美国马萨诸塞州综合评价体系化学考试评析

　　摘要：介绍了美国马萨诸塞州综合评价体系化学考试的考试方案、考试题型、考试内容、表现标准等，并对2011年马萨诸塞州综合评价体系化学考试的部分试题进行了分析，意在为我国的化学学业水平考试发展提供有益启示。
　　关键词：MCAS；化学学业水平考试；化学试题
　　文章编号：1005–6629(2012)7–0078–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
　　马萨诸塞州综合评价体系（Massachusetts Comprehensive Assessment System，简称MCAS）是由马萨诸塞州教育署组织，全州284个学区参与的统一学业水平考试[1]。作为美国最具代表性和影响力的州级考试之一，MCAS一直倍受马萨诸塞州辖区内各学区和学校的重视。MCAS设立的主要目的是，为了响应和践行马萨诸塞州于1993年颁布施行的教育改革法案（Education Reform Law of 1993）。该法案明确规定考试的目的一则为检测马萨诸塞州各公立学校学生的学习状况，二则为评估马萨诸塞州课程架构（Massachusetts Curriculum Framework）所涵盖的学习标准的实行情况，三则为形成关于辖区内学生、学校和学区的绩效评估报告。MCAS涉及的考试科目主要有英语语言艺术、数学以及科学和技术/工程。作为MCAS自然科学考查领域的重要组分，化学以相对独立的形式成为了高中阶段MCAS科学和技术/工程科目所含的4门选考科目之一。通过MCAS是马萨诸塞州高中学生获得毕业文凭的重要条件之一，其考试情况已经无形中成为了衡量马萨诸塞州各学区教育水平的关键指标。本文通过对MCAS化学考试的介绍与分析，旨在为我国化学教学改革和学业水平考试发展提供有益的借鉴。
　　1 MCAS化学考试简介
　　1.1 考试方案与考试题型
　　MCAS[2-3]通常在每年的春季举行，凡是在马萨诸塞州公共资金支持下接受教育的学生均可以参加考试。MCAS化学考试总题量为45题，题型分为选择题和开放式问答题两种。选择题共有40道，每题原始分值为1分，学生从4个备选答案中选择一个正确答案即可。开放式问答题共有5道，每题原始分值为4分，学生在作答时可以视情况使用各种策略和方法（包括叙事、表格、图示等）。MCAS是以量表分数形式计算成绩的，即将原始卷面分通过MCAS化学考试指定换算量表转化为量表分数，量表分数范围为200~280分。为了更好地把握处于不同分数段学生的表现水平，以明确学生学习过程中存在的问题与不足，MCAS为学生、教师和学校提供了不同分数范围e550fbde490b4da8dceb502897dcbbcdd2259ea74a2193c54d681c52c50f09cf与学生表现水平之间对应关系的说明（表1）。这种通过考试结果提供学生学业信息的形式是标准化考试最为基本的特征之一。
　　1.2 考试内容
　　MCAS化学考试的内容主要来源于马萨诸塞州于2006年10月公布实施的马萨诸塞州科学和技术/工程课程架构（Massachusetts Science and Technology/Engineering Curriculum Framework）中的高中化学内容标准（表2）。该内容标准简明扼要地描述了期望学生在一年的化学课程学习中应该掌握的基础知识和基本技能，涵盖了物质性质、周期性、化学键等8个内容范畴。作为一种基于标准的教育考试，MCAS化学考试所覆盖的内容范畴与课程架构所规定的内容标准基本上是互为匹配、保持一致的，各内容范畴所占权重（见表3）也较为适当、均衡。
　　1.3 表现标准
　　在基于标准的教育改革中，考试可以通过确立细致周全的表现标准对学生的学业水平进行分类。考试的表现标准可以定性地描述期望学生达到的学业水平，是教师、学校和教育主管部门评价教学效果的重要依据。MCAS化学考试即为课程架构化学内容标准中的每一个内容范畴设置了从“需要改进”到“熟练”再到“杰出”3个水平的表现标准（见表4）。显而易见，此处的表现标准是上述化学考试分数与表现水平对应说明在具体内容范畴层面上的深入与细化。
　　1.4 数学技能
　　化学问题的解决经常会运用到一些数学原理和数学方法，MCAS化学考试也不例外。在课程架构中就明确列举出了学生学习化学学科需要掌握的一系列数学技能（见表5）。由于这些数学技能被认为是全面深入学习化学的必要条件，同时在MCAS化学考试中也有广泛涉及，因此受到了备考学生的普遍关注。
　　2 2011年MCAS化学考试试题例析
　　为了更加全面地介绍MCAS化学考试，笔者翻译了2011年MCAS化学考试试卷[4]，并将其中的一些化学用语和化学计量符号按照我国标准进行了必要处理。下面分别就MCAS化学考试的两种题型进行例举与分析。
　　2.1 选择题
　　例1 一个化学反应如下：
　　Zn(s)+2H+(aq)→Zn2+(aq)+H2(g)
　　下面哪一种表述能最好地说明该化学反应是一种氧化还原反应？（ ）
　　A. Zn在碱性条件下发生反应
　　B. Zn溶于水溶液
　　C. Zn与H+的状态发生的变化
