利用PowerPoint制作语文多媒体综合型课件

◆鲁建英

作者：鲁建英，唐山市丰润区朱庄子小学（064000）。

小学语文教学处于整个基础教育的重心。语文教学上出现漏洞，会造成学生知识欠缺，会带来很多不良后果：近者，学生会对语文学习产生畏难情绪；远者，会影响对其他学科的阅读与理解，以致影响对其他学科的进一步学习。因此说，语文教学的成败与否，决定着一个人的终身学习，决定着一个人学习素质的好坏。语文教师必须想方设法让学生对语文产生兴趣，以督促学生尽快对学习步入正轨，以便对语文进行有效学习。如果教师能够在课堂上经常有效地使用多媒体授课，就会使学生从文字、图像、声音等多方面对语文知识原汁原味地进行感知，更好地、更深入地从源头把握语文教学内容，从而能够更快速地进入语文学习状态，更好地加以应用语文知识。如何能够快速制作出一个完整的多媒体课件呢？笔者以利用PowerPoint演示文稿软件制作一篇小学语文课文的课件为例进行讲解介绍，希望能投石引玉，共同进步。

1 制作课件的片头

语文多媒体课件的片头能让课件对学习者产生第一印象，会在一定程度上影响教学的展示效果。一个好的课件的片头，首先要进行背景和标题的设计。PowerPoint软件提供了多种途径对课件的背景进行设计，背景可以使用某种颜色、某一特殊的填充效果或者某一特定图片；在制作标题时，教师可以使用艺术字来美化。

1.1 制作课件片头背景

为了能够充分使课件美观并且能够达到一定的教学情境，教师在制作课件的背景时一定要根据课件的主题要求进行设计。因此，教师的思路一定要展开，充分综合比较多种效果以达到充分展示幻灯片的背景的目的。修饰幻灯片背景可以分为填充单色、渐变色、图片或者纹理及图案等方式。当教师对幻灯片的背景不满意时，可以通过设置幻灯片格式，对幻灯片的背景重新进行设置。

1.2 制作课件标题

通常情况下，课件的片头标题使用艺术字制作，设计的最终目标是既要美观，又要能引起学生的兴趣。艺术字可以设置成多种形状，可以是立体、阴影、倒影及倾斜等多种效果。

2 制作课件的主体

制作课件的关键在于其主体部分。制作主体的主要工作是输入文字，插入图片、图像、声音和视频等，有时还需要设置一些必要的动画效果；必要时，也可以添加目录和导航条。

2.1 制作课件的主体内容

课件内容是在制作课件时为达到一定的教学效果、完成一定的教学任务而进行专门设计的具体知识。课件内容的表现形式主要包括文字、图形、图像、声音、视频和动画等，教师可以根据效果需要选择恰当的表现形式，以增强教学效果。

这里通过介绍小学语文人教版第五册第21课《圆明园的毁灭》多媒体课件的制作，来分析课件中各种媒体素材的添加和组织。本实例通过制作“视频欣赏”幻灯片，重点介绍视频的插入和设置；制作“作者介绍”幻灯片，重点介绍文字和图片的插入和设置；制作“朗读研讨”幻灯片，着重介绍拼音与声音的插入和设置；制作“演习思考”幻灯片，介绍表格的插入和设置；制作“课文结构”幻灯片，着重介绍自选图形与艺术字的插入和设置；制作“课堂练习”幻灯片，着重介绍练习题的设计制作。

1）制作视频欣赏。首先是插入视频，单击“插入”——“视频”——“文件中的视频…”，浏览选择视频文件，完成插入视频“圆明园的介绍.wmv”。设置视频，拖动控制点使画面布满页面。右击画面，在快捷菜单中选择“置于底层”，使画面作为背景出现，以便在上面插入文字或者其他内容。其次是插入图片，单击“插入”——“图片”，在“插入图片”对话框中选择相应的图片，完成背景图片的插入。适当调整图片的大小、位置，再将图片置于底层，目的是使标题显露出来。

