，那一刻，我真的真的好自责，杜洋的家里情况我怎么今天才了解到啊，这和杜洋在学校的表现是息息相关。难怪她每天写不完作业，回到家里，家长就没有引导她写作业有养成良好的习惯啊，也更难怪她总是帮助同学，什么都会做，而且做得都很好，眼里也总是比别的同学有活，原来她总是独自一人，家庭环境把她历练得有很强的自理能力，这对一个小学才三年级的孩子来说她的身心承担得太多太多了！她要自己担负起家务的重担：每天自己起床，自己在路上买早餐，自己洗脏衣服……我不敢再想下去了，一把抱过杜洋，我的眼睛也湿润了……教育家苏霍姆林斯基曾经作过一个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，学生的人格尊严，就如同露珠，需要教师和家长倍加呵护。从那一天起，我每天放学后不再留杜洋了，而是每天午休我把今天放学前要布置的家庭作业提前给她，我陪她一起完成。这样，每天早上我在收作业的时候，未完成作业的同学中杜洋就不会再出现了。我还总是鼓励她教育她无论做什么都要有一颗责任心，而这份责任是首先要对自己负责任，包括完成作业这方面，而后才能做好如何对别人对国家负责任。同时我经常抓住她的闪光点，在同学面前表扬她，树立她的威信，甚至我还让她当了班里的劳动委员。杜洋也在同学们的一次次掌声中，一双双赞扬的目光中找到了自信。就这样，我和杜洋在学校完成作业坚持了一个多月，这一个多月，从我每天寸步不离地看着写，到完成作业当中我有意出去转一圈之后再返回检验她完成情况，逐渐地，她能自己写作业了。据我观察，她写作业当中不溜号且用心，终于养成写作业的良好习惯了。那天，我对杜洋说：“杜洋，今天是老师陪你在学校写作业的最后一天，从明天开始，老师不再把作业提前给你了，你也要像其他同学一样自己回家写作业了，我相信，你一定能把作业完成得最棒，比老师看着你写得还好呢！”“老师你放心，我肯定每天的作业都是优，咱俩拉钩！”杜洋一副很振奋的样子，目光中闪耀着前所未有的光芒，而我也满心期待。看着孩子的进步我笑了，我们都笑了，笑得那样灿烂……果真，从那天起，没完成作业的名单上再也没有出现杜洋的名字了。

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流。捧着一颗心来，不带半根草去，我用我饱满的师爱，去浇灌每一朵花，我要用我自己匠心独具的方法，让每一朵花都绽放出自己的绚烂！

（作者单位：长春市南关区西三小学）

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