浅谈学生作文水平的提高

作文教学是中小学语文教学的重要内容，也是培养学生开放的思维、健康的情感、高雅的情趣、生动的个性以及提高全民族思想、文化素质的重要阵地。因此，如何提高学生的作文水平是我们每一位语文教师的责任。

一、要准立意

文章的立意如何才能富有个性、匠心独运呢？这就要求教师指导学生从不同的角度去认识同一事物的不同侧面。19世纪法国作家福楼拜在指导莫泊桑观察生活进行写作时，要求莫泊桑以“牛车”为题写出七篇不同的文章。莫泊桑感到非常困难，福楼拜启发说：拉车的牛早上晚上神态都不一样；赶车的人喝醉了酒和没有吃饱，对牛的态度也不一样；牛饿着肚子和吃饱了走路有明显的不同……这些细节举不胜举。如果细心观察，就是写出一百篇文章也是不困难的。的确如此，只有细心观察，注意事物多有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的特点，往往就会有新颖、独特、扣人心弦的“新意”产生，这样的文章也就增加了光彩。

二、要精选材

要写好文章，选材也很关键，因为材料是为主题服务的。如果学生一味地去用那些被人翻来覆去用过无数次，早已陈旧不堪的题材，那么写出的文章也会黯淡无光。所以，在指导学生作文选材时，要让其选择那些新奇、富有表现力、别人尚未用过的材料。如此才能让人别开生面，领略到全新的美。如，2001年高考作文主题是“诚信”，南京考生根据《三国演义》中赤兔马的故事，别出心裁地撰写了《赤兔之死》一文：关羽死后，赤兔马因为诚信，宁愿绝食而死。文章以物喻人，从而更深层地论证“人因诚信而存”的道理。这样的材料，恰似一条刚从水中捞起的鲜鱼，透着水灵、新鲜，它身上的光泽也自然更加令人喜爱。

三、要诉真情

作文教学中必须鼓励学生说实话、抒真情、创新意。这样就会尽量避免学生写出来的文章是七拼八凑、生拉硬拽、无病呻吟，没有自己的血肉现象。只要学生写心里话、家事、国事、天下事，事事可论；只要学生吐真情，师长、亲朋、同学，桩桩可叙。著名国学大师夏丏尊一直教育他的学生“不准讲空话，要老实写”。革命导师列宁也说：“我们的力量就在于说真话。”朱自清的《背影》，孙犁的《荷花淀》，他们的写作技巧也都培植在真实生活的沃土之中。

诚然，提高学生的作文水平，还取决于其他多种因素，仁者见仁，智者见智。只要教师指导得法，那么提高学生的作文水平就一定会“柳暗花明”的。

（作者单位 吉林省扶余县三骏满族蒙古族锡伯族乡第一中学）