打造学习型妇幼保健院的重要意义与途径

王静 张虹 郭敏

[摘要]党的十六大报告在阐述建设小康社会的目标时鲜明地提出，要形成“全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。党站在新世纪新的历史发展起点上提出的新的建设理念和重大战略任务，是全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的基础工程。所谓学习型妇幼保健院，是指具有浓郁学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力，结构简明，运转高效，能持续自我发展的妇幼保健院。笔者认为，打造学习型妇幼保健院是当前妇幼保健院迫切需要探索的现实问题，也是新形势下妇幼保健院自身发展的需要，并对这一问题进行了论述。

[关键词]学习型妇幼保健院；先进理念；打造氛围；持续发展；人才建设

[中图分类号]R172 [文献标识码]C [文章编号]1674-4721（2012）12（a）-0157-02

党的十六大报告在阐述建设小康社会的目标时鲜明地提出，要形成“全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，是党根据21世纪我国面临的历史机遇和历史任务提出来的主要目标，关系到我国经济和社会的全面进步，关系到整个民族创新能力和竞争力的持续发展[1]。学习型组织被誉为“21世纪的管理圣经”[2]。创建学习型妇幼保健院是建设学习型社会的重要部分，有着特殊的战略意义，对此我们一定要有深刻的认识，准确的把握。创建学习型妇幼保健院是深入学习贯彻十七大精神和三个代表重要思想的重要组成部分。加强学习，改进学习，深化学习，进一步把全体员工的思想和行动统一到十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到实现十七大确定的任务上来，为创建学习型妇幼保健院打下坚实的基础。全面准确地领会和把握十七大精神，真正以“三个代表”重要思想统领各项事业，指导工作实践，主动适应新形势，应对新挑战，开创新局面的实现需要，坚持不懈地充实和提高自己，努力做到把学习贯彻十七大精神和“三个代表”重要思想的收获转变为推动工作的动力和良策，把掌握的马克思主义理论转化为科学的世界观和方法论[3]，把学习到的知识和经验转化为工作的智慧和实际能力，为创建学习型妇幼保健院打下坚实的思想理论根基。

1确定先进学习理念是创建学习型妇幼保健院的先导

理念创新是创建学习型妇幼保健院的前提和灵魂，广大党员干部特别是领导干部要树立创新的理念。一是树立学习是生存和发展的需要理念。使全体员工明白，学习是为未来投资，是为生存而学，为发展而学。任何无视学习的组织和个人，将只会在思想僵化中被时代淘汰出局[4]。针对部分同志“上班忙工作，下班忙家务，哪有时间再学习”的模糊认识，把转变观念，确立先进的学习理念作为创新学习型妇幼保健院的首要工作来抓，通过召开院办公会、院周会、党员大会和职工大会等形式，层层组织大家来学习和讨论，要求全体员工立足当前，着眼未来。树立就业危机感，大家都主动超前安排好家务，自觉利用休息和娱乐时间，积极参加学习。二是树立工作学习化，学习工作化的理念。这是学习型医院的本质特征。把学习引入工作，使学习与工作有机结合起来，根据不同的岗位和工作任务提出学习要求，通过学习完善自我，超越自我，实现工作创新，学习成为创新发展、开展各项工作新局面的动力。人非生而之，而是学而知之。人要成才，离不开学习，而且要勤奋持久地学习，“苦学力文，不遑寝息”，知识要转化为能力，才能成为有用之才。学问的用处，是对于事物的判断和处理。将学习与工作融为一体，在实践中增长知识和能力。

2创建学习型医院的方法

2.1建立制度保障体系

通过建立完善的制度保障体系，保证学习型妇幼保健院建设走上制度化、规范化轨道，这是建设学习型妇幼保健院的关键所在。通过树立共同理想的目标，来增强组织与个体的学习内动力；通过制定激励政策，激发干部职工的学习热情，定期评选学习型科室和先进个人，给予一定的精神与物质奖励，着眼于激发崇尚科学、奋发学习的热情。

2.2建立领导机制

建立完善的领导体制和管理机构，是建设学习型妇幼保健院的重要保证。明确“一把手”负总责，党政齐抓共管，又要分工明确，齐抓共管是相互协作，分工明确是责任落实到人，成立创建学习型医院领导小组，下设创建办公室，使学习型医院建设真正落实到实处，为创建学习型妇幼保健院提供强有力的保障。

2.3建立学习机制

创建学习型妇幼保健院必须建立各种学习制度。即学习制度、调研制度、集中学习讨论制度、检查汇报制度、考勤登记制度，个人自学制度、科室学习制度等。在全体职工中树立创建学习型妇幼保健院是医院作为发展与改革的长期目标，也是全体员工的核心理念，创造一种良好的学习氛围，使“所有的员工都能感到向自己的极限挑战是一种委愉快的事情”[5]。特别是在考核评分细则中，加大对创建型妇幼保健院内容的考核比重，将干部与职工的学习情况与年度考核、评分评优、职称晋升等紧密结合起来，如读书笔记篇幅不足的，限期补足，心得体会不深刻、联系实际不紧密的，必须重写；干部年终述职时，同时汇报一年的学习情况。

