《关注身边的垃圾》教学设计

李洁鑫

教学目标

知识与技能：了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法，认识正确处理垃圾与人类的生存、发展密切相关；了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

过程与方法：积极引导学生提出问题，并根据问题归纳和整理出研究小课题。

情感态度与价值观：教育学生要珍爱生命，培养他们的环境保护意识；通过宣传动员，增强学生的实践能力，提高参与社会生活的意识。

教学过程

一、创设情境，引出课题

1.播放地球优美的风景图片，让学生体验大自然的美，进而激发学生的环保意识。

2.播放有关环境污染垃圾成堆的图片，和刚才学生观看的图片形成强烈的视觉对比，从而使学生意识到环境保护的重要性。

3.课件播放卡通短片《垃圾的对话》，请学生总结看完短片后的感受。

二、研究讨论，提出问题

1.出示一组数据，请学生做计算题。师：同学们，先请大家看一组数据：“市城管局相关负责人介绍说，目前，黑河市日产垃圾量超过150吨，夏天则达到200吨以上，而且每年都在不断增加。”现在老师要考考大家，像普通教室这么大的空间只能容纳约30吨的垃圾，150吨垃圾需要（ ）个教室大的空间？如果一个月以30天计算，产生的垃圾又需要（ ）个教室大的空间？那一年呢？

2.算到这儿你有什么想法？指名谈谈自己的感想。

3.谁来说说生活中你们家是怎么处理垃圾的？

4.大家想一想，我们为什么要对垃圾进行分类？如果我们不对垃圾进行分类处理，那将会造成什么样的后果？

5.请学生先小组讨论后再作答，老师做归纳总结。

三、小组讨论，汇报交流

1.师：我们身边的垃圾是从哪儿来的呢？大家都知道哪些处理垃圾的方法呢？关于垃圾分类你都搜集了哪些信息呢？

2.学生分小组进行汇报交流，汇报最好的小组能够获得一颗智慧星。

3.师：看来同学们在课前都进行了充分的准备，搜集了很多的信息。现在，老师这儿有一些小组活动的课题，每个小组成员可以相互讨论后选择一个活动进行实践，看看哪个小组收获的智慧星最多。（出示课题：制定家庭垃圾情况表；为学校设计一个分类垃圾箱，绘制出草图；续写书中第28、29页的《垃圾流浪记》；设计环保标语；书写一份呼吁人们爱护地球、减少污染的倡议书；制作环保购物袋）

老师希望下课后各小组成员继续发扬合作精神，发挥聪明才智，在实践中锻炼自己的才干，同时也为我们学校环境变得更加美好而努力。

（责任编辑 赵永玲）