从云南高校招生录取网络系统探析专业评价新视角——以大理学院2012年招生数据为例

陈钟，万顺康，冯德志，柳欠欠

（大理学院招生就业工作处，云南大理671003）

从云南高校招生录取网络系统探析专业评价新视角
——以大理学院2012年招生数据为例

陈钟，万顺康，冯德志，柳欠欠

（大理学院招生就业工作处，云南大理671003）

依据云南高校招生录取网络系统，以大理学院2012年部分专业的招生录取数据为例，从专业的第一志愿报考率、专业调剂录取率、专业退档率等方面对专业进行客观、公正的评价，以期能引起对相关专业的理性认识和思考，同时也为高校制定招生计划提供依据和参考。

招生录取网络系统；专业第一志愿报考率；专业调剂录取率；专业评价

专业是学校开展教学工作的基本单元，也是学校与社会需求的结合点〔1〕。专业水平在很大程度上反映着学校的办学水平和质量，与高校招生也存在着密切相关，对高校招生有着直接的带动和促进作用。

当前，关于高校专业问题，多数学者关注的视角都集中于专业质量和专业建设，然而这两者都与专业评价存在着天然的联系。众所周知，专业评价的指标有很多，单从云南高校招生录取网络系统中考生的报考情况来看，各专业的第一志愿报考率、专业调剂录取率、专业退档率已成为专业评价的重要指标之一。因此，本文将从这几个方面对部分专业进行客观、公正的评价，以期能引起学校领导及教师对相关专业的认识和思考，同时也为学校制定招生计划提供依据和参考。

一、高校招生录取网络系统数据反映出的问题

（一）院校专业第一志愿报考率差距明显且医药类专业明显居高

随着计算机网络的普及，人们获得信息的准确性和及时性得到较大提高，当前考生在填报院校志愿时，依靠网络查询成为获取报考信息的主渠道。多数考生通过对心仪专业的全面比较，进而填报志愿，选择自己理想的专业。由于考生填报院校志愿是通过综合考量的，因此，专业第一志愿报考率一定程度上代表了考生衡量院校专业社会需求和办学水平的标准。大理学院2012年部分专业第一志愿报考率见表1。

表1 大理学院2012年部分专业第一志愿报考率统计情况

从表1可以看出：大理学院2012年文史类专业第一志愿报考率较高的专业主要有预防医学、经济学和护理学，分别为1 800.0%、558.8%和494.4%；报考率较低的专业主要有广告学、学前教育、旅游管理、英语和公共关系学，分别为11.5%、21.6%、21.9%、25.0%和36.8%。理工类专业第一志愿报考率较高的专业主要有医学影像学、护理学、医学检验、经济学和康复治疗学，分别为832.9%、375.8%、361.4%、144.4%和110.8%；报考率较低的专业有动物科学、园艺、统计学、环境科学和计算机科学与技术。

另外，不论文史类还是理工类，医药类专业第一志愿报考率明显居高，具体见表2。

表2 大理学院2012年医药类专业与非医药类专业第一志愿报考率统计情况

（二）退档考生专业志愿集中于少数专业

近年来，国家招生投档制度发生了改革，由原来的考生报考院校第一志愿投档改为院校平行志愿录取投档，即高校招生录取时，根据考生报考的院校志愿按分数从高分到低分进行投档，择优录取。当考生报考院校志愿投档到高校时，在考生所填报专业志愿都已录满的情况下，如果考生选择服从专业调剂，则调剂到其他未录取完成招生计划的专业，若考生选择不服从专业调剂，则被院校将档案退回省级招生主管部门。从这一角度来说，院校专业退档率也是考生衡量院校专业社会需求及办学水平的指标。大理学院2012年考生专业退档志愿统计见表3。

表3 大理学院2012年相关专业退档考生志愿统计情况

从表3可以看出：在大理学院2012年文史类第一志愿被退档的40人中，填报护理学和预防医学的退档人数分别占退档总数的62.5%和35.0%；在理工类第一志愿被退档的221人中，填报医学影像学、医学检验和护理学专业的，分别占退档总数的48.8%、21.2%和10.8%。总体上来说，被退档考生的专业志愿主要集中于少数医药类专业。

（三）院校专业调剂录取率差距明显

高考考生在填报专业志愿时可以同时填报5所院校，每所学校可以填报6个专业志愿，考生除结合自己的兴趣爱好选择专业外，主要还考虑该专业的社会需求和办学水平，所以考生填报的专业志愿更是衡量专业社会需求和办学水平的指标。与第一志愿报考率和专业志愿退档率相比，调剂录取率较高的专业更令人担忧。如果某专业调剂录取率非常高，那么该专业的社会需求和办学水平，至少在被调剂录取到这一专业考生心目中的评价是较低的。大理学院2012年部分专业的调剂录取率见表4。

