画鼻子

崔宸铭

午休时，老师来到教室，在黑板中央画了一个大大的头像。大家叫道：“没鼻子！”老师笑着说：“眼力真好。我们今天就玩个游戏，看谁能给他画上鼻子。”太简单了，同学们争先恐后地举手。可是，老师却摆摆手说：“别急，我还没说游戏规则呢。”停顿了一下，老师接着说：“上台的同学要先用布把自己的眼睛蒙住，再转上三圈，然后才能在黑板上画鼻子。谁先来？”同学们左顾右盼，没一个吱声的。过了一会儿，“大胖”走上了台。老师解下他的红领巾，给他蒙住眼睛，再叫他原地转三圈。只见他左摸摸，右摸摸，已不知黑板在哪儿了。下面的同学更热闹了：有的哈哈大笑，等着他出洋相；有的“指手画脚”提醒他；还有的把头摇得像拨浪鼓，替他着急。台下一片乱糟糟，搞得台上的“大胖”更不知如何是好了。最后，在同学们的催促下，他随手画了一笔，顿时，台下一阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上的布拿下来一看，鼻子竟然画在耳朵的位置上了，自己也禁不住笑了起来。

第二个上台的是“舞蹈皇后”小丽。她身材高挑，从小就学舞蹈，连转二十圈都不在话下。只见她蒙眼、转圈，如同跳舞一般优美。接着，她拿粉笔的右手准确地伸向黑板。同学们都赞叹不已。突然，不知谁说了声“高点儿”，小丽就把手向上抬高了一点儿，结果把鼻子画在了额头上。

我不甘落后，也来到台上。我总结前面两位同学的经验，以自己为参照物，确定头像的位置。我站在头像前，蒙上眼睛，然后以左脚尖为中心转圈。三圈后，我坚信自己的判断，在黑板上画了鼻子。可同学们还是哈哈大笑起来，我摘下布一看，原来我把鼻子和嘴画在一起了。

画鼻子，真有趣！

趣味盎然

“画鼻子，真有趣！”这是小作者对画鼻子这项活动的感受。习作紧紧围绕“有趣”二字展开叙述，绘声绘色地描写了三个同学画鼻子的情形。三人情况各异，但动作描写生动传神，同样精彩，结果也大致相同，引来笑声阵阵，真是趣味盎然。

（寒扬）