高职院校模具设计与制造专业的教学改革与应用

2013-04-07邢益健

时代农机 2013年1期

邢益健

(海南科技职业学院机电工程系，海南海口 571126)

当前，高等教育与义务教育间实用技术性人才缺乏现象，由高职教育对此起到了补充作用。其中高职模具设计与制造专业更得到了积极的发展，为社会发展提供了充足的实用性模具技术人才。不过，模具行业是一个经验需要长期的积累的行业，对设计人员的要求格外的严格。招聘单位的要求也格外的高，这就决定了技能型人才大量需求。传统的模具设计与制造业仅重视理论教学，往往忽略教学的实践性，以及对社会新知识的吸收。学生虽然经过学习，但掌握的技能却与现实社会的实际运用有着很大的差距。

因此，在模具教学中，还是要求学生对所学知识充分运用，解决生产中的实际问题，提高学生在开发、创新等方面的能力。

1 传统模具设计与制造专业中的不足之处

（1）过于重视理论教学，对实践教学不重视。模具设计与制造专业在高校教育中，是一门极具实践性的课程。成形工艺与模具的设计是模具设计与制造业的两个重要的教学内容。但因为教学条件的局限性，对课本内容的传授过于重视，在实践环节与现场的教学中相对缺乏，甚至一些与实际相脱离的理论，让学生很难理解。然而模具设计与制造专业在实践性方面要求颇高，学生因缺乏实践经验，从而对课程的认识也存在不足之处，由此对教学效果也产生了严重的影响。这种偏重理论教学，对实践不重视的教学方式并不能与模具学科的特点相适应，不能够为社会实际需求培养相应的设计人才。

（2）传统模具设计与制造业教学偏向于教科书。传统的教学中，对模具设计与制造业的教学偏向于教师，拘泥于教科书。在此情况之下，教师传授教学知识时，教学知识往往按部就班地源自于教科书。模具设计教学中，占据重要作用的学生，却只能处于被动中，机械式地听从老师的引导。这种教学模式使得课堂气氛沉闷，学习枯燥，师生之间也缺乏互动交流。这种形式使得教师更无法准确地把握教学重点，以及学生具体的学习情况。从而无法适时地对教学进度进行相应的调整，也间接地影响到了学生的学习情况和相应的能力。

2 学生学习模具设计与制造专业的情况

在模具设计教学中，学生一旦开始学习，就急于投入学习专业课程，对基础课程的学习的作用认识不足。由此在进入到专业课的学习中时，对一些基本的概念反而不能理解，牢固地记忆。基础不牢固的学生，越发觉得专业知识枯燥无味，最终失去了学习兴趣。

伴随着信息技术的快速发展，掌握模具设计与制造专业中的相关软件越来越重要。使得多数学生在学习中，盲目地专注于绘图软件的学习，忽略了专业理论的学习，这种片面的认识，让学生依然不能符合企业实际的需求。不能将计算机与模具设计和制造业有机地结合在一起。

3 模具设计与制造业教学中的改革策略

（1）对学生的学习正确地引导。在模具设计与制造专业教学中，关于专业基础课的重要性要对学生引导，帮助学生将基础专业知识打牢。树立学生对模具图纸所使用的计算机的正确认识，模具设计与制造专业的关键还是设计人员的在工作中的创新思维与想法。在教学中，让学生能够正确地处理理论与软件二者之间的关系，让计算机为模具设计与制造专业提供更好的服务。

（2）将模具设计的传统教学与媒体教学相结合。因为感官的刺激有助于信息量的获得与记忆，所以集结了各种感官因素的多媒体技术，在模具设计与制造业教学中，将是一项极为重要的学习方式。此外，多媒体集结了文字、声音以及图片和影像等元素，在教学中的运用，对知识的获取极为有利。因而，未来模具设计的传统教学与媒体教学方式相结合，也必然成为一种趋势。在模具设计与制造专业的教学中，对多媒体的利用，将大大缩短教师的授课时间，提高课堂的教学效率。因为多媒体将问题由难化易，调动学生的多种感官，提高学生的学习质量。最终保证顺利完成模具设计的教学任务。教学中，多媒体作为一种教学工具，保证了课堂教学的直观性与趣味性，虽然有利于教学质量的提高，但多媒体并不能将传统教学手段与方式替代。因而在教学中要正确地利用多媒体，将多媒体与模具设计教学完美地结合，才能提高模具设计的教学效果。

（3）在模具设计与制造专业中结合实际案例。在传统的模具设计教学中，不可避免地存在问题。例如教课的内容长抽象，且缺乏连贯性。因此，在考试前，学生为记住内容选择死记硬背等形式。因此针对模具设计与制造专业的教学，借助相应的案例是一种极为有效的方法，同时对传统的模具设计教学能够起到补充作用。模具设计的案例教学方法，能够将理论知识与时间相结合，让学生能够系统地学习，同时在教学中掌握相应的分析解决问题的能力。

当前，在模具设计与制造专业中的教学中，案例教学方法仍然处于一种相对薄弱的环节中。原因是受教师教学能力匮乏与教学意识薄弱的影响，因而案例教学方法对教师提出了较高的要求，教材内容与学科的未来发展，都将由老师花费更多的时间来学习和收集相关的信息。

（4）在模具设计与制造专业教学中将理论与实践结合模具设计与制造专业是一种具有强实践性的课程，在教学中，为保证学生能够掌握基本的设计方法，仅靠课堂教学是不能实现的，还需要对学生进行实践教学。在提高学生理论知识基础的同时，也要增强学生在实践中的动手能力。关于实现理论与实践的完美结合，在模具设计与制造专业中主要包括以下三个方面：首先，在教学中，逐渐地形成一种“在做中教和在做中学”的培养方式。将学生作为学习中的主题，教师则对理论与实践起到引导作用即可。其次，加大力度对模具拆装教室的建设，建设相关的实训基地满足学生的实践需求，让学生在具体的实践中掌握相关的理论与设计方法。最后，在教学中，加强企业与学校的合作，促进工学相结合的一种教学模式，保证学生在掌握理论课程的时候，也能够积极地投入到时间活动中。