贯彻十八大精神 传承与发展虞山文化

曹培根

（常熟理工学院，江苏 常熟 215500）

党的十八大报告提出了“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务，为传承与发展虞山文化指明了方向。

一、充分认识传承与发展虞山文化的重要意义

胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”；因此，要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。［1］优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。

虞山文化是中华民族区域特色传统文化，虞山文化传承保护并为当今社会合理利用是区域特色文化建设的迫切需求。虞山文化是常熟城市的灵魂，也是常熟竞争力的核心元素之一。作为常熟的第一优势，虞山文化底蕴的厚重深邃和文化内涵的博大精深，使常熟具有独特的魅力，千百年来，勤奋进取、精致细腻、崇文重教、谦和儒雅的文化品格和文化理念，渗透在常熟社会经济文化生活的方方面面，成为当代常熟人的宝贵精神财富。常熟转型升级、创新发展关键时期的科学发展，迫切需要经济、文化协调发展，传承保护与发展虞山文化；因此，要把城市文化建设摆到城市发展的战略位置，在传承好虞山文化人文精神的基础上，使常熟特有的传统文化与现代文明有机结合，为现代经济发展服务，为现代人的精神需求服务，进而彰显城市个性，提升城市品位，增强城市的竞争力和影响力。

常熟市率先基本实现更高水平的现代化建设目标，迫切要求通过传承保护与发展虞山文化，推进文化建设工程，激发文化强市活力，坚持文化传承与文化创新相结合，发挥文化引领风尚、教育人民、推动发展的作用，用文化塑造城市品牌、提升城市魅力、增强城市实力，努力把常熟建设成为文化事业繁荣、文化产业发达、文化人才辈出的现代江南文化名城；通过传承保护与发展虞山文化，提振发展精气神，进一步丰富、拓展和提升体现常熟历史文化底蕴和人文精神内核的城市精神，在继承优秀传统的基础上铸造新时期常熟发展的精气神；通过传承保护与发展虞山文化，推出叫得响、传得开、留得住的精品力作，打响江南文化品牌，扩大常熟文化影响力，推进文化与城市、旅游、科技的互动融合。

二、全面认识虞山文化的重要价值

“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”必须全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新，大力加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，传承与保护民族文化基本元素，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。

虞山文化，即常熟文化，其丰厚性体现在其文化的生态意义上。常熟是吴文化的发源地之一，是历史上的经济和文化重镇，是我国著名的鱼米之乡，在中国文学艺术版图上处于重要的位置。常熟地灵人杰，书院林立，教育昌盛，人才济济，著述家辈出，素有文学之乡的美称。常熟自唐至清，有进士485名，其中状元8名，榜眼4名，探花5名。《江苏艺文志》载常熟著述家2085人，著述雄冠东南。常熟历史上出现过一批足以代表江南典型的、体现时代特色的文化。特别是，常熟明清以来形成的虞山诗派、虞山画派、虞山琴派、虞山印派、虞山书派、虞山藏书流派是在中国文学艺术史上最具深远影响力的流派，是产生于江南核心地带、最体现江南文学艺术特色亮点的自觉型、地域性文学艺术流派典型。

虞山文化资源最显著的特征，也是虞山文化最有重要价值之处有以下四点：（1）尚文文化。常熟多耕读传家的文化家族，家族人员勤俭持家、勤奋好学，耕有经济来源，读取文化资源，这是家族发展的原动力。（2）和谐文化。常熟文化家族以和谐处理家族内部和外部关系，家族内部以孝爱团结凝聚家族人员，家族外部以厚德公益联络社会各界，这是家族和谐持续发展的重要保障。（3）风雅文化。文献之邦常熟的文化家族在文献建设上贡献卓著，常熟文化家族兴盛体现在一门风雅，家族人员诗文词赋、琴棋书画无所不能，虞山诗派、虞山画派、虞山琴派、虞山印派、虞山书派、虞山藏书流派其代表性人物多为常熟文化家族的核心人物。（4）气度文化。常熟文化家族耕读起家，科甲鼎盛，簪缨不绝，家族成员为官，有正气浩然的为政风范，自立守操，进则励精图治，治国安邦，关心社稷民生，退则修身养性，达观处世，虑谋有所作为。

