医科大学开放性学生创新实验室建设

2013-01-27侯燕芝文朝阳马惠苹王庆松

中国医学装备 2013年8期

侯燕芝文朝阳马惠苹王庆松贺旭陈晨* 石佳

在实验教学体制和模式改革的基础上，应用科学发展观，进一步加强实验教学的内涵建设；以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为核心，充分发挥实验教学的资源优势，多角度强化医学生创新能力的培养，是当前我国高等医学院校实验教学改革的新课题[1]。在对基础医学实验课程内容、教学方法、教学手段和考核方式进行全面系统改革的基础上，以突出创新、注重特色及开放共享为建设原则，研究制定“开放性学生创新实验室建设方案”，整合实验室优质资源，建设医学生物学开放性学生创新实验室，为学生搭建进行科学研究、实践创新的平台，使更多的学生得以利用该平台进行创新活动[2-8]。在多角度强化医学生创新能力培养、提高其的创新意识、科研素质以及综合分析与解决问题能力上，开放性学生创新实验室发挥了很好的作用。

1 开放性学生创新实验室的建设目标

以培养学生创新实践能力和创新意识为宗旨，以优质的实验设备资源、完善的管理制度为保障，为医学生开展创新性实验、科学研究、发明创造、科学竞赛及社会实践等活动提供实践创新平台，使学生通过创新实践活动，培养科学的思维、创新的意识和探索的精神，提高医学生的创新能力和科研素质。

2 开放性学生创新实验室的建设原则

2.1 突出创新

开放性学生创新实验室建设要坚持“授人以渔”的教育思想，根据创新人才培养的规律和当代大学生特点，鼓励学生参与实践，激励学生自主创新，为学生打造创新平台，使之成为开启大学生创新思维、支持大学生创新实践、展示大学生创新成果以及汇聚医学生物学实验创新教育改革发展经验的平台。

2.2 注重特色

医学生物学实验是一门以生命科学问题为导向，以实验方法和研究内容为主线，在细胞、亚细胞和分子水平3个层次上，学习如何通过科学实验手段来研究分析生物正常结构、组成和功能以及疾病发生机制的独立性实践课程，是随着基础医学教学改革，尤其是实验教学改革的深入而新建立起来的[9]。医学生物学开放性学生创新实验室建设要与医学生物学实验相关学科优势相匹配，与实验课程体系建设、课堂教学内容和方法改革互为补充，将实验室建设成为具有医学生物学实验特色的实验教学改革创新平台。

2.3 开放共享

开放性学生创新实验室是一个基础性、开放性的学生科学实验研究场所，实验室应对学生实行全面开放，并进行开放式的管理。实验室建设要充分发挥实验教学的资源和特色优势，实现资源共享；要根据学生特长、兴趣坚持以学生为本，不局限学科专业；要鼓励学生自己设计研究课题，强调学生的主导地位，尊重学生的个性特征，鼓励其张显创新思维。设计出一定数量的、切实可行的以及具有创新意义的研究型命题供学生选择。在实验室进行创新活动的学生应不受年级、专业的局限，鼓励不同专业、不同年级、不同层次的学生组合交流，互相学习，取长补短，学习科学的研究方法、熟悉研究的过程和体验取得成果的快乐。

2.4 人性化和柔性化

开放性和创新性实验是在基本实验和综合实验的基础上、使学生综合运用所学知识独立地、创造性地完成自我学习、自我教育的过程。开放性学生创新实验室应建立多元化的开放性实验模式，例如：针对一年级学生的开放，可在实验教师指导下进行选择性的为进一步开展创新实验打基础的基本操作训练，针对学生的不同兴趣爱好进行预约、分批和不定期开放；针对高年级和优秀学生的开放，可设立“创新实验研究基金”，为那些优秀学生提前介入科研创造良好的条件。

3 开放性学生创新实验室的建设

3.1 实验室建设方案的研究制定

在对医学生物学实验相关学科的研究内容与研究技术进行分析的基础上，借鉴国内外医学院校建设开放性学生创新实践基地的成功经验[10-15]，结合自身的实际情况，明确实验室建设的目标和建设的原则，研究制定“开放性学生创新实验室建设方案”，确定实验室建设的具体内容与建设实施计划。

3.2 实验室基础设施的建设

加强实验室环境建设，进行必要的基础设施改造和仪器设备更新。在基础设施改造和更新设备的过程中，有计划地将开放性学生创新实验室的建设纳入其中。根据创新实验室的使用功能，为实验室量身设计、安装实验操作台、通风橱、空调系统、配电、照明及网线等设施；统一安装智能化安全实时监控系统；配置防火系统、安全报警系统、洗眼装置及喷淋装置等安全设施；保留足够宽敞的安全通道，使建设好的实验室通风良好，布局合理，安全环保，宽敞明亮。

3.3 实验设备的合理配置

医学生物学实验涵盖了生物化学、细胞生物学、医学遗传学和分子生物学实验的核心内容，并且更加强调学科之间的交叉融合，更加重视新技术的应用。在开放性学生创新实验室建设中，根据医学生物学实验相关学科的发展和研究内容和技术方法的特点，有针对性地为实验室配备较为先进和齐备的用于生物化学定量分析和分子生物学实验仪器，如分光光度计、恒温水浴、凝胶成像仪、电泳设备、高速冷冻离心机、梯度PCR仪和多功能酶标仪等。这些设备主要用于学生进行生物化学和分子生物学相关科研创新实验。同时，为实验室配备光学显微镜、倒置和正置荧光显微镜、CO2培养箱及超净工作台等用于细胞生物学与医学遗传学实验的常用仪器。根据学生课外创新的需要，在不影响正常实验教学的情况下，适时安排学校基础医学实验教学中心其他的仪器设备用于学生进行自主创新活动。