　　D. Zn失去了电子，而 H+得到了电子
　　这道题目是一道考查学生对氧化还原反应概念理解情况的选择题。该题的最大特点是试图让学生从氧化还原反应本质“电子转移”的角度理解氧化还原反应，相对于直接让学生从诸多反应中选出氧化还原反应，这样的题目设置可以更好地引导学生进行深入思考。
　　例2 下面的图片展现了元素周期表中某一元素X的位置。请根据元素位置判断该元素应被归于哪一类？（ ）
　　况的选择题。该题的亮点在于通过给定元素周期表中某个元素所处的位置，进而对该元素所属类别进行设问。这样的设置使得该题从单纯考查学生对元素分类知识的认知上升到考查学生运用元素周期表推定元素类别的能力，即实现了考查对象由知识到能力的升华。
　　2.2 开放式问答题
　　例3 一位同学判定一种成分未知的化合物样品中含0.8 mol硫和2.4 mol氧，于是该同学推定该化合物的化学式为S0.8O2.4。然而，老师却说这个化学式是不正确的。
　　说明为什么S0.8O2.4这个化学式是不正确的。
　　假设该同学得出的摩尔比例是正确的，请你写出该化合物最有可能的化学式，并解释原因。
　　又有一位同学推定另外一种化合物样品中含硫0.5 mol，含氧1.0 mol。
　　请判断这两位同学测定的样品是否为同一化合物。说明原因。
　　这道题目是一道考查学生对化学式相关知识理解情况的开放式问答题。稍加观察便会发现该题不仅仅是停留在对化学式正确写法的考查上，而是通过情境设置深入到对质量守恒定律、倍比定律和定组成定律的考查上。该题较为全面细致地考查了化学式的相关知识，由浅入深，既有写法正误的判定，又有鞭辟入里的分析，不失为一道好题。
　　例4 防冻剂被用于与汽车水箱中的水混合，以防止结冰。下面的图示展现了防冻剂与水混合溶液的凝固点随混合溶液中防冻剂含量变化的关系曲线。
　　a.根据图示判断防冻剂与水混合溶液中的防冻剂所占百分比为多少时，该混合溶液凝固点最低。
　　b.比较1 L含40 %防冻剂的混合溶液与10 L含40 %防冻剂的混合溶液的凝固点高低，并说明依据。
　　c.一名汽修工说含50 %防冻剂的混合液比含90 %防冻剂的混合液对汽车水箱具有更好的保护作用。这名汽修工的观点正确吗？请根据图示判断。
　　这道题目是一道考查学生对溶液性质理解情况的开放式问答题。该题的题干部分通过一个有关车用防冻剂的情境给出了溶液凝固点随溶液中溶质含量变化的曲线图，而设问部分则重点考查了学生对给定曲线图的理解。该题的最大特点是对学生化学图表分析能力和数学计算能力的考查，即是对学生化学数据结果分析、处理能力的考查。
　　3 MCAS化学考试的特点
　　3.1 考试内容的选择
　　MCAS化学考试所涉及的内容范畴与课程架构所规定的化学内容标准在知识范围和深度上保持着高度一致，而且各内容范畴在MCAS化学考试中所占的权重也颇为均衡。为了通过MCAS化学考试获得学生化学学习情况的准确诊断信息，教师和学校有必要按照课程内容标准组织教学活动。如此，MCAS化学考试对化学教学的反拨作用才能得以发挥，其考试情况才能如实地反映学生在不同化学知识领域的学习成果。
　　3.2 表现标准的设定
　　MCAS化学考试为课程架构中的每一个化学内容范畴设定了3个水平的表现标准，以此清晰地表述了MCAS视野下各个内容范畴各个水平的学习要求与评价标准。相对于以学生百分位分数为依据的等第制表现标准设定，此种基于课程的表现标准设定打破了以其他学生表现衡量学生学业水平的常模参照模式，更能有效反映出学生自身经过一段时间的学习后，所达到的学业状态或水平。
　　3.3 化学试题的设置
　　MCAS化学考试整卷试题难度相对适中，重视对化学基础知识和基本技能的考核，并且十分强调对学生知识综合运用能力的考查，着重考查了学生的观察能力、理解能力、推理能力、计算能力、获取信息和处理信息能力等诸多方面能力。MCAS化学考试的题型多为选择题，这说明其考查的知识点跨度较大，对课程内容标准具有较好的覆盖性，但也暴露出其考题题型单一，对学生解题思维过程的关注不够的问题。平心而论，MCAS化学考试的题型设置在美国各州级学业水平考试中具有一定的代表性。
　　参考文献：
　　[1]陈时强，傅春. 美国马萨诸塞州综合评价体系生物试卷评析——以2007年（春）为例[J].教育研究与评论·中学教育教学，2010，（10）：33.
　　[2] Massachusetts Department of Education. Massachusetts Science and Technology/Engineering Curriculum Framework 2006.
　　[3] Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education. High School MCAS Chemistry Performance Level Descriptors.
　　[4] Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education. The Spring 2011 High School MCAS Chemistry Test.