2）制作作者简介。首先，输入文字：切换到相应的幻灯片，单击“开始”——“文本框”按钮，插入文本框，并且输入作者简介中的相关文字内容。设置字体格式为“黑体、28号、蓝色”；拖动文本框周围的句柄，调整文本框的大小和位置。其次，插入图片：单击“插入”——“图片”——选择相应的图片文件——找到作者画像，完成作者画像的插入，并且调整图片大小和位置。

3）制作朗读研讨。切换到相应的幻灯片，插入文本框，并且输入研讨题目文字内容，如“1.文中那句话表达了本文的中心思想？2.作者写本文的意图是什么？”；随后是添加声音，单击“插入”——“音频”——文件中的音频——选择相应的声音文件；最后是设置音频格式，选中“喇叭”图标，进行如下操作：单击“音频工具”中的“播放”按钮——“单击时”按钮——“跨幻灯片播放”。这样做的目的有两个，一是为防止不小心切换幻灯片而使声音播放终止；二是在倾听声音的同时，需要切换到下一张幻灯片。

4）制作演习思考。在幻灯片的适当位置插入表格，在表格中输入相关的文字内容，之后根据表格内单元格的内容的多少调整表格，并根据需要设置边框线和背景颜色等相关设置。首先，插入表格：单击“插入”——“表格”按钮，拖动至相应的行数和列数，松手即可生成要求的表格。右击整个表格——表格属性——设置相应的行高和列宽，并且设置单元格的背景颜色。然后输入表格内容，设置字体格式及对齐效果等，完成表格内容的输入。

5）制作课文结构。在制作结构图时，教师可利用文本框、自选图形和艺术字等形式完成页面的绘制，并根据需要调整这些元素的位置。首先，输入文字内容：在文中插入多个文本框，输入相应的文字内容。其次，制作大括号：单击“开始”——“大括号”工具按钮，在幻灯片相应的位置上拖动鼠标，绘制出大括号；单击“格式”——形状填充——无填充颜色，完成对大括号的设置。然后，制作艺术字：单击“插入”——“艺术字”——选择所需的样式，最终完成结构图中文字部分的输入，设置好文字格式及排列对齐等文字效果。最后，制作流程图：单击“插入”——“下箭头”按钮，在幻灯片上所需位置绘制箭头，并且设置箭头的填充效果，完成整个流程图的制作。

6）制作课堂练习。在幻灯片上的适当位置添加文本框，输入内容，注意要使题干和答案处于不同的文本框中，并且为答案添加自定义动画。首先输入练习的题目要求，通过插入文本框来添加文本内容，设置好字体格式化，完成题干及答案选项的制作；然后添加答案，插入文本框，输入相应的练习答案，设置答案的字体、字号、颜色等。

2.2 设置动画特效

在幻灯片中设置动画效果，目的是为了吸引学生的注意力，起到突出教学重点、突破教学难点的作用，而不是片面地追求形式，哗众取宠。因此，添加动画效果要根据实际教学需要，有目的、有重点、有计划地进行设置。本例中的动画添加，既包含幻灯片内部动画，也包含幻灯片页面切换动画。对课件设置动画，本质是让多媒体课件页面上的各种对象（文字、图形等）动起来，使原本静止的幻灯片生动形象。动画效果主要包括“进入、强调、退出和动作路径”，还可以进一步设置动画的播放速度、声音效果及动画方向等。幻灯片切换指的是在一张幻灯片显示完毕后，开始显示下一张幻灯片。切换幻灯片是使幻灯片以不同的方式出现在屏幕上，并且可以伴随一定的声音效果。

整个课件内容添加完毕后，通常情况下课件的播放顺序是按幻灯片页面的先后次序进行播放的。为了达到一种特殊效果，教师也可以为课件中的对象设置超链接或者动作按钮，以改变课件的播放顺序，从而提高课件的交互性，比如说制作课件目录和导航菜单等。制作目录时，首先插入自选图形，然后添加文字及设置格式等，最后为每个对象创建超链接或动作。