幼儿钢琴教材的分析、选择与使用

摘 要：教材的选择直接关乎教学质量的高低。如今，幼儿钢琴教材琳琅满目，使教学有了更多地选择。关于幼儿钢琴教材的选择和使用，需要钢琴教师不断地探索、研究。

关键词：幼儿钢琴 钢琴教材 选择 使用

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（a）-0220-01

物质生活水准的提高，带来精神文化的更高追求，钢琴热随之而来。时下，钢琴的普及程度日益提高，各地举办的钢琴考级活动也为钢琴热推波助澜。市面上各种钢琴教材令人眼花缭乱，在为启蒙教学提供更多选择余地的同时，无疑增加了教材选择的难度。那么每种教材的侧重点是什么呢？教师应当如何选择合适的教材呢？

1 幼儿钢琴入门教材分析

1.1 《汤普森浅易钢琴教程》

美国钢琴家约翰·汤姆森的《汤普森浅易钢琴教程》是目前国内应用最为广泛的钢琴教材。这是一套非常好的入门教材，共有5册，尤其适合初学的儿童。其优点是从学习五线谱开始，循序渐进；教材中的乐曲活泼、短小、生动，部分由儿歌改编而来；奏法方面，要求从断奏入手，逐渐过渡到连奏，进度安排有序，结构严谨；边弹边唱的练习，锻炼学生手、口、眼的协调配合。该教材也存在不足，如没有手型、抬指、掉指等基本训练，第4、5册难度伸展过快，个别曲子手指跨度较大。

1.2 《拜厄钢琴基本教程》

拜厄的《拜厄钢琴基本教程》产生于19世纪50年代的德国，连接着欧洲浪漫主义时期的钢琴音乐。在钢琴教学中，它被沿用长达150年之久，后由于有较大的局限性，不再被作为系统教材学习。该教材的侧重点主要在技术联系上，并且具有很好的音乐性和实用性。其优点主要有：音符比较简单，容易掌握；左右手分配比较均匀，技术练习针对性强；独特的附点节奏训练；练习曲的难度由易变难，相关技巧也越来越复杂；旋律优美动听。其问题主要表现在：学生一时无法适应高低音谱表的转变；技术训练有问题；五音位置上的长时间练习，束缚了歌唱。

1.3 《钢琴练指法》

法国钢琴教育家哈农的《钢琴练指法》是为具有一定基础的学生提供的手指练习的专门教程。全书共有3部分。第1部分为手指的灵活性、力度、用力均匀、动作平稳的基础练习，一般每周1～2条，与其他教材同时进行。第2部分是对第1部分的巩固练习和针对拇指的专门练习，拇指练习是为弹奏音阶和琶音作准备的。第3部分为全书的精华，每条练习进行2～3周，从慢练开始，可调整顺序。

1.4 《车尔尼》

奥地利钢琴家车尔尼的《车尔尼》将基本技术编配得富有趣味，是钢琴初中级阶段必备的练习曲集。该教材有很大的优越性，最基本的训练价值就是让学生熟练掌握各大小调的音阶、琶音及其他基本音型，同时提高手指的灵活性、适应性。其弊端在于：单调乏味，风格、体裁、练习形式单一；大量无标题作品，学生无法展开音乐想象力；缺乏系统性，没有入门教程；技术训练不全面，右手训练过多，不重视双手4、5指的训练。使用要点：切不可将《车尔尼》逐条学习，应有选择性的进行练习，可与其他各类作品同时进行。

2 幼儿钢琴教材的选择

幼儿钢琴教材要简单有趣味。在启蒙阶段的钢琴教学中，教师和家长应当结合儿童的生理、心理特征及钢琴教学规律，注意所选教材的科学性、趣味性、形象性、实用性、适龄性。避免教材选择不当扼杀儿童的兴趣和积极性，产生焦虑、畏缩情绪。实践证明，以插图的方式向儿童展示音乐理论的基本知识，如弹奏钢琴的坐姿、手指的使用、钢琴的键盘等，增加了趣味性和科学性，学生能更快掌握。

另外还要注意选编乐曲的本民族风格特点，进度安排上的循序渐进模式，乐曲歌词的生动形象，练习曲尽量篇幅短小、重复性强。总之，教材要符合现代教育观念，注重培养学生的综合能力。

3 幼儿钢琴教材的合理使用

教材的使用包括各种教材间的相互搭配。搭配原则由易到难、由浅入深。以下列举几种国内使用的主流教材及其搭配使用情况作为教学的参考。

幼儿钢琴的启蒙阶段，可以使用《汤普森浅易钢琴教程》第1、2册。因为该教程图文并茂，为幼儿学习增加趣味性，其中一些小曲为儿歌，幼儿较熟悉易于接受；断奏引导学生快速入门，为下一步的连奏打好基础；从左右手的中央C入门，逐步向高低音扩展，引导幼儿建立起高低音谱表统一的概念；每册书的篇幅短小、简洁，学生能尽快完成一本教材，强烈的成就感带来对以后学习的期望。

在进行《汤普森浅易钢琴教程》第2册时，可以同时开始《小宇宙》第1、2册和《拜厄钢琴基本教程》上册的学习，目的是加强连音奏法的训练。

《汤普森浅易钢琴教程》第2册结束后，可以选择周文英等编的《巴斯蒂安教程》来加强乐理知识；选择《儿童钢琴初步教程》里的一些乐曲增加孩子弹奏中的乐趣；使用榕树编的《孩子们的哈农》进行连音、非连音、跳音，左右手不同表现，附点、切分、三连音等节奏变化的练习；《拜厄钢琴基本教程》上册同时进行。上述四本教材同时使用，避免了单一的技术训练，使音乐教育全面进行，为日后的学习打下良好的基础。

这只是提供了一个教材搭配使用的思路。在实际教学过程中，教师应当根据自己的经验，针对每个学生不同的天赋、兴趣、学习环境等制定相应的教学计划，灵活搭配教材，达到良好的教学效果。

4 结语

在幼儿钢琴教学过程中，兴趣是关键。任何教材的选择、使用都要以学生为本，并做到科学、系统、全面，培养幼儿的全面素质。同时我们期盼在中国钢琴领域符合我国国情的钢琴教材问世。

参考文献

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