爱而后教

叶婷婷

列夫·托尔斯泰曾说过：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只是像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本、但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。”苏霍姆林斯基也曾说过：“教师不爱学生，无异于歌手发不出嗓音，乐师没有听觉，画家没有色彩感。”可见，教师对学生的爱是教育成功的基石。我们知道，作为教师不仅要以自己的才能折服学生，更要以自己的爱心去感化学生、以激情去感染学生。

爱而后教，用自己的实际行动去关爱每一个学生，关注每一个学生的成长。犹记得2010年，我接任了初三（1）班的班主任工作，接班是件难事，接初三的班级更是难上加难。接班前，该班学生学习成绩无论是平均分、合格率、M值均是年级段倒数，班级总分M值为2.7（八个班级中最后一名，而且倒数第二的班级为3.078），班级合格率为70%（八个班级中倒数第三），且班风、学风极差，整个班级就像散落在地上的沙子，没有一点凝聚力，学生学习的积极性一点也不高，竞争意识也不强，用学生自己的话说，就是什么都无所谓。接任班主任工作后，我通过大面积的家访，与学生面对面的真诚谈心、与原任教师的交流，以最快的速度了解班级里的每一位学生及班级里存在的主要问题。利用课间及午休时间，找学生谈心，从学生的发展角度出发，动之以情，晓之以理，调整他们的心态，缓解他们的升学压力。爱而后教，无论在课堂上，还是课外，我总是真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友。特别是对那些有困难的学生，我会给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。用爱心去感染每一位学生，对待学生就如同对待自己的孩子，不仅关心他们的生活和健康，还关心他们是否懂得学习的方法，更关心他们是否懂得怎样去做人，让学生感受到我无时无刻的牵挂着他们，为他们喜，为他们忧，经过一年的努力，功夫不负有心人，班级学生与学生之间，师生关系变的融洽，凝聚力逐渐变强，学生的上进心开始足起来，班级各项工作都取得了较大的进步，中考中也收获喜人的成绩。

“无论是三尺神圣讲台，还是更为广阔复杂的舞台，都应以全副精力，把所有的爱奉献于这铁打的营盘，流水的英才。”犹记得大学恩师毕业前叮嘱我的这段话。在未来的人生征途上，我将继续奋斗，以更严格的标准要求自己，义无反顾地一路走下去，在江口教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾注我阳光般的爱心，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

（本文作者系浙江省台州市黄岩区江口中学教师）