提高技工教育教学质量的研究

摘 要：本文研究了如何提高我校技工教育教学质量。从学生自身角度分析，教师能力和教育思想的分析，教学方法的改革，学校办学理念的提升，社会认可角度等几个方面进行具体分析，给出了行之有效的操作方案。

关键词：技工教育 教学改革 国家示范项目

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（a）-0186-01

技工学校作为为社会输送蓝领人才的培训单位，在现代社会发展当中起到举足轻重，无可代替的作用。怎样提高技工教育的教学质量，为社会输送技能更加精湛人才，是一名技工教育工作者需要认真深思和总结的课题。我作为在技工教育一线工作的教师，深感提高教学质量是一个复杂的，立体的问题，里面包含很多错综的因素，需要从多方面下手研究，改善。有以下几点心得，一起与大家研究，探讨。

1 提高学生思想领悟能力

（1）理想教育。现在有一些技校学生缺乏思想层面的思考，甚至都不知道自己为什么要来技校读书，有一些认为来技校就是来玩，他们缺乏理想，没有目标，精神上空虚，所以整天学习上浑浑噩噩，无所事事。这样的状态下，就算强迫他们学习，也不会有实际效果。因此提高教学质量，第一要在学生思想上灌输正确的价值观，人生观，知道为什么而勤奋读书。要培养优秀技能人才，先要培养思想健康，体格健全，热爱国家，热爱社会的心态，这样他们才会有理想，有目标，有追求，学习有了内动力，学成后才能感恩社会，回报社会。

（2）荣誉教育。有一部分学生认为读技校是很丢脸的事情，感觉没有前途，抬不起头。从进校园的那天起，就打算混，混完几年就可以走了。胡总书记说过，没有一流的技工，就没有一流的产品。现在国家对技工教育的重要性不断加强，政府不断出文支持技工教育的发展，而且社会已经认识和认可技能人才的重要地位，事业单位，公务员也在从技校里面择优录取。让学生自己明白，学好技能依然在社会上面吃香，甚至大有可为。

（3）吃苦耐劳品质锻炼。还有部分学生害怕吃苦，上课甚至连课本都不愿意拿出来。我们需要在思想上面教导他们吃苦耐劳的重要性，任何技能是靠勤奋思考，刻苦训练出来的。社会竞争很激烈，各行各业没有吃苦耐劳的精神，都不会取得优秀成绩。让学生感受到只有发扬吃苦精神，勤勤恳恳的付出，才会取得好成绩，得到别人认可的道理。

2 教师努力提高自身素质

教师要注重教学方法的改进和自身能力的提高，做到与时俱进。

（1）强调学习能力。传统思想认为，老师的本质就是教学生注重学习课本知识，而却忽视了学习能力的培养。现代社会则认为，培养学生强大的学习能力，会比课本知识更关键。技校生离开学校后，面临的工作环境千变万化，课本的知识不足以应对出现的问题，需要有继续学习的能力，才可以跟住知识的进步。

（2）重视学习方法。老师上课比较好的模式是老师提出问题，可以给学生分组，提示解决问题的思路，学生可以查阅各种相关资料，并相互讨论，得出最终结论，和老师一起探讨正确的结果。这样学生会有浓厚的兴趣，并可以积极的参与进来。在无形当中会改变学生的思路，所有问题最终是要靠自己付出寻找答案，能产生积极正面的影响。

当越来越多的学生参与到解决问题的团队中去后，对那些不愿意学习的同学也会产生积极的影响和心里的冲击，良好的学习氛围形成后，形成亦师亦友老师上课也不会变的那么辛苦。最终的给学生的转变是“要我学，变为我要学”。

（3）教师自身素质提高教师需要具备优秀的技术水平和创新能力，需要不断完善，与时俱进，和企业需求相结合。

3 坚定不移推进教学方法改革

（1）目前学校项目驱动式国家示范项目正式采用这样的教学理念。以项目驱动作为教学改革的方向，每一项知识点不再是空洞的讲解，以具体的项目设计代替，学生组成小组，每一个学生都有任务，自己查阅资料全程参与，兴趣指引，学生为主，老师做方向性引导，理论密切结合实际避免脱节空洞。

（2）学习评价方式改革，检查学习效果唯一方法解决实际问题。评价学生学习的效果优与差，最终要看学生解决实际问题的能力。要特别注重把关学生的毕业设计，在老师的指导下，把所学的知识串联起来，形成一个完整的知识体系校，做出合格的毕业作品，方可成为一名优秀的技校毕业生。

4 学校提升办学理念

学校开设什么专业，需要紧跟时代步伐，引领社会潮流，瞄准企业需求，才会更加吸引学生学习的热情，对招生也会带来积极的影响。

所开专业教学大纲、教学计划需务实，有效，贴合学生实际情况。学生在校学习时间不长，而且基础知识普遍不高，在所学的专业当中，教学大纲在“面”层次要更“专”，开设课程在“点”层面要更“精”。不奢望学生学到很多门的专业课，实际情况效果很差，学校原本教了很多门课程，可是学生最后什么都学不会、学不精。但求学生可以选择自己感兴趣的一科或者二科专业课程和方向，集中精力学习，做到精通和透彻。这样学生离开学校了，在这个领域可以独挡一面，成为一个专业技能人才，真正体现术业有专攻的优势。

可以采取和国际知名企业联合办学，引进世界一流的技术和工作理念，让学生零距离体验国际一流企业的文化氛围和技能需求，对学生思想是很大的促进，可以明确学生对自己的定位，找到差距，自觉的刻苦训练。

实训场地和器材需要跟上技术变化的节奏，实时引进先进的设备和技术，这样学校和社会就会联系的非常紧密，培养的学生也具备先进的理念和知识。

5 社会逐步认可技工教育

国家和社会对技工学校和技能人才要有充分的肯定和认可，人力资源和社会保障部下发了57号文件，“对取得高级工以上职业资格的技工院校毕业生初次就业工作参照大专毕业生的待遇；在优秀技术工人中招录公务员；高级技校，技师学院毕业生纳入军队士官招收对象，首次授衔确定工资起点标准参照全日制大专、本科毕业生。[1]”政府给技校毕业生的定位极大的鼓舞了我们学生的心里底气，让他们打心眼里认识到，读技校一样大有可为，不会让人瞧不起，并且是一件很明智和务实的选择。学到一技之长，走遍天下都不怕失业，几极大的煽动学生勤奋刻苦学习的激情。

6 结语

本文从怎样提高技工教育进行全面、深刻的认识和总结，对进一步明确技工教育的发展规律，培养优秀的技能人才。相信通过各方各面的积极努力配合和完善，可以提高技工教育的教学质量，让技校毕业生生走出校园能更好的服务社会、贡献社会。

参考文献

[1]人力资源和社会保障部下发了57号文件，2010.