高职院校图书馆新生入馆教育浅析

陶明玉



高职院校图书馆新生入馆教育浅析

陶明玉

（漳州城市职业学院 图书馆，福建 漳州 363000）

阐述高职院校新生入馆教育的必要性和重要性，并对新生入馆教育工作现状进行分析，提出高职院校新生入馆教育工作改进措施。

高职院校图书馆; 新生入馆教育; 改进措施

高职院校新生入馆教育是高职院校图书馆针对新生的读者培训，主要目的是帮助新生了解图书馆、学会充分利用图书馆来帮助学习。新生入馆教育工作不但关系到高职院校图书馆今后的规范管理，[1]而且对培养新生更好地利用图书馆获得更多知识，掌握独立自主学习技能都有十分重要意义。因此，改进新生入馆教育对于高职院校图书馆至关重要。

一、高职院校新生入馆教育的必要性和重要性

（一）为新生提供打开充分利用高校图书馆之门的钥匙

绝大部分同学在进入高校之前都没有接触过大型图书馆，突然面对存有几十万甚至上百万册藏书的现代化大型高校图书馆，大学新生既好奇向往又不知所措。[2]图书馆新生入馆教育，通过对图书馆布局、馆藏资源、借阅方法、文献检索等介绍，能使新生迅速消除对图书馆的陌生感，激发他们利用图书馆的兴趣，让他们学会在浩瀚的书海中随心所欲“各取所需”，初步掌握获取图书馆知识宝库的钥匙。

（二）有利于高校图书馆的规范化管理

目前几乎所有的高职院校图书馆都实行了开架借阅的管理模式，这种一站式的服务方式，给广大学生提供了一个方便快捷的借阅环境，提高了图书馆的服务水平。但与此同时也引发出一系列新的问题，随着高校的扩招，目前，高职院校的录取线越来越低，高职院校新生对图书的兴趣和爱护意识相对较差，一些图书阅读时被个别学生涂画、撕页等造成书籍的损毁，个别学生取阅图书的随意放回造成的书籍错架乱架，随地吐痰、乱扔杂物、大声吵闹等行为时有发生。[3]以上这些现象不利于图书馆工作的规范管理，影响了图书的正常流通。因此，充分利用新生入馆教育这一时机，能教育学生自觉遵守图书馆的规章制度，培养他们文明利用图书馆的良好习惯。

（三）有利于培养大学新生独立自主学习方式

中学阶段学生习惯围着老师转,老师课堂上教什么就学什么，独立自主学习能力较差。大学阶段则不同，老师不会再象中学时期那样保姆式的教学，学习氛围宽松，自由时间充裕，而且高职院校学生基础知识相对较不扎实，只有及时转变依赖老师的学习方式，培养独立自主学习习惯，才有可能适应大学学习内容多、时间短的“粗放”教学模式，也为以后进入社会没有老师的学习奠定基础。因此，充分利用新生入馆教育这一时机，把书目检索知识、电子资源利用和检索方法等终生学习的技能传授给学生，培养他们利用图书馆独立自主学习的良好习惯，不仅有利于学生的大学时期学习，对学生养成终生学习理念和良好习惯意义更为重大。

