APP下载

日记选材有“窍门”

2013-04-10刘建明

实践新课程 2013年4期
关键词:窍门值日写日记

刘建明

我们老师都知道学生坚持写日记的好处,不仅可以积累写作素材,还可以提高写作水平。我们鼓励学生每天记日记,也常看到学生准备各式各样漂亮的日记本,遗憾的是,很少有人能坚持下去。

为什么为出现这样的情况呢?主要原因是:大多数学生觉得每天的生活在不断重复,没什么内容好写,因此就放弃了。其实,这是他们还有没有过日记的选材关。

那么,日记选材要注意哪些窍门呢?

第一,事情要“小”。

不少学生准备写日记了,一提笔就先想今天身边发生了什么大事。实际上,我们每天的生活大多是平凡无奇的,没有那么多轰轰烈烈的事情可以写。

我们可以指导学生把目光聚焦在一些小事上。如班上出个板报、和同学讨论某个问题、打扫一下教室、跟同学借本书、上了一堂有趣的课,甚至擦个黑板,订正个作业,都可以成为自己日记的内容。只要如实地记录下来,写清楚事情的过程,把人物的动作、神态、语言、心理活动写具体,就是一篇很好的日记。

这样的小事情,每天写上200个字左右的片段,日积月累,习作素材自然就有了。

第二,观点要“新”。

有些学生写了一段时间后,觉得该写的内容都写了,也就没有什么素材好选了。正如世界上没有两个相同的鸡蛋一样,我们身边也永远不可能发生两件一模一样的事情。

如何让学生做到“常写常新”呢?我们要指导学生不断地观察,去发现这些事情的不同点。

以打扫教室为例,今天是这几位同学值日,明天是那几位同学值日,他们的做法不可能一样,打扫的顺序,遇到的问题,处理的方式都不可能相同,这就成了我们写日记的最好的材料。

有些事情按其前后的顺序来观察,也能写出不少的好日记来。如期末考试,考前可以写写同学们是怎么复习的,自己是怎样复习的;考时可写写自己的心情及答题中的出现的问题;考后,可写写同学们兴奋的表现;在家等待成绩时,可写写父母的询问及自己焦急等待的心情等,日记的材料就显得非常丰富了。

第三,范围要“广”。

日记内容选择可以非常广泛,耳闻目睹的,亲身经历的,感受联想的都可以作为日记的素材。我们要告诉学生,目光不一定要非常把眼光都局限在教室里。只要我们视野开宽些,会发现有很多的素材。以下取材途径可以提供给学生:

1.校园生活:活动比赛,师生交流,课间活动,与人相处……

2.家庭生活:烧饭炒菜,整理房间,逛街购物,洗衣拖地……

3.社会生活:参加活动,街道市场,新店开张,参观访问……

4.自然现象:春夏秋冬,花鸟虫鱼,风雨雷电,日月星辰……

5.其他类别:饲养宠物,路上见闻,连续观察,走亲访友……

以上这么多内容,都可以成为学生的日记素材。只要他们去主动观察,打开思路,就有写不完的素材。如果能坚持练习,学生的习作水平就一定会不断提高。

(作者单位:江苏省镇江新区实验小学)

责编/张晓东

猜你喜欢

窍门值日写日记
核雕收藏有什么窍门
辛巴狗海洋大冒险
窍门
排队的窍门
“十里挑一”的窍门
值日歌
小熊值日
小河马值日
写日记
机器狗可以说话、写日记啦