医学机能学开放实验课程的探索

2013-04-10余上斌晏汉娇周新文冯秀玲熊宗斌吴雄文

实验室研究与探索 2013年2期

余上斌，晏汉娇，周新文，冯秀玲，杨莹，熊宗斌，吴雄文

（华中科技大学同济医学院基础医学院，湖北武汉 430030）

0 引言

实验室是本科学生理解与巩固专业知识、训练实验操作技能、进行实践活动，开展科研思维训练的基本场所和重要基地［1］。随着人们对高等教育教学的认识，教学质量理念转变，高等专业人才培养的需求，国家教育经费不断投入，教学资源和教学条件得以良好改善;尽管如此，仍然难以满足本科学生拾取知识欲望和需要。就此，在保质保量完成课程内教学任务的同时，挖掘和拓展实验教学资源和场地，试行开放实验课程教学。

机能学实验中心承担着基础药理学、临床药理学、生理学和病理生理学课程医学实验基本技能、基础实验、综合训练性实验及创新设计性功能实验教学任务，通常又分为医学机能实验Ⅰ和机能实验Ⅱ［2］。实验中心成立之初主旨为实验教学内容改革和共享实验教学资源建设;并先后获得10余项省部级和学校教学改革项目研究资助，同时获得国家级及省部级教学研究成果奖多项。2007年所属基础医学实验教学中心获得“国家级实验教学示范中心”。

中心依托国家级示范中心建设，秉承注重基础、着力能力、突破创新的教学宗旨，强基固本，强化学生独立思考、主动学习意识、培养创新能力;近年来对教学中心运行机制、教学模式进行深化改革，逐步建立了全方位、多层次开放实验教学。

1 开放实验教学运行管理

（1）开放实验准入规则。开放实验教学要建立规范申报、审批机制。开放实验项目申报分为两种原由，一是根据本科学生的必修课程内容课时内未能完成或完成不理想，愿意重新再实践操作一遍的教学计划内实验内容;另一种是学生展现自己兴趣、自主选题、自由组合申报。从而注意鼓励本科学生积极申报学校或国家大学生创新基金项目，并配以实验指导老师指导实验教学全过程。实验中心会同学科专家组和教学办公室进行评审立项。既满足学生实验训练一般性要求，又顾及重点资助思路新颖、具有创新意念、技术条件具备的项目。经批准立项或符合准入条件的学生方可进到开放实验室开展实验或研究工作，还可得以一定的经费资助。

（2）实验教学预约机制。实验中心会同教学办公室通过校园网站，发布学期实验教学计划和实验室开放情况有关信息;学生可通过网上或书面填写申请表，由所带指导老师签名后提交教学中心进行资格审查、准入。实验中心根据学生人数、使用时间、指导导师教学状况及教学资源情况统一安排;要求学生严格按约定时间在实验室开展相关实验内容，合理安排实验方案，并完成实验工作。如遇特殊情况，即应提前申请或延期试验工作。

（3）管理与效果评价。实验中心结合教学大纲建立教学质量分析与评估制度，尤其对开放性实验教学更为重要。着力开放性实验教学的组织和管理，才能得以保证实验教学质量。中心对开放实验室设立专人管理与实验项目管理相结合。强调资源保障、技术指导、过程监控、阶段抽查、技能考查、成效验收、师生交流等方式;实验室管理过程监控与实验教学目标相结合，重在教学质量与效果检查与评估，并予以一定的经费支持和鼓励机制。实验项目完成与否应有实施的验收报告书，组织实验报告会、学科专家予以点评;同时积极鼓动做好实验成果的收集整理和论文发表。

2 开放实验教学内涵

（1）实验教学内容与范畴。开放性实验教学以学生处于主体位置，师生角色随之转移，老师主要为学生提供一般性实验教学服务、实验条件、技术资源、资料和解答问题以及最终评价。针对不同的实验内容，从不同角度去观察、引导学生自己动手、亲身感受、培养学生实验操作能力;特别对于一些综合性或设计性实验内容，则要求学生自行呈述实验方案、主要观点、实验思路和依据、实验主要技术路线、实验过程与策略;对于暂时难以理解或尚未解决的问题，指点学生查阅相关文献，进一步完善实验方案，从中磨练学生的科学意识、竞争意志和互助协作理念。

遵循机能学科实验教学的特征和要求，结合实验教学大纲实施分段式实验教学，即基本实验技能与基础性实验、综合设计性实验、科研创新性3个层次开放实验项目［2］。坚持“重基础、谌技能、探讨创新”教学主线，以传授知识与培养能力相结合的实验教学模式。

实验技能与基础实验：主要指教学计划内的实验项目，含生理学、药理学和病理生理学经典实验内容与基本实验操作技能，针对此种情况学生只须向实验中心直接申报预约，实验室全天候对本科学生开放。

综合设计性实验：实验室给学有余力、又有科研兴趣的学生提供探索实践和发挥潜能的践行平台。学生可根据自身兴趣、实验技能和所掌握的专业知识结构，自主选题、自行设计实验方案、自拟实验设计书，经实验中心审核立项;通过网上预约或书面申请预约后，在预定时间段开展实验工作。此种基于某个特定问题和设计的探讨式学习，促进了学生主动学习、汲取知识的主观能动性，从而激发了学生主动意识和创新欲望。

