儿童有自己的哲学吗

刘翠　于丹

【摘要】大多数人通常会有意识、无意识地把“哲学”看成是成人世界特有的探究性活动，人为地把儿童隔离在哲学的世界之外。直到美国哥伦比亚大学的哲学教授李普曼（MatthewLipman）出版《哈利·史图特迈尔的发现》（HarryStottlemeinerDiscovery），旗帜鲜明地提出“儿童哲学”的思想，人们才开始重新思考哲学，开始考虑儿童哲学的问题。那么，儿童有自己的哲学吗？

【关键词】儿童；哲学

“儿童哲学”这一概念是一个极其不容易让人理解和接受的概念，因为人们极不能相信儿童会有自己的哲学。其实，在李普曼教授对儿童哲学的思考之前，瑞士心理学家让·皮亚杰（JeanPiaget）就曾经写过一篇论文——《儿童的哲学》（“ChildrensPhilosophies”），在这篇文章中，他将儿童对世界的解释与古希腊的一些哲学家的思想相比较，提出了儿童具有“含蓄的哲学（implicitPhilosophies）”的主张，认为儿童的哲学是一种内隐的、含蓄的、隐喻的哲学。

一、哲学不仅存在于社会历史的发展过程中，也存在于人类个体的生命活动里。

哲学归根到底是人脑的产物，是人脑对于客观世界的主观性反应，离开了人类主体，哲学是无法产生，并且无法存在的。“吾十有五而志于学，三十而立，四十二不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十二从心所欲不逾距。”“孔子精神境界提升的过程和哲学思想的发展的线索在其中也隐约可现，”孔子已经明确的意识到哲学很早就开始与他相伴存在，不管人们承认与否，意识到与否，这都是不可否认的事实。

儿童的哲学是儿童的一种天性。基于对周围一切事物的陌生与好奇，儿童的求知欲远远高于成人，往往会向成人提出一些问题，从根本上说儿童的哲学是儿童的一种天性。儿童由于直接经验少，接触世界、了解周围环境的经历不足，对周围的一切都是陌生的，他们想要认识世界、认识环境的渴望与热情很高，向周围的人提问正好反映了他们对外部世界想要了解的渴求。“求知是人类的本性。”儿童的哲学自然也是儿童的本性。

二、哲学的本义是“爱智慧”，儿童也有对智慧的追求，因而儿童也有自己的哲学。

哲学家一词的希腊原文“Philoso-phos”的意思是“爱智者”，是对智慧的热爱与追求，从这一层面上讲，每个人都有自己的哲学，自然儿童也不例外。儿童是爱智慧的，作为有意识的存在，他看到这个陌生的世界与环境，处于好奇，会不断探索，不断追问。通过思考，通过提问，来把握世界，来了解自己。这是什么？那是什么？我是谁？诸如这类问题，本来就是哲学领域的问题，是对周围存在的事物，以及自身的哲学思考。它是一种“爱智慧”的表现，是追求与探索智慧的活动。柏拉图（Plato）曾经说过，“哲学产生于惊讶”。儿童初临人世，在思想上还不成熟，周围的一切，甚至是他自己都是那么不可思议，这些惊讶的产生，也就是儿童自己的哲学的开始。

不是只有“爱智慧”的结果才是哲学，否则哲学的本意就是“智慧”了。“爱智慧”强调的是对问题的提出与思考。借用德国哲学家雅斯贝尔斯（KarlTheodorJaspers）的一句话——我们必须抛弃这样的观念：即认为哲学活动真是教授们的事。从哲学的本意——对真理的探究上讲，哲学意味着追求的过程，儿童也有自己的哲学。葛兰西认为：“每个人都有自己的哲学。”“必须打破下面这种传播的很广的偏见：正是因为哲学是有特定范围的专家或专业的和系统的哲学家所从事的专门的智力活动，这是一种奇怪而困难的东西。”“所有的人都是哲学家。”儿童为了生存和发展，为了适应这个陌生的世界，积极地思考，试图把握这个世界。这种用思维主动把握世界的活动本身就是一种哲学。

三、哲学的出发点是朴素的，朴素的儿童也应该有自己的哲学。

德国哲学家胡塞尔（E.EdmundHus-serl）认为，所有的哲学与科学，就其出发点而言，都是朴素的。“儿童以朴素的经验去思考、去推理存在的事物，因为儿童的哲学思想基础不深厚，所以一开始接触哲学，只能做到如此的地步。”

哲学问题通常是对日常生活中的事物和现象提出的疑问，提出这类哲学问题是需要非常朴素的和敏锐的观察力，以及对生活充满好奇心和探究的心理冲动。儿童的心智正符合哲学发展的需要。美国当代哲学家、麻省理工学院哲学教授加雷斯·皮·马修斯认为：“儿童由于天真而偶然碰上了哲学，而不是像善于自制的成人那样，是由于朴素观念而得到的启发。”儿童是朴素的哲学家，他们用纯真的目光观察周围的一切，他们不像成人一样，碍于面子或者惧怕别人嘲讽之类的就不问。

儿童的生活和概念都是朴素的，纯真的，充满稚气的，也只有儿童能认出“有几个天空”这样的问题，但稚气与不成熟中也蕴含着智慧的萌芽，与孕育着许多值得成人思考的问题。儿童的一些问题、领悟和感叹即使儿童对周围世界的探索、思考，也是儿童的哲学。

哲学不是成人的“专利”，儿童也有自己的哲学。哲学的本质并不是在于对真理的掌握，而在于对真理的探究。换句话说，哲学就意味着探寻。对于哲学家来说，问题远比答案更为重要。儿童稚嫩的话语中，看似荒诞的问题中，隐含着哲学的奥妙。要正确看待儿童，正确看待儿童的问题，不要不屑与儿童幼稚的问题，儿童的世界就是个哲学的世界。