这些也是常熟城市精神的核心内容，所以，虞山文化传承保护与发展战略研究，不仅为了挖掘和整理虞山文化历史遗产，更重要的是有效地推进虞山优秀文化遗产的利用，为中国特色社会主义建设服务。

三、加强虞山文化的整理和出版工作

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，“建设优秀传统文化传承体系”，重要任务之一是“加强文化典籍整理和出版工作，推进文化典籍资源数字化。”［2］传承和发展虞山文化达到成熟兴旺程度有三个标志，即文献资料的积累和整理应当具有基本的规模、学术论文及论著不断出现、出现一批专攻虞山文化的学者。挖掘和阐发虞山文化的价值，维护优秀传统文化的基本元素，必须加强虞山文化典籍整理和出版工作，推进虞山文化典籍资源数字化。

为贯彻十七届六中全会以来党对文化建设的新要求，服务常熟，扬文化底蕴之深、山水人文之长，建设一流文化、文化事业最为繁荣的现代江南名城，我们提出虞山文化的整理和出版工作规划。为实施项目，我们提出以下三点建议：

（一）成立机构

常熟市依托常熟理工学院地方文史学科研究队伍，聘请常熟市内外专家学者和地方文史工作者，联合各方力量成立常熟文献整理研究所，以便组织力量系统整理常熟地方文献、引导研究常熟地方文化，分批组织出版精品成果，打造常熟文化特色品牌。

（二）规划项目

根据常熟地方文化和文献的特点，我们提出常熟地方文化研究和文献整理项目，分批完成常熟地方文化研究和成果出版项目，包括组织编纂出版《虞山流派研究丛书》，启动《常熟通史》编纂工程，组织编纂出版《常熟历代著作总目提要》，组织编纂出版《常熟历代科举文献整理与研究丛书》，组织编纂出版《常熟名门望族研究丛书》，编辑出版常熟现当代学者文集丛书系列；完成常熟地方文献的整理和成果出版项目，包括整理出版《清代常熟诗文别集丛书》，整理出版《常熟历代名家诗文总集》，整理出版《常熟历代藏书文献》，整理出版《常熟历代书院寺观文献集》，整理出版《常熟名人文史著作丛刊》系列，整理出版《常熟历代治水文献集成》等。

（三）落实经费

为完成常熟地方文化研究和成果出版项目、常熟地方文献的整理和成果出版项目，常熟市设立了常熟文献整理研究专项基金；同时，建立常熟文献整理研究专项基金管理委员会和相应的基金管理制度，以便用好基金，保障项目的实施。

四、发挥教育在虞山文化传承创新中的作用

“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”是一项系统工程，需要从不同方面进行努力。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，“建设优秀传统文化传承体系”，要“发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化教学研究基地建设。”文化是由人传承和创造的，如果优秀传统文化不能深入人心，不能成为人的精神追求、精神力量、精神财富，传承就失去了实际意义和发展价值。优秀传统文化只有内化为人的文化素养，外化为人的实践行为，实现知行合一，才能培养符合时代要求的新人，造就一大批名家大师和中华民族文化的代表人物，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义新文化。传承与发展虞山文化，人才是关键，教育是基础，为此，必须加强以下三项工作。

（一）加强虞山文化的宣传教育

要通过有效地实施虞山文化宣传与普及教育，达到以下三个目标：

（1）扩大虞山文化的影响力。虞山文化是在中华文化史上产生过重大影响的特色文化，大力宣传普及虞山文化，必将对当代虞山文化建设产生重大而深远的影响，从而增强中华文化创造活力，实现中华民族文化复兴的伟大目标。