科学研究创新性实验：在实验教学改革中，鼓励本科学生进入教师课题组，从教师科研课题中打开实验设计思路，积极申报学校和国家大学生创新基金项目，实行导师制管理;科研实验指导老师全面负责指导学生选题、立项、文献检索、设计方案拟定、项目实施、数据分析处理、实验报告或论文撰写;使得学生有较为固定时间、稳定场地亲临科学研究的全过程的训练。从中可领悟到科学研究工作的内涵和实质，培养其科学严谨的科学作风和探索创新精神［3-5］。

（2）实验室开放时间。实验中心根据实验内容和实验资源具体情况，实行两种运转形式：① 采取预约开放、定时开放和24 h开放相结合运行，确保节假日及寒暑假时间，最大限度为学生提供选择空间，履行学生自主选择试验时间与中心教学工作相结合;②在实验教学计划中，固定某一段时间集中完成开放实验，主要针对科研创新性实验教学训练内容。实验室开放期间有实验指导老师和技术人员值班，以便及时指导、监督和协助学生顺利完成实验研究工作。

（3）信息化教学资源建设。实验室建设和管理的信息化与网络化是实现实验教学开放的基本要素和必备手段［6-7］。基于开放性实验教学存在的实验内容、实验人员、实验过程及实验时间的不确定性，实验教学中心借以平台局域网为枢钮，充分应用学校信息控制中心，建立基于校园网的教学数据库开放实验询问和管理系统［8-10］;实现开放实验项目和内容遴选、申报、时间预约、实验室设备运行状况、教学信息公布、师生互动交流等内容模块管理平台，竭尽全力保障开放实验的质量和效果。

3 开放式实验教学有待探讨的问题与对策

随着开放性实验工作的开展，其教学效果和成绩确实为主流，而面临的问题也逐步浮出水面：①实验设备故障率提高，仪器设备寿命周期缩短，实验教学人员、实验室管理人员工作量增大［6，8，10-11］;② 实验教学经费跟进不足，实验室管理难度增加等等。面对现状，实验中心采取对学生实行实验设备使用岗前培训，对一些特殊、贵重仪器要求学生须在带教老师指导下进行操作;完善仪器设备操作规程和使用制度;训练和引导学生的责任意识，督促学生严格遵守开放性实验室各项管理制度，培养学生及时与带教老师或实验室管理人员沟通的良好习惯。竭力避免野蛮、违规操作造成的故障，规范执行实验室奖惩制度和赔偿制度。

实践证明，开放性实验教学激发了学生学习兴趣，满足了学生不同的求知欲望，充分利用了教学资源，较好地调动学生的自主性和创新思维;同时培养了学生寻找问题和拓展意识、分析问题和解决问题的能力，有效增强了师生互动交流，也促进了同学间团队协作精神的磨练［8，13-15］。

值得提示，开放性实验教学为培养学生创新思维能力不容置疑，特别是提高医药高等院校教学质量和效果良好补充的有效途径之一，也是当今医学高等教育的改革方向［16］。但应该清醒认识到我们教师在实验教学具体实施过程中要加强鼓动学生大胆质疑、批判思维的诱导、勤于思考，逐渐培养学生思维的开放性和灵活性;使得参与学生学到真正的、实用的实验技能和科学思维理念，增进科学实验能力的提高和专业知识充实，强化职业品质和能力教导。

我们坚信，在遵循有利于学科建设与发展、有利于实验教学有序开展和运行、有利于实验室管理水平和建设效果的原则下，百家争鸣，万花齐放。通过不断完善开放实验室管理和开放模式，医学机能学实验中心必将成为培养高素质、创新型医学人才的重要平台。

（References）：

［1］余上斌，冯秀玲，胡还忠，等.医学生机能学实验技能实践评估与探索［J］.中国医学装备，2010，7（3）：38-41.

［2］余上斌，杨莹，柯丹，等.医学机能学Ⅱ课程的深化改革与研究［J］.中国现代教育装备，2011（17）：89-91.

［3］韦化.构建多元化开放式实践教学体系，培养大学生的“四种能力”［J］.实验室研究与探索，2011，30（5）：1-3，12.

［4］冯翠菊，蔡莉莉.以研究式实验教学培养创新人才［J］.实验室研究与探索，2011，30（5）：75-76，93.

［5］晋玲，黄彦峰，赵善民，等.实施开放实验教学，培养创新型医学人才［J］.基础医学教育，2010，12（12）：1191-1193.

［6］马蓉晖，冯素琴.开放实验室预约系统的设计与实现［J］.电脑知识与技术，2010，6（31）：8792-8794.

［7］杨春旭.Moode在开放实验室管理中的应用［J］.电脑知识与技术，2011，7（17）：4092-4093.

［8］张连双，赵伟，李红星，等.浅谈组织学与胚胎学实验室开放对医学生创新能力培养的意义［J］.西北医学教育，2011，19（5）：1034-1036.

［9］孙莲，周晓英，文海，等.医用化学实验教学改革探索［J］.中国民族民间医药，2011，20（16）：63-64.

［10］高俊，吴爱武，易建云，等.临床微生物实验教学开放实验室的改革实践［J］.检验医学与临床，2011，8（11）：1392-1393.