“改—议—评—验”分段式化学试卷讲评课教学结构初探

　　由于化学学科中物质变化的动态特点和不确定性因素以及知识层次跨度大、梯度高，高中学生普遍感到化学课听起来不难，但做起题目来容易出错，考起来更难拿到理想的分