实习实训——医疗器械维修工程师人才培养的重中之重——北大资源研修学院医疗器械维护与营销专业教学经验分享

实习实训
——医疗器械维修工程师人才培养的重中之重——北大资源研修学院医疗器械维护与营销专业教学经验分享

随着现代社会医学水平的不断发展，医院的医疗设备也已从听诊器、血压表、X射线机、生化仪等简单设备向CT、核磁共振等高科技设备发展。医疗开始更多地依赖现代化的医疗设备，这些现代化设备集光、电、机、磁、传感技术、计算机技术为一体，更具复杂性和精确性。与此同时，各大医院急需这些现代医疗设备的维修养护人员，即医疗器械维修工程师。

医疗器械维修工程师隶属于各医疗设备公司或者各大医院器械科，主要负责各种医疗仪器、设备的现场安装、调试及维护，解决售后技术使用问题，保证临床工作的正常运转等。这些人员一般要拥有医学工程、机械、电气、自动化等相关专业知识，有技术开发或设计的工作经验。

要想成为一名合格的医疗器械维修工程师，需要具备以下条件：灵活运用技术和技术创新的能力；刻苦钻研学问、终身学习的意识；排除医疗设备故障使医疗工作能够正常运行的能力。

那么在医疗器械维修工程师人才的培养上，如何才能铸造既会动脑又会动手的人才呢？北大资源研修学院医疗器械维护与营销专业的人才培养经验就是切实注重实习实训，把实习实训当作医疗器械维修工程师人才培养的重中之重。

北大资源研修学院医疗器械维护与营销专业始建于1998年，是全面培养专业技术好、实践能力强的医工结合复合型人才的应用型专业。本专业立足北京，面向全国，依托首都医科大学、中华医学会及北京医学会等单位的全方位支持，发展成为民办院校中唯一拥有成熟医疗器械维护与营销人才培养条件的专业。

合格人才的衡量标准之一就是毕业生的就业率，北大资源研修学院医疗器械维护与营销专业连续多年创下100%的就业率，就业学生的薪资水平也呈现不断增长趋势。

就业率达到100%，得益于学院注重学生实际动手能力培养的举措。该专业项目组十多年来多次汇聚本行业专家、学者、一线教师，召开教学研讨，寻求有效的人才培养路径。首先，确立该专业建设的目标：从特色专业向精品专业过渡。其次为配合专业建设目标，要求该专业的课程体系要做到“基础扎实，课程合理，技术熟练，学生学懂”。

该专业课程体系的主要特色是理论知识与实践相结合，其教学效果主要是考查学生的综合能力和动手能力。为此，专业教学采取实地实物教学法：教学活动打破传统的常规教学手段，以各大医院医学工程部为场地，以学生为中心，指导教师以操作为主，以讲解为辅，学生以模拟实操为主，以看听为辅；通过讲解、训练和实践，让学生总结、深化所学的医疗设备方面的理论知识。这种实地实物的教学方式为学生创造了真实的工作环境和工作氛围，可缩短他们从学生到应用型医学工程师之间角色转换的时间。

课程体系还具备实践性和创新性。医疗器械应用专业的实习实训具有很强的实践性和创新性，学生可以到各大三甲医院学习，接触世界上最先进的医疗设备，有些设备甚至是第一次出现问题。因此维修时，指导老师可以充分调动学生的创新思维，让学生积极动脑动手，发挥主观能动性，为学生专业成长积累了宝贵经验。

实习与实训是北大资源医疗器械应用专业的特色与亮点，与理论学习密不可分。学校拥有大批的中外医疗器械公司、生产厂家和医院等校外实习单位，其中正式签约的实习基地有60多家。学生在学校学习期间，实践性课程占到60%以上。除专业课程学习之外，学生还可通过结合行业社会实践、专业行业调查、课外医学工程组作业等多种形式消化、巩固知识和提高操作能力。

北大资源医疗器械应用专业的最后一学年会为学生安排一次为期4个月的毕业综合实习。在这期间，学生到北京各三甲医院和医疗器械公司工作实习。在实习过程中，学生可接触到专业的工作环境、先进的设备和专家级的实习老师，大大提高其综合实力。

我国是医疗器械消费大国，医疗器械维修工程师具有很好的发展前景。随着人们对健康重视程度的不断加深，一些小型医疗设备已经走入家庭，行业发展空间将更为广阔。医疗卫生部门、生物医学设备企业等单位对该类人才都有强烈的需求，医疗器械维修工程师人才有着相当广泛的就业市场。

总之，北大资源研修学院医疗器械维护与营销专业以“实习实训”为主的人才培养方式值得有相似专业学校思考及借鉴，也为医药行业医疗器械维修工程师人才培养的探索开辟了一条有效路径。