2.4建立投入机制

创建学习型妇幼保健院，必须安排一定数量的经费投入，一是硬件投入，加强计算机网络建设，购置图书和学习资料；二是建立学习奖励专项资金，用于组织建设学习型医院的各项活动、奖励学有成效的先进部门和个人。本院的具体做法是，凡在报刊上公开发表文章的除报销版面费外，在中华级杂志上刊登的文章，奖励1000元，在核心期刊上刊登的文章奖励500元，凡在报刊、电台发表有个人署名的文章，每篇奖励50～100元不等。奖励机制出台，激发了职工的工作积极性与创造性。

2.5打造学习型妇幼保健院的氛围

创建学习型妇幼保健院既要立足长远，又要抓好各项工作，当今社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习，不坚持学习，不努力学习，势必要落伍，势必难以胜任我们肩负的重大职责。要做一名合格的管理者与职工，必须刻苦学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。首先要做好学习的宣传和发动，使全体干部职工充分地认识到，在以知识经济为主要特征的新时代，知识改变命运，学习创造未来[6]。学习是唯一取之不尽的基础，前进的动力。终身学习，是人们为就会扑面而来的知识社会和入世后的挑战，是人们为获得不断发展与不断完善而采纳的一种新的生活方式，是现代社会发展的必然[7]。一个人学习的掌握的知识越多，就会视野越开阔，思想越充实，个人的社会价值越能充分的体现。反之，不认真学习就会被时代淘汰，不进则退。妇幼保健院是知识分子密集型的单位，要充分运用这种优势，开展形式多样的学习活动，充分调动与激励干部职工学习的积极性，着力形成一种“人人是学习的主人，处处是学习的场所，时时是学习的机会”的深厚学习氛围。

2.6加强人才队伍的建设

人是生产力发展的第一要素，妇幼保健院综合实力的竞争，归根到底是优秀人才的竞争。为此，在创建学习型妇幼保健院中，本院十分重视从各个层面加强对优秀人才队伍的培养。打破一切不合理的条条框框，破除论资排辈的观念，树立让优秀人才脱颖而出的观念和机制；破除求全责备的观念，树立用人所长、用人所专的观念。首先，加强对学科带头人的培养。特别是在创新思维、学术地位、知识技能、沟通能力等几个方面对现有学科带头人和潜在学科带头人加以培养，结合所在学科的发展方向和自身实际情况，确定他们个人的专业分支发展方向，积极安排外出进修及专业学习，拓展学科带头人的视野，不断提高自身的科研能力、创新能力和管理能力，确实起到学科带头人作用[8]；其次，抓实做强“人才工程”，努力从学习、工作、体制、政策、环境等方面为他们创造条件，严格要求，政治上关心，工作上放手，管理上压担，从经费投入、设备及其他支撑条件给予大力支持，鼓励早出成果、多出成果。同时加强考核评估，对培养对象的工作能力、技术水平等实绩进行全方位动态考核和评估，经过几年创建学习型妇幼保健院的实践，全院上下形成了一种学知识、学技术的良好氛围。

总之，创建学习型妇幼保健院建是深化医改、推进妇幼保健院又好又快发展的重要保证。是不断增强医院内部凝聚力、创造力和战斗力的必然要求。是领导干部加强自身建设、务真求实的重要方法。面对深化医改的新形势新任务，妇幼保健院广大干部职工，特别是党员领导干部要加强学习，提高能力，实现知识的不断更新，这是进一步开阔视野、提高素质、增强本领的根本途径、是进一步提高从政能力，提升行政效能，顺应卫生改革发展的现实需要。

[参考文献]

[1] 习近平.关于建设马克思主义学习型政党的几点体会和认识[N].学习时报，2009，16（1）：2.

[2] 彼得·对吉.第五项修炼[M].上海：上海三联出版社，2002：18-32.

[3] 中共中央办公厅.关于推进学习型党组织建设的意见[N].人民日报，2010-2-9（1）.

[4] 赵宁志.关于医院创新发展的思考[J].人民军医，2008，51（6）：394.

[5] 李德华，袁长海.医院知识管理策略研究[J].中国卫生事业管理，2008，（1）：15-16.

[6] 林锦标.创建学习型医院的实践[J].解放军医院管理杂志，2010，17（12）：1118-1121.

[7] 刘京兰，王英杰.医学知识管理与医院竞争力[J].中华医学科研管理杂志，2006，19（1）：10-12.

[8] 马超，潘屹鸣.以科学发展观为指引，全面建设学习型医院[J].中国现代医生，2011，49（3）：109-121.

（收稿日期：2012-09-29 本文编辑：袁 成）