“国培”让我有了新认识

　　2011年，我参加了吉林省农村骨干教师的置换脱产研修班的学习。本次培训为我提供了与教育专家、众多同事对话的平台。在三个月的学习生活中，我有许多收获。在众多的收获中，东北师范大学的史宁中校长的讲解让我对怎样才能实现“有效教学，有效学习”有了新的认识。史宁中是东北师范大学的校长，教育部课程委员，新课标的编者，这个看似耿直、倔强的东北老头满腹学问。通过他近三小时的讲授，让我对实现“有效教学，有效学习”有了新的想法，那就是从“透、简、逼”三字做起。
　　一、“透”
　　作为一名教师，首先应把课程标准“读透”。所谓把课程标准“读透”，就是要把课程标准充分、彻底地读通，清楚课程标准所写的内容，理解编者的意图，掌握每一学段的学生应掌握哪些知识、内容及应达到的标准。其次，教师要把教材“吃透”。所谓“吃透”教材就是指熟知每一册教材的内容及各年级知识之间的联系，同时要认真斟酌教材中的每一句提示语、每一情境图、每一习题的设计目的及其意义，这样才能把应讲的讲清楚、讲明白。第三，教师要把学生“看透”。所谓“看透”学生是指教师要了解学生现有的知识水平和能力，了解他们的生活背景。对于那些不讲也会的知识就不要讲，讲了也不会的知识也不要讲，只讲那些学生通过学习能掌握的知识。
　　二、“简”
　　“简”跟“繁”相对，教师在教学过程中要想做到“有效教学，有效学习”，教师就要学会化“简”。要把一个繁杂难懂的知识通过描述、操作、演示、列举等方法使其“简化”，这样便于学生理解接受，同时也要让孩子学会化“简”，学会把一个复杂的习题“简化”，学会从多种思路中求“