二、高职院校新生入馆教育工作现状

高职院校图书馆的新生入馆教育主要采取集中授课培训、听讲座、现场参观的做法，随着高职院校招生规模的扩大，新生入馆教育工作的压力也逐年增大。[4]要在一两周的时间内将几千名新生组织起来，培训上课，发放图书借阅证，工作量很大，加上高职院校普遍对新生入馆教育还重视不够，各部门缺乏人手，责任不明确等原因也造成互相推诿，不愿接受这项工作。一般院校的新生入馆教育时间都比较短，对新生的教育大多是无制约的，没有强制措施。新生入馆教育一般先由老师在多媒体视听中心或教室里讲解，再留出部分时间带领同学们去参观图书馆，时间紧张，而且让近百名学生去每个库室听老师讲解显得拖沓不紧凑，学生兴趣不大、精力不集中，以致有些同学到最后觉得枯燥无味而早退了。造成新生在思想上轻视入馆教育，接受入馆教育的自觉性大打折扣，导致新生的入馆教育流于形式，很难达到预期效果，有的高职院校甚至只要学生交上一份考卷，就发放图书借阅证，有的学生相互抄袭答案，连考试内容都懒得去看，学生在实际操作运用中仍一窍不通。[5]而图书馆的有些知识内容同学们也较难理解，特别是计算机检索、光盘检索方法，还包括网络文献的下载及处理方法等现代图书馆的功能不可能由简单的讲解就能介绍清楚。加上新生上机操作时间少，不能满足实习需求，导致入馆教育效果不很理想。有相当一部分同学只会在开架书库中借阅书刊，使很多馆藏资源没有被有效利用。随着数字化、网络化的飞速发展，各高职院校相继应用了图书馆自动化管理系统，并加强了校园网络的建设，使校园网普及到各个教研室及学生宿舍。学生借助自动化集成系统，实现了网上信息检索、文献传递等服务功能。因此传统简单的图书馆新生入馆教育，已经完全不能适应目前不断发展的现代图书馆教育的需求。高职院校图书馆有必要改进现在新生入馆教育服务形式，把这种服务形式发展并延伸为一门图书馆利用课来开设，这必将是高职院校图书馆新生入馆教育全新的有效方法，也是摆在我们图书馆工作人员面前值得研讨的一个课题。

三、高职院校新生入馆教育工作改进措施

各高职院校应对新生入馆教育工作高度重视，要成立新生入馆教育工作组织机构，对新生入馆教育工作统一领导，各部门各负其责，把责任落实到人，并根据各自院校实际，把下面几种方式有机地结合起来，才能使新生入馆教育收到良好的效果。

（一）编发读者手册

编印《图书馆读者手册》，全面系统地介绍图书馆概况、规章制度、馆藏情况、图书馆职能、借阅流程、数字资源使用方法、学生利用馆藏常碰到问题以及图书馆的网址等等。[6]手册要图表清晰，内容简明，形象直观，方便使用，在新生开学第一天办理入学手续时，就把《图书馆读者手册》发放到新生手中。使大学新生到大学第一时间就接受图书馆的教育，先入为主，第一印象对大学新生是最深刻的，效果自然最好。

（二）实地参观教育

利用新生入学初参加军训的间隙，有组织的分期分批组织新生实地参观图书馆的借书处、阅览室，并专门安排有经验的教师或同学实地操作，可以让学生大概了解一下馆藏、图书的借阅方法、各阅览室的功用，加强新生的感性认识，实地参观教育是大致了解图书馆最便捷、最直观的入馆教育形式。但由于学生成批而来，人太多，只能让新生大概了解图书馆，同学们不能亲自动手进行图书检索方法等操作，高校图书馆可以增设电子展示柜台机，让新生个别动手进行图书检索方法等操作，增强实地参观教育的效果。

（三）制作入馆教育专题片

高校图书馆应运用现代网络与多媒体等现代化技术，把文字、照片、声音、录像等各种介质的魅力结合起来，进行策划编导，拍摄制作图书馆宣传教学片。生动直观地将图书馆的发展、概况、功能、馆藏分布、部门设置、设施配备、人员队伍、借阅流程、规章制度、直接演示馆藏目录检索方法和各种中外文数据库的检索方法，全方位、立体化地展示给新生，让学生学会怎么去查找自己所需的文献资料。入馆教育专题片可以在图书馆安排的专门播放室或在大教室播放，也可以挂在院校的图书馆网页上，还可以制成VCD片在开学之初发给新生，使新生入馆教育新颖生动，从而充分调动起学生的兴趣，激发求知欲望，提高入馆教育效率，使新生入馆教育轻松完成。

