基于体育精神培养在技工学校体育教学研究

李 俊

（郑州煤矿机械制造技工学校，河南 郑州 450013）

1 技工学校体育教学活动情况问题分析

体育教学活动开展，均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等。由于技工学生基础理论课有明显厌学现象；身体素质较差，意志力薄弱，怕苦、怕累；没有明显的积极的活动爱好和特长；没有明显集体荣誉感，个性发展极其突现；极个别的学生情感品质、行为习惯受不良社会风气影响，诸如染发、带耳钉、鼻钉、舌钉、抽烟、酗酒、赌博、打架、夜不归宿等现象，严重的甚至出现了偷窃、敲诈等违法犯罪现象，尤其部分学生沉迷于网络游戏给学生情感品质的健康造成了较大危害，陷入迷恋的怪圈不能自拔等。在当前的体育课中，学生表现出了更多的不屑一顾，对准备活动不重视，存在偷懒情况，如果在天气炎热和寒冷情况下，表现的更为突出；在教学中，对基本动作的练习和基本技能轻视，练习过少，急于参与比赛，或者急于开展完整的体育活动，在活动中和比赛中，缺乏积极主动的参与，不能积极的配合，使比赛和活动的开展处于散乱的状态，这些因素形成有诸多原因。

2 体育精神的内涵及现实意义

体育讲究的是一种精神，缺乏了那种自强不息、勇于拼搏的精神就等于失去了对体育的认识，这种精神就是竞技精神。奥运会在北京的召开让我们更多地关注到了体育运动，越来越精彩的比赛就是体育精神的魅力所吸引。中国女排与俄罗斯女排比赛是真正的实力源自于内心的信念；阿根廷与巴西的足球体现了足球本应是很文明、精湛的运动。

在《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争。通常它包括参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。奥林匹克箴言是“更快、更高、更强”，它激励青年人超越自我，朝着更高目标迈进的这种进取精神，全身心投入。奥林匹克运动追求的理想就是和谐发展的个人、友好互助的社会以及和平美好的世界。相互理解、友好、团结和公平竞赛，它表达人们通过竞技运动对真善美的追求，对世界和平的向往与各民族间的互相理解团结；是以促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间相互了解的情感，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平为目标的国际社会运动；是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学；是谋求体育运动与文化和教育融合起来，创造一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则的生活方式；是唯一世界上为不同国度、不同种族、不同语言、不同宗教信仰的人都共同接受的一种精神。所以体育精神对技工学校学生有极大的鞭策。

3 体育精神对学生思想有促进作用

技工学校学生年龄一般在15～20周岁之间，学生的生理、心理、思想显著变化的时期，正是身体、大脑和神经系统的发展都很快；心理上独立意向明显，自尊心、自信心强烈，记忆力增强，理解力提高，富于幻想，求知欲强等。从性格特点看，喜欢模仿，情感丰富，精力充沛，兴趣广泛，爱玩好动，求异标新，受示性、可塑性明显等。在体育教学活动中，学生往往对比赛比较感兴趣，特别在奥运会、世界杯期间，学生表现莫名的兴奋，不顾转播比赛的时间，彻夜观看比赛。从这个方面的分析来说，竞技的表现出来的积极、向上和协作净胜受到学生的热衷。所以在教学活动中，积极的开展竞技精神会是学生受到有力地吸引，潜移默化地熏陶、感染和教育；使学生乐于自愿接受，更多情况下是不知不觉接受、有利于个性品质形成的机会和情景，并可促进良好的思想品德和个性品质迁移到学习、生活和工作等各个方面去。

学生的思想感情和作风在体育竞技中也会受到很大的影响，特别是在看竞技活动中，竞技规则也有利于学生对学校纪律的敬畏，这种敬畏是自然地表现出来。作为体育教师,应该认识到培养学生良好的情感品质是相当重要的,因为良好的情感品质对学生的一生都有很深刻的影响.学生在体育竞技中得到感官上的娱乐享受和潜移默化的教育。体育课堂上不断的通过体育竞技活动培养学生积极向上、团结一致、坚忍不拔勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。

4 结合诸多奥运项目开展丰富体育课堂教学活动

丰富的体育课堂教学活动是培养学生兴趣爱好的主要形式，在体育教学中应根据以上特点尽量将课堂教学设计得生动有趣，让学生在愉快的气氛中学习，这是调动学生学习积极性。在体育课堂教学中，让学生了解奥运体育激情来感染，来吸引学生的眼球。课堂可根据奥运项目开设教学活动，是学生根据自己的习惯特点有选择的学习和掌握各种体育活动，如田径、体操、球类、民族传统体育技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，在锻炼中提高身体素质和运动能力，增强体质，促进身心的全面发展，同时，不断培养学生的兴趣，使之喜欢上某一类体育活动，这样有助于学生的不良习惯和习气的改正。在教学中，通过不同体育项目的锻炼，培养学生的高尚品质和良好的道德作风。如艰苦奋斗、勇敢顽强、努力拼搏、团结协作、助人为乐、热爱集体、胜不骄、败不馁的情感品质美德。体育课堂紧密联系各种国内、国际体育比赛的实况，讲述我国申奥的成功和举办奥运会带来机遇，激励学生要热爱党、热爱社会主义祖国，培养学生的组织纪律性，锻炼学生的意志品质，培养勇敢顽强、拼搏向上的进取精神。把自己积极参加体育锻炼与自己对祖国、对社会的责任感联系起来。有条件的地方，可以组织学生亲临一些实际比赛现场，感受体育的魅力与激情，来感染学生的情感。