放飞孩子的梦想——襄阳市襄州区中心幼儿园实施“种梦工程”侧记

●通讯员 叶红梅 薛文军

5月8日上午，襄阳市城区幼儿园教学研讨活动在襄州区中心幼儿园成功举行。襄州区中心幼儿园“放飞孩子未来之梦”活动受到专家和教师们的一致好评。幼儿园负责人说：“这得益于我们将‘种梦工程’（让每个孩子真正享受童年）融进了用心关爱孩子、学会欣赏孩子、经常鼓励孩子的日常教育和管理中。”

让每个孩子成为独特的自己

“幼儿的心灵是一亩春田，我们播撒善良会结出幸福的果实，我们独断专行会结出苦果！”襄州区中心幼儿园副园长马秀华说：“今春开学之际，我们就启动了教育让美梦成真的‘种梦工程’，努力让孩子们少一些负担，多一些个性化的发展。”

“种梦工程”不关心孩子是否掌握了“1+1”的结果是多少，也不管孩子是否记住了一两个英语单词，它关注的重点是每一个孩子在人生的起点都能有自己独特的视角、独特的感受，进而形成自己独特的梦想。

彭萍萍老师现在谈及“春天的落叶”时，言语间还会流露出自责。为了帮助幼儿画出春天的特征，她和孩子们一起寻找春天里最让自己心动的东西，然后问孩子们：“画什么才能让人一眼就看出画的是春天？”在纷纷举手的孩子中，她特意让腼腆内向的彭泽宇起来回答。“可以画落叶。”小宇话音刚落便引起哄堂大笑。

小朋友们叽叽喳喳议论不休，彭老师同样闪过“怎么会这样想”的念头。当看到小宇胀红的小脸时，她耐心启发小宇：“再想想，春天有许多让人喜欢的地方啊！”可是小宇低着头一言不发。

“感谢副园长张曼丽邀请我散步。”彭老师说，“我忽然发现自己竟然踩了一地的落叶！”原来园内百草园的香樟树竟然会在春天落叶，想到小宇的回答，她发现连自己也忽略了大自然的丰富性，再想到一个性格内向的孩子为此被当众取笑，眼泪都快急出来了。

第二天午餐后，彭老师特意把孩子们带到百草园的林荫道上。孩子们一会儿就明白了老师的用意，“原来春天也有这么多落叶啊！”“哇！彭泽宇你真厉害！”在小朋友的赞美声中，小宇终于笑了起来。

张曼丽是家长们公认的“教育参谋”，她总能引导家长发现孩子的优势，因材施教，帮助孩子健康快乐成长。她说：“家长和老师不应用相同的标准去要求、评价每一个孩子，更不能总拿其他孩子的优势来打击自己的孩子。只要用心发现，其实每个孩子都是天使。”

让每个孩子拥有自己独特的个性，享受成长的快乐，这就是襄州区中心幼儿园播种的“教育梦”。

像孩子一样感受世界

只有自由呼吸的教育，才能创造动人的奇迹。襄州区中心幼儿园的老师们都坚持“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”的理念，用心聆听，用爱浇灌，为每一个孩子撑起一片爱的天空。

杨浩天的故事让陈吉华老师领悟到一个教育真谛——“老师应处处发现孩子的优点，多给予他们表扬。”

杨浩天常常会“破坏”陈老师的好心情。他像个“小魔王”一样，总有使不完的劲，不仅会带着玩具到处乱跑，还会在课堂上发出尖叫声。可是，4月15日那天，他一见到陈吉华，就拉着老师的手讲他放假遇到的开心事，说到高兴时还不由自主地亲老师一下。当小朋友们都去玩玩具时，杨浩天仍然坐在陈老师身边，并不时去帮老师倒水。更难得的是，他还为老师捶背。陈老师当时就想，浩天其实真是个不错的孩子。

荡起春天的风采

活动时，小浩天虽然脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，并积极举手，陈老师连续多次表扬了他。当陈老师为表示赞许摸了摸他的头时，才发现好烫，难怪他这么安静、听话。