表4 大理学院2012年部分招生专业调剂录取率统计情况

从表4可以看出：大理学院2012年文史类调剂录取率较高的专业主要有公共关系学、广告学、学前教育、旅游管理和英语，分别为31.6%、27.8%、11.8%、10.6%和9.3%；理工类专业中统计学、环境科学、生物技术、电子信息科学与技术和动物科学的调剂录取率相对较高，分别为71.1%、66.7%、55.6%、53.1%和42.1%。

二、云南省高校招生录取网络系统数据的启示

通过对大理学院2012年招生录取网络系统数据进行深入分析后发现，看似各自为政的数据，实则存在着内在联系，即它们共同验证了部分专业在社会及考生心目中的认可度，作为社会衡量院校专业社会需求及办学水平的新指标。

（一）第一志愿报考率、专业退档率、专业调剂录取率密切相关

通过对上述数据进行深入分析，可以发现：专业第一志愿报考率、专业退档率、专业调剂录取率是存在一定联系的，即专业第一志愿报考率高、专业退档率高、专业调剂录取率低的专业都是社会需求比较大、考生非常感兴趣的专业，如预防医学、经济学、护理学、医学影像学和医学检验等专业，“三率”的数据都给予了充分的证明。另外，专业第一志愿报考率、专业退档率和专业调剂录取率也客观上证实了一些社会需求小、考生不太感兴趣的专业。而且在这些专业中，除新开设专业外，其他专业如英语、计算机科学与技术、生物技术等与往年的招生情况基本一致，而且还与国家权威机构认定的本科红黄牌专业的结论是一致的。

（二）高校招生实行按专业投档将有助于高校加强专业建设

从表1和表2的数据可以看出：大理学院医药类专业的第一志愿报考情况明显好于非医药类专业，而且不少报考大理学院的考生6个专业志愿都选择了医药类专业，可以说这部分学生对医药类专业有着浓厚的兴趣，但是由于医药类专业的招生计划有限，部分考生只能被调剂录取到其他专业或被退档。造成这一结果的主要原因是：在平行志愿录取政策下，高考投档是根据考生报考的院校志愿按分数从高分到低分进行投档的。不可否认，这一投档方式有效地避免了高分考生落榜，但是也存在一定的弊端，比如对院校来说，一方面会造成大量考生被退档，导致生源流失，同时也会影响学校招生进展；另一方面也会使部分专业的调剂录取率较高，进而导致报到率低等方面的问题。对于考生来说，尽管有幸进入了理想的院校，但是读不到理想的专业也是人生一大遗憾，尤其是在当前专业与就业密切相关的条件下，专业对学生的影响更为突出。

（三）新开设专业立足需要实践验证

2012年，大理学院有4个新开设专业，由上述的多组数据显示，除与学校医药类学科群密切相关的康复治疗学外，其他新开设专业并未引起考生的青睐。究其原因当然是多方面的，比如学校的知名度和美誉度、市场与人才的供求关系、学校该专业的办学质量、学校的地理位置等。除上述因素外，从招生前期及招生过程中的考生咨询情况来看，考生对这些专业的就业方向、就业前景、软硬件设施等方面非常关注，这些方面直接影响着他们专业志愿的填报。然而对于这些方面的解读，如果没有相关或相近学科的有力支撑，所有的理论设想在当前都是苍白无力的。因此，新专业的立足，只有通过教学实践的验证才能给予最有力的说服。

（四）亟待建立健全专业的准入和退出机制

从2012年招生录取网络系统中的数据可以看出：在大理学院2012年新开设的4个专业中有3个专业的考生报考情况不太理想。另外，还有少数专业报考情况也不理想，对于这些考生报考情况较差的新、老专业，将在一定程度上导致专业的报到率低、学生专业思想不稳定、教学和管理的难度增大、学生次年转专业的难度和力度加大。

通过分析，我们认为尽管影响学生报考的因素是多方面的，但由于学校自身只是基于专业情感，未能及时正常淘汰部分社会需求小的专业，缺乏健全的专业准入和退出机制，是出现这种情况的根源。

三、提高专业招生质量的对策与建议

（一）做好招生专业宣传是提高招生质量的外在保障

生源是高校办学的基本依托，在生源竞争激烈的现状下，做好招生宣传是吸纳生源的外在有效途径。当前的平行志愿招生录取政策为高校招生，尤其是为地方高校的招生带来了新的活力。在这种背景下，充分利用高校招生工作协调机制，加大沟通与宣传力度，全面做好招生宣传，扩大学校知名度显得至关重要。因此，学校在利用报纸、杂志宣传的同时，更要注重发挥网络平台的窗口作用。一方面，学校网络管理中心要保证学校网络畅通，便于广大考生和家长浏览。同时还要及时更新网站内容，宣传学校的重大新闻及突出成绩，让考生和家长了解学校的办学理念、总体规划、特色专业及优势学科等。另一方面，学校相关部门、院系拿出专项资金加强网站建设，全方面充实网站内容，如详细介绍本学院的突出成绩，尤其要突出教学名师、科研成果、专业学科课程设置（主干课程、主要课程等）、专业实训基地、专业就业方向以及就业率等考生和家长比较关心的问题。

（二）推行专业投档，强化优势学科是提高招生质量的内在保障

经济市场化和教育大众化的到来，促使社会对高等教育的价值期待更倾向于多元化，这一价值导向致使高等教育在宏观上趋向多样化，在微观上趋向特色化〔2〕。在这一背景下，高校走特色发展道路，强化优势学科是理性选择。如果高校招生推行按专业投档方式，既有助于高校招收有浓厚专业兴趣的生源，稳定专业思想，也有助于学校充分利用相关学科的教学设施以及教师资源，实现资源的充分利用和共享，同时还有助于学校开展专业评估，便于客观、公正地评价专业的社会需求和办学水平。另外，强化优势学科，打造优势学科或优势学科群，是提高招生质量，带动全校专业整体发展，增强学校核心竞争力的关键。如大理学院医药类相关专业，在强化原有特色和优势的基础上，及时把握当前本专业及相近专业的研究现状及发展趋势，促进性质相近学科的相互交叉、渗透和融合，不仅有效地整合了资源，实现资源共享，还能形成强大的教学团队，促进学校的教学和科研取得突破性进展。

（三）制定合理专业招生规模是提高招生质量的基础保障

当前就业带动招生，“进口旺、出口畅”的论断已被世人所接受，所以要提高招生质量，需以市场为导向，前瞻性地调整专业招生规模。对于当前或今后一段时期市场需求比较旺盛的专业，可适当扩大招生规模；而对于市场需求已经饱和或即将饱和的专业，尽管通过调剂录取基本能完成招生计划，表面上看不属于学校报考较差的专业，但是考虑到学生以后的就业前景，应当严格缩减或控制招生规模。另外，对于社会需求比较大或近期就业前景比较好的专业，可依托院校的优势专业为基础，积极申报与之学科性质相近的专业。比如从2012年的招生录取数据来看，大理学院新申报的康复治疗学就是一个成功的典型。

（四）加强招生专业内涵建设是提高招生质量的根本保障

当前，综合性大学如雨后春笋般出现，为追求学科门类齐全，学校间专业设置雷同现象严重，但市场需求有限，为在招生中占据优势，加强专业内涵建设，提高专业办学质量和核心竞争力才是吸引生源、提高招生质量的根本保障〔3〕。要加强专业内涵建设，建立科学有效的高层次人才引进和管理机制、创新人才培养模式、改革教学方法、注重学生动手能力和创新能力的培养是关键。

（五）健全专业准入和退出机制是提高招生质量的潜在保障

专业是学校开展教学工作的基本单元，是影响学校健康发展的重要因素。由于社会需求在时刻变化，因而与社会需求密切相关的专业设置也应随之作出相应的调整。由此可见，建立健全专业准入和退出机制是高校实现可持续发展的必然选择。在此基础上，对于新开设专业，要建立科学的集论证—申报—建设—宣传为一体的专业准入机制，保证论证申报材料全面、客观、真实，论证视角科学、严谨，同时迅速有效地加强专业建设，并及时宣传专业建设成果，扩大专业的知名度和影响力〔4〕。

对于少数近年报考情况较差的专业，尽管其教学质量比较高，但由于社会需求较小，继续招生势必会影响学校的整体发展，因此，学校要建立科学、有效、规范的专业评估机制，对于评估成绩较差的专业，学校要站在长远发展的战略高度，严格给予淘汰。

〔1〕吴锦淑.提高新办专业建设水平的若干思考〔J〕.湖北成人教育学院学报，2008，14（7）：28-29.

〔2〕杨守吉.专业建设是普通高校办学特色基础〔J〕.商场现代化：学术版，2005（3）：217-218.

〔3〕韩建华，燕晓燕，赵哲.加强重点专业建设是创建示范性高职院校的关键〔J〕.中国成人教育，2010（5）：65-66.

〔4〕徐银燕，孙圣勇，石丽娟.地方院校新专业建设面临的问题及对策〔J〕.中国成人教育，2008（1）：52-53.

（责任编辑 杨朝霞）

New Perspective of Specialty Evaluation through Yunnan College Admission Network System:Enrollment Data of Grade 2012 in Dali University as an Example

CHEN Zhong,WAN Shunkang,FENG Dezhi,LIU Qianqian
（Enrollment and Employment Department,Dali Universily,Dali,Yunnan 671003,China）

Basing on the data both from Yunnan college admission network system and some specialties from Grade 2012 in Dali University,the first-choice candidate rate,specialty dispensing enrollment rate,and file withdraw rate are evaluated objectively and justly to call on a rational understanding and thinking toward some specialties and to offer reference to the making of college enrollment plan.

enrollment network system;first-choice candidate rate;specialty dispensing enrollment rate;specialty evaluation

G64

A

1672-2345（2013）01-0068-05

2012-09-20

陈钟，副教授，主要从事招生就业及成人教育研究.