从宝玉怕读书来探究当今学生的厌学情绪

罗瑞芳

【摘要】通过从读书的目的，教育及考试制度以及家庭教育这三个方面来探讨贾宝玉怕读书的原因，从而研究当今学生的厌学情绪因由，以达到促进学生热爱学习的目的。

【关键词】贾宝玉；厌学；学生；为什么

在《红楼梦》一书中，主人公贾宝玉的叛逆形象另类鲜明，除了痴狂地热爱“水做的骨肉”之外，让人印象深刻的就是厌恶读书，即所谓的“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。”贾宝玉正处于上学的年龄，却怕读书，这是为什么？这与当今有些学生的厌学情绪是否有相似之处？对此想做一番讨论与探索。

首先，从读书的目的谈起。“学而优则仕”从某种程度上说是封建社会知识分子的唯一进身之途。一旦金榜题名，尤其是出身贫寒的读书人就会“鲤鱼跃龙门”，不但摆脱了困顿的生活，而且获得了崇高的社会地位，可谓衣锦还乡，光宗耀祖。为了书中的千钟粟，黄金屋，颜如玉，封建社会知识分子不惜倾其所有，寒窗苦读，甚至“头悬梁，锥刺股”。而对贾宝玉而言，他生活在钟鸣鼎食的贾家，世袭着荣国公的荣耀，锦衣玉食，美女环绕，寒士们十年寒窗所追求的一切，自他出生那日起就已经拥有，娇生惯养的他吃不起读书的苦，也没有吃这个苦的必要。所以他怕读书。随着经济的发展，有些学生家境优越，可以终生不愁吃喝，甚至还未毕业，家长就已经把工作安排好。他没有通过自身的努力获取知识，充实自我，改善生活条件的需要，或者说是动力。故自然吃不起每日早起到校学习，晚上回家有诸多作业，还要面对不同时期的升学择校压力的苦，所以他厌学。因此家长们应该从小就让孩子明白，真正美好的生活是靠自己的努力来争取的，通过小时候的认真学习打下扎实的基础才能长大了自食其力。而不是用优越的物质条件及资源为他打造好一切的同时，也折断了他飞翔的翅膀。因为总有一天你会发现自己不是万能的，而他却早已飞不起来了。

其次，从教育及考试制度谈起。科举制度是“与古代教育制度和官吏制度（俗称官制）构成封建社会三位一体的人才制度”（《中国文化要略》，程裕祯）。因分科取士，得名“科举”。明清科举考试分四级：院试、乡试、会试和殿试，考试内容以四书、五经等儒家经义为主，文章格式为八股文，对于句数、句型有严格限定，必须用朱熹的《四书章句集注》来解释，要以圣贤的口吻写文章，要“代圣人立言”，不能表达自己的任何想法。从形式到思想上严重地束缚人才，使读书人只知“识文断句”，死记硬背，人的个性，灵气及真实才干都得不到培养和发挥。科举还培养了很强的功利心，一朝高中则功成名就。为了获取这样的机会，有些人则不惜寻找靠山，行贿官员，考场作弊，费尽心机，不择手段，正直的人才反而选拔不上。一旦得中，则唯皇帝意志是从，成为其统治百姓的工具。其中不乏为了一己私利，鱼肉百姓，互相倾轧，徇私舞弊，贪赃枉法之人。像贾宝玉这样富有个性，灵气，不爱受拘束的叛逆少年怎么会喜欢这种禁锢思想，束缚自由的考试制度？他生活在这样的官宦世家，早就看透了所谓士大夫的丑恶嘴脸，贬之为“须眉浊物”、“禄蠹”、“国贼”。斥八股文为“饵名钓禄之阶”，甚至称“除明明德外无书”，连四书、五经，儒家圣贤都蔑视起来。现代的教育及考试制度自然早早就超越了或者说是摒弃了科举。坚持德智体美劳全面发展，教材，教学方法，教学手段，学校软硬件设施，教师素质等各方面都在不断更新。但是沉重的升学压力使学生不得不把所有的精力集中在考试科目上，繁重的课后作业、业余辅导班占去了学生的课余时间，使孩子们的其他爱好与特长得不到很好地发展。这就容易使学生对学习产生敌对情绪。而且，教材，教学方法，教学设施的更新与选取是否能跟上社会的快速发展也会影响学生的学习热情。因为陈旧的教材等会与社会脱节，让学生产生教材无用论，从而厌学。所以国家推行素质教育，进行课程改革确实是必要的。

再次，从家庭教育谈起。在《红楼梦》第三回“托内兄如海荐西宾接外孙贾母惜孤女”中，林黛玉初入贾府，王夫人就告诫她，贾宝玉是家里的“混世魔王”，“自幼因老太太疼爱，原系和姐妹们一处娇养惯了的”，别去沾惹他。当宝玉听到黛玉也没玉就发疯扔玉，贾母竟搂着宝玉说：“孽障！你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”且为了安抚住宝玉，不惜骗他说黛玉的玉拿去陪葬了并亲手把玉给他带上。在第三十三回“手足眈眈小动唇舌不肖种种大承笞挞？”中，因为忠王府来人索要伶人蒋琪官，以及贾环歪曲事实密告宝玉害死丫鬟金钏，“如今祸及于我”，“若外人知道，祖宗的颜面何在”，贾政要打死宝玉，“也免得上辱先人，下生逆子之罪！”而王夫人则以死相劝，“今日越发要弄死他，岂不是有意绝我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我们娘儿们不如一同死了，在阴司里也得个倚靠”。贾母则不但以死相逼，“先打死我，再打死他，就干净了”，而且怒骂贾政直到他认错，承认“不该打到这分儿”才罢休。从中可以看出家庭教育的两个极端。首先是王夫人及贾母对贾宝玉没有原则的溺爱。黛玉刚到贾府，啥错都没有就要受告诫。都闹出人命了，贾政还打他不得。这样的溺爱会使宝玉有恃无恐，无法无天，怎么舒服怎么来。那么坐在“须眉浊物”堆里死板地读书，自然比在裙钗粉黛中厮混无趣得多，贾宝玉怎么会爱读书呢？在现代家庭中，大多数学生是独生子女，是家长们的掌上珠，心头肉。有些孩子被娇纵坏了。与枯燥的读书相比，现代贾宝玉们自然是更喜欢虚拟网络中的迷幻世界和享受伸手既来的优越生活了。而贾政的教育则代表着另一个极端—粗暴教育。平时不跟孩子交流，孩子一犯错就打。纵观《红楼梦》一书，贾政对贾宝玉就没有过好脸色，父子相见时，贾政总是一味地责骂，

“仔细站脏了我的地，靠脏了我的门”，“全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤”，要不就如三十三回中这样往死里打。只知失了自己的面子，就一味打骂来发泄自己的怒气，却没有与宝玉有良好的沟通，来知道他内心的真正想法，通过耐心的交谈来疏导，从根上纠正他的毛病。这样的一言堂，会使孩子关闭与家长沟通的心门，只打骂不表扬也容易使孩子形成自卑心理，且为了不挨打挨骂，往往会使孩子形成表面一套背后一套的不良品格，而对于读书则更加反感。宝玉就是这样的典型，即使对贾政畏惧如虎，也不愿读书，而是上至贾母下至丫头全家总动员，或通风报信，或帮忙代笔，帮其瞒天过海。因此，现代的家长对孩子的疼爱要有原则，让孩子感受爱的同时不会放纵自己。同时严厉也要有度，要放下身段与孩子真心交流，尊重孩子，真正走进孩子的内心世界，从而摆正他的价值观，人生观，学习观。