机电一体化技术专业发展现状及对策

何 涌

（六盘水职业技术学院，贵州 六盘水 553001）

1 机电一体化技术现状与未来发展趋势

机电一体化专业是在机械工程领域中微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的学科，机电一体化技术使机械工业的技术和产品结构、生产方式及管理体系、功能与构成发生了巨大的变化，使工业从机械化向着机电一体化的方向发展。根据学科的定义，机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子技术结合起来所构成的系统的总称，基本特征为综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、、汁算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定的功能。根据机电一体化的技术专业现状主要包括了产品和技术两个方面。

随着我国制造业的发展，对机电一体化技术的人员数量需求越来越多，技术素质上也要求越来越高，主要得益于我国近些年来装备制造业的升级和产业结构的调整，更多先进的设备和技术投入到了工业制造领域，对需求有了持续的提升。但是当前，我国只有一部分的企业和行业开始进行产业结构的升级，大部分行业还处于产业结构的调整中，而且随着技术的发展，未来对机电一体化的需求数量还会增加，而且对技术的要求会随着技术的发展而更高，特别是对职业技术人员的需求会更大。

2 机电一体化技术专业对人才需求的状况

机电一体化的专业对主要是机电设备的操作、设备的检查与维修、机电产品的安装与调试、产品质量的监测、产品的售后服务、生产的现场管理等。其中机电设备的操作、设备的检查与维修、机电产品的安装与调试这种技术性的工作需要人员最多，一般来讲，该专业对人员有些如下的要求：

（1）要具有较强的实践能力和专业技术能力，在技术上能够承担一定的任务，可以解决一些技术的难题或者能够操作先进的设备进行生产。比如可以利用先进的生产线来生产出合格的产品、能够在生产线出现问题之后进行维修，同时根据设备中的软件进行设计不同的产品制造流程等。

（2）在专业技术能力之外，还有较强的创新能力、独立思考能力、分析解决问题能力、学习能力。因为机电方面的问题主要是技术的问题，在技术上，必须有创新能力才能够对技术发展做出一定的贡献，同时，现代的机电一体化技术发展迅速，技术日新月异，要做好工作，还必须要求能够学习到现代化的机电技术应用到工作当中来解决问题。

（3）具有很强的责任心和事业感。技术工作相比是一种要耐得住寂寞的工作，需要能够踏实的扎根企业，所以要对技术工作热爱，对自己的工作有较强的责任心才能在技术的工作上做出一定的贡献。

（4）其他能力。主要包括了具有信息技术和电气控制技术的应用能力。文章开头已经讲了，机电一体化虽然包含了很多机械方面和电子技术，但是信息技术和电气控制技术的含量也越来越高，所以需要专业的机电一体化人才具有电力控制技术和信息技术来保证技术的完整性。还需要本专业的新产品、新设备的应用和改造的能力，一般现代的设计和制造技术都是柔性的，所以需要技术人才能对新产品的原理、新技术和设备的原理掌握，进而能够根据技术发展和市场的需要进行改造。

除了上述的一些能力，现代的机电一体化的人才还需要拥有一些职业资格证书，来为提高自身的素质和能力。主要包括了机修钳工、维修电工、装配钳工的专业技能证书，同时对现代的CAD、catiA等软件技术的证明、计算等级证书的需要，可以为自己的竞争力增添一定的砝码。现代的企业也十分看重人才的企业实践经历和参与项目的经历。

3 机电一体化技术专业的人才培养的方式

（1）要明确培养目标和方向。机电一体化专业方向很多，而且层次不同，其培养的目的也不相同，针对不同的专业方面，还设置不同的课程体系进行培养，针对专科、本科层级的教学，要根据培养的目标设置不同的培养课程和培养体系，保证能够为企业提供适合的人才。

（2）优化课程体系。要根据培养技术应用能力为主线的在加以就业导向和能力本位的要求构建合理的实践课程体系和理论课程体系。在理论课程体系上，要根据职业岗位对人员技术和素养的要求设置专业课程和项目，打破原有的体系，要坚持必须和够用的原则，不能把所有课程都设置，同时要根据教学的项目设置一些理论和实践相结合的课程，做到理论和实践的一体化。在实践课程体系上，要注意同理论课程的配合，不能把理论设置过于靠前或者实践与理论不符合状况，要尽量在实践中进行理论教学。

（3）突出特色办学的理念。机电一体化整体上是一个热门的专业，但是在设置的过程中要考虑到本校的特色进行设置，才能够在人才培养和就业中有一定的知名度。

（4）深化校企合作，推进实践课程的发展。要做好实践课程，必须要做好校企合作，建立其招生与招工、实习与就业同步的校企零距离局面，实现资源互补，优势互补和双方的共赢。校企合作的方式可以共建实验室，保证了学校的技术能够及时供企业使用，同时学生也可以参与到实验室之中，拓宽了学生实习的通道，在实习过程中可以发现自身存在的问题，为今后学习提供了更明确的目的。

（5）加强师资力量建设，提升老师教学理念。首先要打破传统的老师聘任制度，要将企业中的高级工程师和经验丰富的技术人员请到校园中，有目的地进行技术的介绍和对学习的知道，使学生知道企业真正需要的是什么技术，进行有目地的学习。其次，学校的老师要改变依靠传统的教学理念，要多到企业中去学习，在企业中去实践，在教学中要把先进的管理理念和技术理念教给学生。总之，要建立起企业导师和教学老师的双导师制度，保证学生的发展。

[1]安红杰.机电一体化技术的现状及发展趋势[J].科技论坛，2010，（ 12）.

[2]张杨林.机电一体化技术进展及发展趋势[J].机械制造,2005，（43）.