作业开放创新 学好整本必修

山东省寿光市第一中学（262700） 梁 彦

高一学年的结束,学生们迎来了期待已久的暑假。年复一年的暑假作业毫无新意可言。我们的地理课程刚好结束了人教版必修二的学习。我在想漫长的暑假可不可以布置一个与以往不同类型的作业，既能涵盖整个必修二的内容，又能让学生积极、高兴地去完成。为此，我想到了一个很综合的作业题。

题目：当一回城市规划设计师，并以你的名字来命名这个城市。

要求：①选择合适的比例尺；②结合你所设计的城市的社会经济条件、资源条件，分层设色确定区域的人口密度；③合理布局城市内部的工业区、商业区和住宅区；④依据你所选取的经纬度，地形条件布局农业地域类型及规模；⑤合理规划境内的交通运输网；⑥绘制市区平面图，布局的每一步及原因要加以文字说明。开学第一天上交作业。

开学后的第一天，一份份或厚或薄的作业整齐地摆放在我的办公桌上。有的还附上了规范的封皮，写着“小城规划图纸”。随手一翻，大吃一惊。精美的绘图，标准的图例和注记，工整的文字解析，有的还涂上了颜色，成为一幅美丽的分层设色地图。我突然间想到，为何不利用教室里的多媒体投影设施让每个学生上台来讲述他和他的小城呢？而且还能够锻炼学生的心理素质和语言表达能力。

第一个主动走上讲台的学生把他的图纸一投影到大屏幕上，引起了很多同学的惊叹。他的小城竟然是一个阴阳八卦图。整个大圆代表城市地域形态——团块状。里面两个小圆代表两个商业中心。中间的那条类似于S形的则是一条河流。小城位于华北平原，依据盛行风及河流的流向合理布局工业区。这位学生讲完后全班同学给予热烈的掌声。我听了之后发现孩子们的想象力原来如此丰富，也让我重新认识了这个阴阳八卦图。接下来学生们一个接一个的往讲台上跑，都争着上去阐述自己心中那个美丽而又整洁的小城。

有一个学生特别喜欢养小乌龟。他的城市轮廓竟然也设计成一只小乌龟的样子。刚投影到大屏幕上引起全班同学的哄堂大笑。他顽皮的冲我们一笑，然后胸有成竹地开始讲述。龟背上一个个六边形的小分区被他按照六边形嵌套规律划分成不同等级区域的服务范围。小乌龟的头和尾巴变成了两个小卫星城。伸出来的四只可爱的小爪子，按照高级住宅区布局原理——建在城市外缘，则变成了四个高级住宅区。在其中的一只小爪子上用红笔醒目地标着：此处高级住宅区归梁老师所有，并且采用世袭制。我坐在讲台下面竟然有一种想哭的冲动，孩子们心怀着对老师的感激，在作业中也不忘把最好的地方留给老师。而且比例尺还是1:100000，感谢学生让我从房奴变成了大地主。

在2个小时的假期作业反馈中，我认真听着记着孩子们的介绍：有的城市位于西北沙漠，在那里辛苦地扎着草方格；有的在江南小镇，发展着立体农业；有的在背斜处挖隧道，还有的在建设高架桥，发展高铁快运……作业反馈结束后，很多学生拿着作业找到我，让我看看哪里布局的不太合适，怎样改动才是最理想的。好几个学生跟我说，“为了做这次作业又把整个必修二翻了一遍。”“今天上讲台讲述感觉特有成就感。”“希望学完必修三时也能有一个这样的作业。”

每一个孩子心中都有一座小城，当你静下心来走进去时会发现每座小城都很美，因为他们都在用心经营。每一个孩子都有当规划师的潜质，规划着自己的小城，规划着自己美丽的人生，不是么？