用爱心去开启学生的心灵

刘秀葵，王广科

（济南护理职业学院，山东 济南 250102）

爱心在心理学中属于一种情感体验，主要是指对人或事物表现出来的较复杂而又稳定的、以关心他人为重点的、积极的态度体验。“爱”是教育中的重要因素，它是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看做是教师最基本的美德，我国近代教育家夏丏尊则说得更为直接：“没有爱，就没有教育。”教师的爱心是成功教育的原动力。教师的爱不同于母爱，母爱的伟大之处在于深厚、细腻，而师爱的伟大之处则在于博大、理智、奉献、无私。所有的学生，无论是学习好的，还是学习差的；无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的；无论是安静听话的，还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的关心爱护。教师的爱是照亮学生心灵的烛光。

爱学生首先体现在对所教学生的了解上。对学生的了解是指了解学生的爱好和才能，了解学生的个性特点，了解学生的精神世界。只有了解每位学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有爱心、有智慧的完整的人。

教师如何用爱心去开启学生的心灵呢？教师对学生的爱体现在哪些方面呢？

第一，对待成绩优秀，情感脆弱的学生。有的学生成绩优秀，但平时却对周围的事情比较冷漠，那么教师的爱心就要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理健康成长方面，以使其具备良好的思想品德、树立远大的理想。

第二，对待学习态度不端正的学生。学生形成对学习马马虎虎、漠不关心态度的原因有很多，有的学生是由于学习目的不明确，缺乏长远动机；有的学生是因为有某种特殊爱好，迷恋着某种活动，比如沉迷于网络游戏；有的学生是兴趣分散，不专心学习；有的学生是由于学习或生活方面一时的不顺利，改变了对待学习的积极态度。对于这些学生，教师的爱心应当针对不同原因采取不同的措施，帮助他们端正态度。针对第一类学生，教师的爱心应体现在引导他们认识学习目的，帮助他们设计自己的学习生涯上，以使其树立远大理想；对于因迷恋游戏机、上网等荒废学业的第二类学生则应通过积极引导，把他们的特殊爱好与学习结合起来，使其逐步走上人生正轨；而对第三类学生教师的爱心应体现在发展他们的学习兴趣上，并以学习为中心发展其他兴趣；至于最后一类学生，这一类学生多半由于有强烈的荣誉感和自尊心，对学习上的失败特别敏感，由于条件不利，遭遇困难，就常以“不在乎”的表现来掩饰自己的失败，久而久之，形成不正确对待学习的态度。这就需要培养他们对待困难或失败的正确态度，并积极帮助他们迅速摆脱这种不利的情况。

第三，对待缺乏良好个性的学生。有的学生由于学习信心的不足或丧失而导致成绩不良。造成学生学习信心不足或丧失的客观原因包括：由于缺课或其他原因，使学生对课程中某些知识或技能掌握得不完全，跟不上班级的共同进度。久而久之，学生不仅对学习丧失信心，并且可能形成自信心不足的性格特点。另外，家长或教师对学生的态度常常影响他们对自己的态度，有些家长或教师对学生的学习期望值过高或要求过急，导致学生对自己的学习成绩长期评价过低，甚至对自己的学习能力产生怀疑等，从而使学生降低或丧失学习信心，感到无论自己如何努力，也不可能获得良好成绩。在这种消极情绪的支配下，学生不再认真刻苦地学习，学习成绩自然不好。对待这类学生，教师的爱心主要体现在引导学生认识到提高学习成绩的关键在于提高学习信心。在日常工作中教师要注意鼓励这类学生，向他们提出的问题或要求应该是他们经过努力就能回答或做到的。当他们正确地回答了问题，或表现出某些其他优点时，教师应适当对其进行表扬。

第四，对待在学习上缺乏坚强意志的学生。有的学生因为没有坚强的意志，如缺乏足够的坚忍性、自制力等原因导致成绩不良。他们或由于学习目的性不强，或由于家庭、学校教育的缺乏，没有养成力求达到目的和贯彻始终的习惯。对待这类学生，教师的爱心应该体现在让其通过克服学习或其他活动中的困难，来培养他们贯彻始终的习惯，锻炼他们的坚强意志。此外，身体健康情况不良也可能使某些学生在学习中不能坚持到底。对身体情况不良的学生则需要指导他们参加适当的体育活动，这不仅有益于健康，而且可以使其意志力得到锻炼。

教育是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由于每一位学生的家庭条件、生活环境、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。他们不可能是“齐步走”或是“齐头并进”的，每位学生都有着不同的情况。这就好比在一群远行的孩子中，有些孩子由于意志薄弱、自制力差或行走时东张西望而落后于其他人。行进过程中，由于速度的不同，孩子有前与后之分，于是在队伍后面的，通常被称为“差生”或是“后进生”，我们先姑且这样称呼他们。但要记住，在漫长的人生路途中，“后进”只是暂时的，谁能保证到终点的时候，在队伍前面的孩子仍然在前面，在队伍后面的孩子依旧在最后呢？在我们的教学过程中，不管是现在领头的学生，还是现在暂时落后的学生都需要所有教育工作者的关心和爱护。我们要时刻提醒自己，教育是一项用心来经营的事业，握在我们手中的是一块块稀世璞玉，想要其发出耀眼的光芒，就要求我们教师关爱学生，把爱洒向每位学生的心田，用真诚与理解去温暖学生，争取做学生所信赖的知心朋友。“直木做梁，曲木做犁”，其实每一位学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁。