《踩雨》教案

　　【教材分析及设计意图】
　　“踩雨呀！踩雨呀！”听，这是孩子们发出兴高采烈的呼喊声。歌曲《踩雨》描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界。五年级学生已有一定的生活经验，为了让学生体验雨中的情趣。我在一开始就设计让学生口风琴吹奏《小雨沙沙》，并进行轮奏，然后寻找下雨时听到的声音，进行音响创作。《义务教育音乐课程标准》中提到：“教师在不同的教学阶段，要根据学生的身心发展和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。同时，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力。”
　　【教学目标】
　　一、认识目标
　　学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏。
　　二、能力目标
　　学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
　　三、情感目标
　　学生能够用轻快甜美的声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受童年的美好快乐。
　　【教学重点】
　　学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演。
　　【教学难点】
　　准确地唱出附点、切分、休止等节奏。
　　【教学准备】
　　多媒体课件、口风琴、自制乐器
　　【教学过程】
　　一、谈话导入
　　听《踩雨》伴奏音乐律动进教室。
　　师：老师要送一件礼物给你们，听——（师用口风琴吹奏《小雨沙沙》。）
　　师：你们知道这是什么曲子吗？
　　生：《小雨沙沙》。
　　师：小雨很调皮，想和你们比赛跑步。
　　教师和学生进行轮奏《小雨沙沙》。
　　二、创设雨中情境
　　师：小雨下来“沙沙 沙沙 沙 沙|沙沙 沙沙沙 沙│”，下雨时，你还会听到哪些声音啊？
　　生：大风。
　　师：请你模仿一下大风。
　　学生模仿大风“哗——│哗——│哗——│哗——‖”并加上动作。
　　［PPT4］
　　师：我还听到小雨落到伞上“滴滴 0答| 答0 0|滴滴 0答|答0 0‖”你们想来感受一下下雨的情景吗？
　　师创设情境：天空布满乌云，大风吹来了，不一会儿就下起雨来，小朋友们赶紧撑起伞，小雨落在伞上……
　　［PPT5］
　　学生一组接一组地形成合奏。
　　哗 — | 哗 — | 哗 — | 哗 —‖
　　滴滴 0答| 答0 0| 滴滴 0答| 答0 0‖
　　沙沙 沙沙| 沙 沙| 沙沙 沙沙 | 沙 沙‖
　　师：下雨了，下雨了，来踩雨啦！
　　师唱：哎……踩雨呀，哎……踩雨呀！
　　师：让我们叫上更多的小朋友来踩雨吧。
　　生边唱边做踩雨的动作。
　　三、学唱歌曲《踩雨》
　　师：小时候，我也很淘气，特别是夏天下雨的时候，是我最高兴的，总是穿着拖鞋飞快地跑下楼，全然不顾爸妈的喊声，然后就和附近的孩子们一起，在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹。每个人心里都会有类似的童年回忆吧？我们一起来听听这首《踩雨》。
　　生听录音范唱，不出示曲谱。
　　师：你刚才听到了怎样一个故事？
　　生回答不同的故事。
　　师：小朋友们在踩雨，从哪里可以看出他们玩得很快乐？
　　出示曲谱学生听歌曲，引出：“踩呀踩呀……踩着了一页夏天的童话”难点句。
　　师：歌曲非常活泼、轻快。我也很想表现表现，你们听。
　　生听师范唱歌曲，并说说老师在什么地方加上了动作？
　　生：老师在每一句的最后一拍加上了踩雨的动作××。
　　师：你们也来踩一踩吧。
　　生再听歌曲，加上了踩雨的动作××。
　　师：大家真是玩得开心，让我们召唤更多的朋友加入吧。
　　学生跟钢琴完整地学唱整首歌曲。
　　师指导学生用欢快、轻松的曲调演唱歌曲。
　　四、编创与活动
　　师：同学们的脸上浮现的笑容真好看，大家想象一下“踩雨”的情景，来一次艺术实践活动，用我们身边的自制乐器或其他表演形式（唱、跳），重现“踩雨”的情景吧。
　　分小组讨论，师巡视指导。
　　展示，评价。
　　小结：雨的印记当背景音乐，多媒体展示从幼儿到成年时的雨中图片。
　　师：大家表现得真精彩，也一下子把我们带回了童年时代，在雨中踩雨，大概也是你我童年中一个愉快的游戏吧。
　　五、师生再见
　　生唱着《踩雨》走出教室。
　　【教学反思】
　　对于唱歌来说，多听非常重要，唱会歌主要靠听。“模仿就是创造”。音乐最不怕的是重复，最需要的也是重复。歌曲《踩雨》里面的附点、切分、休止等节奏比较欢快。因此，我觉得一定得让学生多听，而且每次听都要有要求。在学唱歌曲之前，我让学生带着不同目的地听了五遍歌曲音乐：（1）一开始进教室的律动（听歌曲的伴奏音乐）（2）听讲了怎样的一个故事（不出示曲谱听）（3）从哪句歌词看出她们很快乐？（出示歌谱听）（4）老师也想表现一下，看老师在什么地方加上了动作？（听师范唱）（5）你们也来找找这些音乐朋友？在多听的基础上，学唱歌曲就比较容易了。
　　（作者单位 浙江省浦江县浦阳第一小