浅议中学物理教学中的兴趣培养

　　摘要：兴趣是学生学习的动力，如果教学没有兴趣作为基础，那么教学的质量、效果必定会大打折扣。以中学物理教学兴趣培养的必要性作为切入点，简单探讨了加强中学物理教学兴趣培养的有效措施。
　　关键词：中学；物理；教学；兴趣；培养
　　兴趣是有效教学的必要前提，也是保证教学质量的关键因素。正是因为这样，中学物理教师必须积极、及时地认识到在教学过程中培养学生学习兴趣的必要性，进而结合自身教学的特点、条件，探索出有效的兴趣培养措施，这样才能够成功地激发学生对物理学科的学习兴趣，也才能够最大限度地保证教学质量，从而实现预期的教育目标。
　　一、中学物理教学兴趣培养的必要性
　　学习兴趣，顾名思义指的是学生发自内心对学习科目产生喜爱的情感，从而推动自身的学习动力，由被动学习转化为主动学习。由此可以看出，有兴趣作为基础的教学才是有意义的教学，才是能够真正事半功倍的教学。具体分析，中学物理教学实施兴趣培养的必要性包括了以下几点：第一，满足学科的需求。物理学科一直都是中学生心中的刺，因为对学生而言，物理既是枯燥的，也是乏味的，既是抽象的，也是难以有机转换的。如果教师能够从源头上帮助学生建立起对物理学科的学习兴趣，就能够从根本上帮助学生理解物理，而只有在理解并且具有兴趣的基础上开展的教学，才能够满足物理学科自身的需求。第二，满足中学生发展的需求。中学生虽然已经有了初步的世界观、价值观模式，但从本质上来看，他们仍然处于认识世界的初级阶段，再加上中学生年龄的特点，中学物理教师更要及时地从学生的角度以兴趣为导向来开展具体的教学活动，否则不仅难以实现预期的教学目标，更会造成学生的逆反心理，从而影响到中学生的健康发展。
　　二、加强中学物理教学兴趣培养的有效措施
　　1.建立融洽、和谐的师生关系
　　良好的师生关系，是有效教学环境、教学氛围的基础，而教师作为知识与学生之间的载体，与学生有着直接的接触。正是因为这样，物理教师更应该积极地建立融洽、和谐的师生关系，从而满足中学生的感性需求，从侧面培养学生对物理学科的学习兴趣。具体的实施措施包括了以下几点：第一，中学物理教师应该多与学生沟通，比如说对统一学生不同的看法、观点等等，以帮助教师更加了解学生；第二，中学物理教师应该充分尊重学生，比如说鼓励学生大胆发言并且接受学生的建议等等，这样既能够帮助教师从学生那里获取教学的反馈信息，又能够引起学生的好感。
　　2.加强教学内容与生活的连接
　　物理知识来源于生活，但却又高于生活。基于这一点，中学物理教师应该积极地帮助学生加强教学内容与生活的连接。比如说，晚上脱下毛衣之类的衣服，为什么就会看到有许许多多的火星？为什么从六楼丢下一本书，它会快速地落到地面？为什么汽车在刹车后，还会继续向前行驶？等等。通过这些问题，学生会产生很多与生活相连接的思维，从而拉近物理学科与日常生活的距离，最终使学生在生活中联想到所学习过的物理知识，而在获得物理知识的过程中联想到生活，从而将知识具体化、生动化，最终形成自发性的兴趣学习模式。
　　3.帮助每一个学生树立学习信心
　　每个班都有着不同层次的学生，而中学物理教师在考虑高层次学生的向上发展之外，还应该关注低层次学生的进步。不仅这样，还必须多观察学生的变化，以确保能够及时地帮助学生。比如说制订不同的学习计划、教学方案等等，以充分地照顾到每一个学生，使每一个学生都能够收获学习的喜悦，继而激发学生的学习兴趣。
　　总而言之，兴趣是保证教学质量的关键因素，中学物理教师必须从根本上认识到兴趣培养的重要性，进而结合自身的实际教学，融入有效的培养方法，这样才能够激发学生的学习兴趣，推动学生的成长、发展。
　　参考文献：
　　［1］魏锦华.好之者不如乐之者：浅谈物理教学中学习兴趣的培养［J］.甘肃教育，2010（01）.
　　［2］李政.也谈物理教学中学习兴趣的激发［J］.中学教学参考，2009（32）.
　　（作者单位 陕西省延安市洛川县洛川中