运动图象问题的处理方法总结

摘 要：高考把对能力的考核放在首要位置。其中有一个能力要求为“应用数学处理物理问题的能力”（指：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图象进行表达、分析）。图象的考查成为近年来高考命题的重点之一，要做到应用数学处理物理问题的能力，就要能够从图象中获取有用的信息，要知道图象斜率、截距、面积、交点所代表的物理意义，要做到会识图、会用图、会作图。

关键词：运动图象；总结；六看

图象是表示物理规律的方法之一，它可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的规律，还可以用来验证某些物理规律，测定某些物理量，分析和解决某些复杂的物理过程。应用图象既能进行定性分析、比较判断，又能进行定量的计算、论证，通过图象往往能找到巧妙的解题途径，把问题简单化。高中物理的许多知识都涉及图象。其中，运动图象问题的处理可总结为“六看”：一看“轴”，分清坐标轴代表的物理量及单位，并注意坐标原点是否从零开始；二看“线”，看图象的走向，确定纵横坐标轴所代表的物理量之间的变化关系；三看“斜率”，确定图线斜率所代表的物理量，如v-t图象中的斜率代表加速度；四看“面积”，确定图线与坐标轴所围面积代表的物理量，如，v-t图象中，图线与t轴所围成的面积代表位移等；五看“截距”，确定纵横截距的物理意义或代表的物理量；六看“特殊值”，特殊值代表某一物理状态的物理量的大小。一般情况下，只要根据题目的要求明确“六看”，运动图象问题就可迎刃而解。

（作者单位 甘肃省泾川县玉都中学）