（四）开设网上新生教育专栏

随着时代的发展进步，人们生活水平提高，现在高校学生几乎人手一部电脑或手机，现在高校学生特别是高职院校学生，更喜欢从网络上获得信息和知识，所以高校图书馆应充分利用网络的优势，在图书馆主页上开辟“新生入馆教育专栏”。专栏内容应包括图书馆的概况、馆藏分布、规章制度、借阅规则、开馆时间、书目检索方法、数据库使用方法等各种利用图书馆指南资料。并把 “大学生如何利用图书馆” 的课件、入馆教育专题片和各种利用图书馆专题讲座课件上传到图书馆新生教育专栏网页，新生通过网络可以不受时间、地点限制在线或下载到本地观看，根据自己的需要随时学习了解有关的内容。[7]使新生教育从一种短时间的突击性教育变为持续性教育。此外，还可以通过读者留言、QQ、微博等新颖活泼的形式，和读者就某些问题进行即时交流，网上答疑，直接指导，轻松完成个性化新生入馆教育。

（五）建立新生入馆教育考试系统

再多再好的新生入馆教育平台和方式，只有通过学生认真学习才起作用，为使百分之百新生能达到入馆教育的效果，必须建立入馆教育考试系统。考试系统里面建立专门新生入馆教育考试题库,把学生必须掌握的书目检索方法、数据库使用方法，必须了解的馆藏分布和开馆时间等事项，必须遵守的规章制度和借阅规则等制度内容纳入考试题库，[8]学生通过入馆教育系统这个平台学习后，可进入考试系统进行考试，考试合格后，计算机系统自动解除其借书证限制。为防止学生替考现象，还应利用计算机技术和网络技术限定每台电脑只能考一名考生，对于没电脑的同学, 高校图书馆应提供电脑供新生考试, 使每个新生应考尽考，真正发挥新生入馆教育考试系统的作用，检验新生入馆教育工作的成果。

高职院校图书馆新生入馆教育是高职院校新生到大学上的第一课，这一课教得好，不但能使大学生顺利完成大学的学业，对毕业后漫长人生道路中能独立自主地学习，不断提高自己的能力和素质意义更是重大。因此各高职院校应十分重视图书馆新生入馆教育工作，并根据各院校实际，采取有力的措施，切实改进高职院校图书馆新生入馆教育的方式，提高新生入馆教育的实效。

[1] 刘艳丽，胡霞. 高校图书馆新生入馆教育工作探究[J]. 科技情报开发与经济，2012(6):65-67.

[2] 刘立冬. 基于文化适应的高校图书馆新生入馆教育研究[J]. 科技情报开发与经济，2012(11):48-50.

[3] 闫瑞彬. 浅谈高校图书馆新生入馆教育[J]. 科技情报开发与经济，2011(24):98-99.

[4] 罗丽娟. 浅论高校图书馆的新生入馆教育[J]. 科技情报开发与经济，2012(20):22-23.

[5] 郭剑珩. 关于高校图书馆新生入馆教育工作的思考[J]. 科技情报开发与经济，2010(32):81-82.

[6] 张彩花，胡乌仁，魏志玲. 浅谈高校图书馆新生入馆教育[J]. 内蒙古师范大学学报，2011(1):67-69.

[7] 王婷. 网络环境下高校图书馆读者入馆教育研究与实践[J]. 农业图书情报学刊，2012(8):147-149.

[8] 叶云. 艺术院校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J]. 科技情报开发与经济，2011(11):6-8.

On Library Education for Vocational College Freshmen

TAO Ming-yu

(Zhangzhou City University, Zhangzhou Fujian 363000)

This paper expounds the necessity and importance of library education for vocational college freshmen. It analyses the current status of library education for vocational college freshmen and puts forward some suggestions to improve library education for vocational college freshmen.

libraries of vocational college; library education for vocational college freshmen; suggestions for improvement

G258.6

A

1673-1417（2013）03-0105-04

2011－06－22

陶明玉（1971—），女，福建漳州人，馆员。

（责任编辑：林劲）