现代信息技术辅助语文教学初探

雷晓利

【摘要】当今，科技发展日新月异，计算机多媒体技术作为一种先进的教学手段昂首阔步地走进了课堂，正显示着它无与伦比的优势，在教学过程中，多媒体集声、文、图、像于一体，向学生展现具体、形象、直观、丰富的视听材料，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。

【关键词】多媒体技术；创新意识；观察生活

在小学语文阅读教学中，教师要善于利用多媒体，精心设计课件，激发学生学习兴趣，开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率。

一、运用多媒体技术，激发学生学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。对于小学生来说，由于情感体验、知识积累以及阅读能力等的限制，文章中的语言文字，不容易被学生所接受。多媒体技术可将语言文字所描述的内容，通过文字、图形、图像、音频、视频、动画等形式，变成集声、文、图、形于一体的画面图式，为学生提供多彩的认识途径，引发学生的学习兴趣。

要激发学生的学生兴趣，引导学生身临其境地去感悟文章的感情，这就需要创设情境。例如在教授《九色鹿》这节课时，在课的开始，笔者首先放了一段九色鹿的录像片，学生亲眼目睹了双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色的九色鹿在森林中奔跑的情景。“同学们，你们喜欢九色鹿吗？”用录像的形式激发情趣，导入新课，把学生引入情境，带着他们来到了美丽的大森林，通过电脑演示，让学生了解体会九色鹿的美丽可爱。学生不知不觉地进入了课文描写的情境。接着开始提问：“你能读出九色鹿的美丽可爱吗？”在饱满热烈的情绪中，一只只手举得高高的，学习已成为学生的自我需要，极大地激发了学生的学习兴趣。

二、运用多媒体技术，丰富学生学习内容

教材只是教学的凭借，课堂上不仅要让学生掌握书本知识，体会它所包含的思想内涵，更重要的是教给他们学习知识的本领，引导他们去阅读各类课外书籍，同时深化课内知识。这就要借助多媒体课件存储量大、功能强、操作简便等特点，给学生提供大量的知识。

在教授《航天飞机》这篇课文时，学生要真切理解课文内容会有一定困难。教师可事先搜集有关航天飞机的文字和图片资料，建立一个资料库，上课时让学生根据阅读需要提取相关的资料，这样就能为学生深入理解课文打下基础。比如航天飞机的历史、航天飞机如何升空，航天飞机如何降落，在太空中它又是怎样发射和回收人造卫星的。教师通过多媒体课件向学生提供有关航天飞机的科学资料，既能帮助学生深切理解课文描述的内容，又能丰富小学生的航天科技知识。这些多媒体制作的阅读资料，既配有声情并茂的朗读，又有生动有趣的动画演示，能极大地提高小学生的阅读兴趣，开阔他们的视野。

三、运用多媒体技术，培养学生创新意识

江泽民书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”因此，从小培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，就成为小学语文课堂教学的重要任务之

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比如在教授《生命的庄歌》的“生命桥”一文时，学生不明白“山涧上空划出的一道道令人眼花缭乱的弧线”是怎样让年轻的羚羊获得新生的。在教师的启发下，他们自由讨论了解他们的求生方法。这时候，教师让学生通过电脑动画，在教师的指点下演示出来，一幅幅动画展示了这一悲壮的过程，学生享受到了成功的快乐，更增添了自主探究的劲头。

四、运用多媒体，启发学生的想象力

丰富的想象力是创新的“翅膀”，多媒体技术可以以奇特的动画效果、生动的解说、优美的乐曲，创造出一个独特的、可亲可近的艺术。利用多媒体课件组织教学，以特定的音响、画面全方位地刺激学生的感观，能有效地诱发学生的想象力因子，开拓思维，培养学生的想象力。

例如在教授《天鹅的故事》时，用课件展示天鹅勇敢地用身体撞击冰面的全景、近景及铿锵有力的号子声，把学生“带入”冰天雪地的湖面，使他们“置身”于热火朝天的劳动场面，在激昂有力、团结振奋的旋律中感受那生命的力量、团结一心的凝聚力，说一段赞美天鹅的话。这时学生早已步入作品的意境，思维一下子活跃起来，有效发展了学生的想象力。

五、运用多媒体技术，指导学生观察生活

随着教育科技的不断发展，多媒体在各门学科的教学中得到了充分的运用，在作文教学中如果恰当地运用多媒体手段，对激发学生写作热情，无疑将起到积极的推动作用，因为，恰当地运用多媒体技术，不仅可以创设写作情境，激发学生的写作热情，而且可以弥补小学生的认识与实际生活的差距，把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑斓的画面之中，使学生在短时间内对某些事物有较详细的了解，使课堂教学与实际生活密切结合，从而丰富学生的思维，使作文课变得生动活泼。

让学生置身多媒体中，身心倍感轻松愉快，思维也异常活跃。在这样一种民主、和谐、开放的教学氛围中，通过教师恰当的点拨、循循的诱导、及时的鼓励等手段及方法，让学生变苦学为乐学，充分的发挥自己的主体作用，积极的参与课堂教学，为学生获取知识，发展智力，提高能力开辟了更宽广的道路。在低年级的语文教学中恰当的运用多媒体技术辅助教学，增强了课堂学习的有效性，提高了课堂教学的质量，全面提高了学生的素质。