浅谈中医药开放性实验室建设※

2013-01-30刘向国张文娜黄金玲

中国药物经济学 2013年9期

刘向国张文娜黄金玲

浅谈中医药开放性实验室建设※

刘向国张文娜黄金玲

中医药实验室是中医院校学生进行实践的重要基地，传统的实验模式限制了学生的自主性和创新意识。因此建立中医药开放性实验室进行开放性实验教学显得尤为重要。本文从建设中医药开放性实验室的意义、开放形式及现存问题等方面进行阐述，并提出了解决方法，探讨了改革的思路和建设管理等措施。

开放性实验室；建设与管理；中医院校

2001年，教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，要求各高校在两年内建立开放性实验室并使之达到本科教学合格评估标准，使学生能较早地参与科学研究和创新活动[1]，此后各高校纷纷开始建立和完善开放性实验室的建设和管理。中医药实验室是中医药学实践教学的重要组成部分，传统的中医药学实验教学是教师按照实验大纲内容和要求指导学生按部就班的进行实验，这种教学模式限制了学生的创新思维和科研能力。现代中医药学已与自然科学、工程技术、社会科学等学科相互渗透，呈现高度综合趋势，为了适应这种发展要求，培养学生的创新思维，建立中医药开放性实验室已成为必然。中医药开放性实验室是指学校正式建制的各级各类实验室，在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、环境条件、仪器设备等资源面对学生开放使用的实验室[2-3]。建立中医药开放性实验室对于中医院校大学生科学思维方式、科学作风、科技能力和综合素质的培养有重要作用。笔者就中医院校开放性实验室建设提出几点体会和建议。

1 建设中医药开放性实验室的内容及意义

中医药开放性实验室改变传统实验教学模式，让学生不受实验室、实验学时和项目的限制，有利于培养和训练学生的科研能力，调动积极性，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的综合素质[4-6]。有利于培养中医药创新型人才，同时也提高了教学、科研、对外服务的综合能力，更好的为社会发展服务。中医药开放性实验室也有利于教师的科研活动，在当前教育资源不充足及分布不均衡的条件下，建立以科研特色和资源共享为特征的中医药开放性实验室使得教师可以分享共用资源，活跃学术氛围，有利于提高仪器设备的利用率[7]。

2 中医药开放性实验室的开放形式

现阶段，中医药开放性实验室应以科研创新为主要任务。实验教学从分散的传统培养方式转变成一种整体的综合能力、研究精神的培养变为实验教学的目标[8-9]。

2.1 实验设备的开放，中医药开放性实验室责任人要加强设备管理，建立完善仪器设备监管系统。对大型仪器的开放，学生应先经过培训，然后预约进行自主测样。通过此类开放科研充分发挥大型仪器的使用率，实现资源共享[10]。除大型仪器开放外，还要将解剖、寄生虫、病理、生物、中药等的标本陈列室向学生开放。标本实物的观察能够培养学生的兴趣，加深验证性实验的认识。

2.2 实验内容开放，开放性实验室的实验项目面向设计性、创新性、研究性的项目开放。这些项目不再是简单的基础性、重复性、验证性的内容，而是以拓宽知识、提高水平为基本要求。建设初期，可以教师和研究生使用为主。当建设达一定规模后，再根据完善的管理机制逐步扩大开放力度，如在指导教师的指导下让本科生也参与科研。开放内容可以是课程教学大纲的实验内容也可以是注重个性化学习的拓展性实验。

2.3 实验时间的开放，中医药开放性实验室可采取针对不同层次、不同专业学生的立体化教学模式，在规定时间内面向全校学生开放。同时考虑实际教学科研需求，提供具有不同安排的实验时间。实验较多的经费维持，虽然国家和地方已经加强对中医药室不仅上班期间足时开放，也可以根据要求安排晚上开放时间。因此，必须要有严格的仪器设备使用时间管理，提前预约实验室仪器设备并安排专人专管保证充足的开放时间。

3 中医药开放性实验室存在的问题

3.1 资金投入不足中医药开放性实验室需要教育资金的投入，但由于多方面的原因使得中医院校实验设备的资金仍然非常有限，实验人员多且开放时间长，加重实验设备的损耗，投入不足，维修维护经费短缺也制约中医药开放性实验室实施的效果。

3.2 实验教师数量紧缺由于专职实验教师数量较少，任课教师承担着实验指导工作，该现象会导致任课教师目的性程序化地指导学生实验，约束了学生的创新能力和发散思维的开发。专职实验教师较少，相应的工作量就会加大，难以对学生进行有效的监控管理。

3.3 学生的科研能力和主动性不强由于应试教育和高校扩招的影响，学生素质有下降的趋势，部分学生惯于被动接受知识，学习不积极，缺少探索精神和动手能力。加上中医院校学生课程多，学习任务重，学生主动从事科研实验的积极性不够，该因素都会影响中医药开放性实验室的作用，造成资源浪费。

4 对中医药开放性实验室建设及发展的建议

4.1 加大资金投入中医药开放性实验室实验器材要求数量、实验频率、维护费用等都较传统实验室的高，因此，多渠道的筹措资金是极其重要的。建议上级部门根据各实验室承担的项目给予一定的经费投入。中医药开放性实验室也可进行一定标准的有偿服务，既可提高实验室经费来源，也对科技发展起到积极的促进作用。同时，可加强校际间的合作，学习其它院校的新方法、新思维等优点，并实现资源共享。

4.2 健全管理制度中医药开放性实验室的参与人员、开放时间等都较宽松，因此需要健全的管理制度进行约束。在进入开放性实验室前，需对提出申请的人员进行基础技能和知识的培训，合格后方可进入实验室实验。因此才能尽可能的保证实验人员人身安全，也可使实验仪器得消耗降到最低，以确保开放性实验项目的质量。其次，申请人在实验前要在网上进行预约。实验结束后要在实验记录上记录具体时间、实验仪器、实验人等内容，要做到每项实验有据可查。