让信息技术成为语文教学的亮点

现代社会已经进入迅猛发展的信息时代，随着信息技术日新月异的发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域得到了广泛应用。新世纪的教育是全面创新的教育，一本书、一支笔、一张嘴的传统教学已成为过去式。信息技术正逐步走入课堂，以其特有的魅力给语文教学注入了新的生机和活力，成为教学领域的一道靓丽的风景。本文要探讨的就是如何在语文教学中运用信息技术进行创新。

一、优化教学情境、激发学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”如，教学《春》时，我先让学生欣赏一组风光旖旎的四季照片，这四张照片色彩鲜明，风光各异，展示了各个季节不同的风姿，在学生们欢呼雀跃中自然而然地引入了课题。接着，我给他们播放全文配乐朗读的影片，画面上流光溢彩的春草、春花、春风、春雨、迎春图，配合朗读者深情并茂的朗读，被演绎得淋漓尽致。利用这些影视、图片资源的展示，学生亲眼目睹了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木发卉、竞相争荣的景象，降低了学生对知识理解的难度，有利于培养学生的形象思维能力。

二、优化教学内容，增加课堂容量

语文教学应该致力于语文素养的形成和发展。网络世界多姿多彩，为语文教学内容拓展了无限空间，学生的学习范围已不再局限于那好几年，甚至数十年都一成不变的教材。从课堂学习到课外阅读，只要鼠标轻轻一击，古今中外，上下几千年，各种信息尽收眼底。信息技术使教学活动由课堂扩展到课外，同时也可以使学生在45分钟以外的任何时间上网学习。在阅读过程中，师生可以共同上网查找资料，既方便学生阅读、理解感悟，又能丰富语言积累。如，学习《岳阳楼记》一课时，我想学生可能听说过岳阳楼，有的也许看见过岳阳楼，但是感觉不到它的神奇美丽，体会不到课文语言描写的精彩之处，更谈不上学习语言、积累语言了，感情也不易与课文融合。在教学过程中，我让学生点击主题网站，岳阳楼的美景呈现在学生的面前，洞庭湖雄伟壮丽的景致，阴雨霏霏凄凉阴沉的秋景，风和日丽明媚恬静的春景，借助多媒体的优势，多角度地向学生展示。随着画面的出现，学生兴趣油然而生。

总之，心动不如行动，让我们大胆接受信息时代向我们发起的挑战，积极创造条件，极早投身到语文教育技术现代化的行列中来，体味魅力无穷的语文教学，展现自己绚丽多姿的生命价值，绽放自己更加迷人的教学魅力吧！

（作者单位 河北省永清县曹家务中学）