“15日晚上，杨浩天的妈妈打电话给我，说小浩天告诉妈妈愿意天天生病，因为老师今天给了他最多的表扬！”陈吉华谈到这些，声音都有些哽咽了。

孩子的世界是微妙的，也最容易产生“蝴蝶效应”。

袁芒老师心中一直回荡着“老师请您走慢点儿”的声音。在工作中，袁老师感到自己要花很大力气才能让孩子们把队伍排整齐，但一走起来，队伍就乱了，尤其是在下楼时。一天，袁老师用同样的速度带着孩子们下楼活动，不经意间，她听到王子涵抱怨道：“老师请您走慢点儿！我都跟不上了。”

“我们常说要蹲下来看孩子的世界，其实我们同样需要放慢脚步，用孩子的速度走路！”袁芒说，“下楼时，一些动作不协调的孩子速度会慢些，而有些孩子又怕老师走远，总想尽快跟上去，队伍无形中就乱了。”

马秀华说：“也许作为成人，我们永远无法再回到孩子的世界，但是身为幼儿教师，我们必须让自己用孩子的眼睛、用孩子的心去观察和感受这个世界。不能像孩子一样感受世界，就不能真正走进孩子的心灵，也就无法成为孩子健康、快乐成长的导师。”

为孩子积蓄终身发展的力量

保护孩子们的纯真，让阳光的心态在明净的天空飞得更高，是襄州区中心幼儿园放飞“教育梦”的核心指导思想。

宋祥媛是留守儿童，长期和奶奶生活在一起，性格孤僻，少言寡语，也缺乏生活的必要礼仪。

裴文芳和班上另外两位老师商量后，策划了一份“将礼仪的种子种在孩子心田”的方案。他们按照“爱如父母、和谐育人、彰显个性”的原则，自己首先认真学习有关礼仪方面的知识，然后从培养孩子的行为习惯和社会交往能力入手，在宋祥媛的身边营造了温馨的氛围。

当宋祥媛哭着找妈妈时，老师们总会将她揽在怀里讲故事。而在诸如“比一比，看谁最礼貌”“找朋友”“小白兔请客”等游戏中，小祥媛总是主角。在一个阳光明媚的早晨，一声清脆又稚嫩的“老师早”让大家欣喜万分，小祥媛松开奶奶的手，主动扑到了裴老师的怀中。

龚亚兰老师刚20出头，可被孩子们喊为“妈妈”已经有三年了。孩子“哇”的一声大哭，她会像个智慧的母亲，逗得孩子笑呵呵；孩子胆子小，她会拉着他们的手，讲小花猫、大老虎的故事；孩子动作发展差，她会同他们一起拍球、做游戏，笑眯眯地鼓励他们……她用爱心、耐心和恒心真正走进了孩子的心灵深处。

龚亚兰说：“赢得孩子们喜爱的最大秘诀就是一个‘爱’字，老师只有一双眼睛，哪能看住几十个孩子，不过一颗爱心却可以‘拴’住几十个孩子的心！”

襄州区中心幼儿园在关注每一个孩子健康成长的过程中，遵循“有爱，才有教育；有心，才有发现；有智，才有创造”的理念，开展了丰富多彩的活动，让孩子在活动中感受生活、体验温情、发展能力。

“今夜不回家，我们共成长”活动，让孩子们体验到集体生活的快乐，培养了自理能力；“零距离感受110接警”活动中，孩子们在惊呼“警察叔叔真厉害”的同时，懂得了和谐生活来之不易；“大带小，一家人”活动中，大班孩子帮助小班孩子穿衣、叠被、做游戏，大孩子们享受到当哥哥、姐姐的乐趣与责任，小孩子们感受到互帮互助的温情，缩短了孤独期和适应时间。

能支撑孩子走得更远的力量，是爱和梦想。幼儿园不是灌输知识的地方，而是培养爱心、放飞梦想的地方，是为孩子终身可持续发展奠定坚实基础的地方。张曼丽告诉笔者：“我们所做的一切努力，是为了给孩子积蓄一生的力量，让他们在今后漫长的岁月中，带着一颗善良、阳光的心，追逐自己或伟大或平凡的梦想，成就自己的幸福人生。”■E