（2）增强虞山文化的认同感。对虞山文化乃至中华文化的认同，是中华民族文化大厦最深层的文化基石。只有增强对虞山文化乃至中华文化的认同，才能坚定中国特色社会主义文化的自信，凝心聚力，坚持走中国特色社会主义文化发展道路。

（3）促进虞山文化的大发展。繁荣与发展虞山文化需要社会各界的支持和配合，要充分发挥市民群众在文化建设中的主体作用，要通过虞山文化宣传与普及教育，进一步提升市民科学文化素质和文化建设能力，形成人人参与建设的局面。例如，虞山文化的最亮点藏书文化的当代传承与发展，就涉及到每一个家庭，必须人人自觉参与建设。十八大报告把“开展全民阅读活动”列为未来我国全面建成小康社会的美好蓝图。全民阅读的关键在家庭阅读，建设书香社会，核心在建设书香家庭。常熟历史上许多家庭都有“耕读传家”的优良传统，这是当今社会需要传承与发展的。只有每个家庭人人自觉参与藏书、读书，才能聚合成中华民族崇尚阅读的社会风气，建成书香社会。

（二）发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用

要在中小学日常教育中融入虞山文化启蒙教育，通过课内外教育与活动方式，培养青少年热爱虞山文化，开发学生的观察、想象和认知能力。通过虞山文化课程基地建设，在义务教育阶段实施虞山文化教育。通过举办虞山文化主题教育活动，设立教育画廊、板报，建立讲堂等，宣传普及虞山文化知识，营造学习虞山文化的文化氛围，开展虞山文化特色教育学校创建活动。发挥家庭教育在青少年虞山文化教育培养中的作用，鼓励和引导家长为青少年学习虞山文化提供条件，引导青少年走近社会，养成热爱虞山文化的良好习惯。要建立虞山文化教育研究基地，可依托地方高等学校，校地共同建设虞山文化教育研究基地。如依托常熟理工学院挂靠的常熟市吴文化研究会以及所建苏南区域文化建设研究中心从事虞山文化研究的队伍，联合各方力量成立常熟文献整理研究所。同时，在常熟中学建立虞山文化教育研究基地，以实现虞山文化教育研究、文化传承与人才培养教学相长。虞山文化作为特有的文化资源，为中学开发丰富而有特色的课程资源提供了有力支撑。古为今承，中学推行虞山文化课程基地建设，转变教学方式，以虞山文化的精义浸润中学生，以全面提升学校的文化品位，塑造教师的人文精神，提高学生的综合素养。

（三）加强虞山文化的人才培养

虞山文化传承保护与发展的关键是人才，要制订实施虞山文化人才队伍建设规划，造就高层次虞山文化领军人物和高素质文化人才队伍，建立和完善有利于虞山文化优秀人才健康成长和脱颖而出的体制机制，加快构建一支门类齐全、结构合理、梯次分明、素质优良的虞山文化工作者队伍。完善相关政策措施，抓紧设立市级虞山文化优秀人才荣誉称号，表彰奖励成就卓著的虞山文化工作者。加强基层文化人才队伍建设，培育虞山文化传承人，包括一大批非物质文化遗产项目代表性传承人，鼓励和扶持群众中涌现出的各类优秀虞山文化人才，促进他们健康成长、发挥积极作用。加强虞山文化专门人才职业道德和作风建设，引导广大虞山文化专门人才加强自身修养，自觉践行社会主义核心价值体系，做道德品行和人格操守的示范者，努力成为优秀文化的生产者和传播者。建立虞山文化人才培养培训机制，制定实施虞山文化各类人才培训计划，创新虞山文化人才培养模式。虞山文化人才培养应当遵循文化人才培养的一般规律，而依靠地方高等学校，走校地互动培养传承优秀虞山文化人才之路是重要策略。常熟理工学院走校地互动发展之路，在培养传承优秀虞山文化人才、提升常熟市率先基本实现现代化实现程度上大有可为。

［1］胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2012-11-18（1）.

［2］中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定［N］.人民日报，2011-10-26（1）.