浅议校外音乐教学中的素质教育实施

摘　要：当今，素质教育不仅仅是学校中提倡的，它也是整个社会都在强调的，素质教育在校外也要同样被重视，但是，由于校外教育不像校内教育一样有新课程标准作为硬性规定，所以，对素质教育的实施还不够到位，仍然存在着以分数为标准而进行教学活动的现象。

关键词：校外教育；素质教育；应试

素质教育作为一种新的教学理念，在我国已经提出了很多年，但是，目前情况来看，实施的还不够到位。特别是校外的艺术教育机构中，受到应试教育的压力，导致艺术教育以分数为目的，特别是校外音乐教育。

一、新教学设备下的校外音乐教学

一般来说音乐教学都包括乐器、声乐、舞蹈等三大部分专业。那么，在多媒体教学系统下的音乐教育，能够适时高效地把最前沿的声音和乐理知识传达给学生，这样不仅能够提高教学效率，同时还能刺激学生学习音乐的兴趣。电脑音乐系统作为当前最先进的教学方式，它能在理论和实践两个方面更大地帮助学生，能够帮助学生获得更先进、更全面的知识，同时还能够提升学生的创造性能力，开阔学生的视野。

二、素质教育在校外音乐教学中的实施

素质教育是相对于应试教育而言的，那么在实施素质教育的同时，我们要积极解决应试教育留下的问题。

1.重视对学生进行全面培养

当前，家长对学生的要求越来越高，导致了学生的压力越来越大，在家长一味地强调成绩的同时，我们还要重视对学生进行全面培养，不要把学生培养成只有知识而没有能力的人。

2.让学生自主学习音乐

对学生进行乐理知识的讲授时，要给予学生充分的自由，可以让学生在理解了基本知识以后进行实践，这样是对知识的巩固，同时还可以减轻学生回家后的课业负担。

3.加大素质教育的宣传力度

主要从两个方面来进行，一方面是加大对教师思想观念的提升，多组织教师进行学习和参观，了解素质教育的宗旨和讲课方式。另一方面是对家长展开强力度的素质教育宣传，让家长真正认识到素质教育不仅不会耽误学生的学习成绩，还能从总体上提升学生的能力。

我们要时刻重视素质教育，无论是在校内还是校外，都要减轻孩子的学习负担，重视对孩子整体能力的培养，让孩子有一个充满快乐的童年。

参考文献：

［1］沈茜.我国专业音乐教育多元化发展的思考［J］.职业技术，2010（06）.

［2］孙艳.浅谈校外教育［J］.黑龙江科技信息，2010（16）.

（作者单位　宁波市青少年宫）