班主任工作之我见
2012-12-29朱玉芳
记得,一个优秀班主任在做经验报告时说:“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”可以说,一个班级就是一个社会的缩影,学生在这个大家庭中,既是主人又是学生;班主任既是“妈妈”,又是管理好班级的工作者。因此,我清楚地认识到,班主任工作是一项对学校、对学生、对自己都非常重要的工作。从事班主任工作这几年,现在我就与大家分享一下自己的心得体会。
一、在关爱呵护中亲近孩子
冰心说:“有了爱便有了一切。”爱能产生伟大的力量。人人都有爱的需要。班主任要教育好学生,首先就要充分了解学生。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
日记是我和学生交流的主要渠道。我总会不定时地布置学生,写一篇写给老师的心里话的日记,每周一我会收上来认真地阅读和批改,在学生的日记上认真地写上评语。这样,既可提高学生的写作水平,又能开辟出一条师生沟通的渠道,同时还能增进师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。走进学生,和每一个学生成为朋友,他们就会尊重我、喜欢我、理解我。现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且他们的日记也写得越来越好了。
我们千万不能用一成不变的眼光看待学生,每个学生都存在“变数”,在发展,在变化,每个学生都有被人赏识的渴望,都希望得到别人的赞扬,我们要善于发现他们身上的闪光点,多给他们一些宽容和鼓励。让我们明确爱是一种责任、一种奉献,更懂得爱是一种理解、一种尊重、一种信任。
二、在精挑细选中培养干部队伍
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在初接这个班时,因为是两个班级合并,一开始班级中比较混乱,于是我与数学老师决定一方面沿袭原来班中的班干部,通过一段时间的观察,将重新整合后的班级学生的情况了解摸熟,再重新进行改选;另一方面,要善于挖掘班中的“能人异士”,班中新的学生的加入,不乏一些在原来班中就有能力的学生。在新的班级中,班主任要放手鼓励这些同学为我们现在的班级增光添彩,带动整个班集体能形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
三、在严格要求中加强常规训练
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。课堂上,任何一个学生的一个不符合常规的行为往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。这需要在平时的日子中时时强调,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。在课堂上,我常用无声的语言来告诉学生,一个眼神,一个手放好的动作,都是在提醒他们。
四、在和风细雨中注重家校联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,家庭教育也是一项很重要的教育。除了要保持老师与学生之间的交流外,班主任与家长的交流也至关重要。
平时,班主任要协调好个别学生与自己父母的关系,帮助消除两者间的隔阂。例如,我们在学习课文中“学会感谢”后,当天我就请孩子们回家对自己的父母说一些表示感谢的话,这个在接下来的一周的成长日记上马上体现出来。一个孩子在日记上这样写道:
感谢妈妈
……
当妈妈看着我忸怩的样子,问我有什么事时,我低着头不好意思地说:“妈妈,谢……谢谢……你!”妈妈见我吞吞吐吐,便笑着说:“谢我什么?”“谢……谢你这样照顾我,每天早上为我做早饭,晚上又陪着我,看我做作业。而且生病时,对我那么好……总之,我要感谢你很多很多。妈妈,你累了吧,我来帮你捶背!”
妈妈听了,原本笑眯眯的双眼中含着几滴眼泪,她一下抱着我,还轻声说着:“好孩子,妈妈不累!”
就是在平时的点滴“灌溉”中,让孩子不仅有机会能很好地与自己的父母进行心与心的交流,理解父母。另一方面,在活动中,也可邀请家长参与,活动上还可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,“以点带面”,充分调动其他家长的积极性,配合学校教育好孩子。
当班主任,需要操心的事情本来就很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐地谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事听话了……那快乐就会从心里不住地往外涌,让你美得冒泡!
班主任工作是一项很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
(作者单位 江苏省张家港市沙洲小学)