南徐学院大学生职业决策困难的影响因素及对策

2012-12-12路晓丽廖鹏钱晓洁江淼磊朱益泉薛丽红

卷宗 2012年9期

路晓丽　廖鹏　钱晓洁　江淼磊　朱益泉　薛丽红

摘要：本研究采用大学生职业决策困难问卷（CDDQ），对南徐学院的345名大学生进行职业决策困难影响因素研究，结果发现南徐学院大学生在职业决策的缺乏动机、缺乏自我信息、缺乏职业信息、缺乏获得信息的方式、不可靠信息和外部冲突等方面都存在较大的困难。本研究结合南徐学院实际情况给出建议和对策。

关键词：南徐学院职业决策困难影响因素对策

1.引言

职业生活是人生全部生活的主体，在其生涯中占据核心与关键的位置，做好职业生涯规划、决策，对于大学生成才具有重要意义。职业决策困难，是指个体在特定的时间里，无能力作出一个特定的决策。本研究希望从职业决策困难调查入手，了解南徐学院大学生就业过程中存在的困惑。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

本研究被试为江苏科技大学南徐学院随机抽取的345名大学生。其中男生174人，女生171人；大一178人，大二71人，大三57人，大四39人；文科133人，理科61人，工科151人；独生子女240人，非独生子女105人；城镇155人，农村190人。本研究还通过网络、实地问卷调查形式随机调查了广东、山东、河北等省多所高校的241名大学生进行比较。

2.2研究工具

本研究采用Gati等人编写的职业决策困难量表的中文版本（CDDQ），测量影响大学生职业决策困难的因素，该量表由34道态度和信念项目构成，采取9点Likert计分。分数越高，表示职业决策困难越能描述我。

3.研究结果

采用SPSS统计软件对问卷进行信度分析发现，整个问卷的内部一致性系数为0.86，信度较高。对问卷进行KMO和Bartlett 的球形度检验发现，KMO值为0.81，可以进行因子分析。根据因子分析和研究的需要，本研究将34道题目分为缺乏准备（Rm缺乏动机、Ri犹豫不决、Rd错误信念）、缺乏信息（Lp缺乏决策过程信息、Ls缺乏自我信息、Lo缺乏职业信息、La缺乏获取信息的方式）、不一致信息（Iu不可靠信息、Ii内部冲突、Ie外部信息）三个分量表，共10个因子进行分析。

3.1南徐学院与其他高校大学生职业决策困难情况差异检验

对南徐学院和其他高校大学生职业决策困难情况进行独立样本T检验，结果发现，南徐学院大学生在缺乏动机、缺乏自我信息、缺乏职业信息、缺乏获得信息的方式、不可靠信息和外部冲突六个因子上都与其他高校大学生呈现显著差异，并且职业决策困难的得分高于其他高校大学生。南徐学院大学生各分子的得分在4.30分-5.52分之间，存在一定的职业决策困难问题。其中，Lo、 Lp、Ri分数最高，说明南徐学院大学生在缺乏职业信息、缺乏决策过程信息、犹豫不决（缺乏准备）的环节存在更大问题。（见表1）

3.2人口统计学不同分类的南徐学院大学生职业决策困难情况差异检验

对不同性别学生进行独立样本T检验，结果表明，不同性别的学生在缺乏动机、缺乏自我信息两个因子上存在差异显著（P < 0. 05），男生在这两个因子上的得分明显高于女生，存在更大的困难，而在职业决策困难其它各因子及分量表得分上差异均没达到显著水平。

对独生与非独生大学生，城镇和农村大学生进行独立样本T检验，结果表明，独生与非独生大学生只在缺乏动机一个因子上存在显著差异，独生大学生在该因子上的得分高于非独生大学生。城镇和农村大学生在职业决策困难调查的各因子中均无显著差异。

3.3南徐学院不同年级大学生职业决策困难情况差异检验

对不同年级学生进行F检验，结果表明，不同年级的学生在缺乏动机因子上差异显著。大二学生缺乏动机分高于其他年级，大四学生缺乏动机得分最低。不同年级学生多重比较发现，大二学生缺乏动机因子与其他年级差异显著。

3.4南徐学院不同专业大学生职业决策困难情况差异检验

对不同年级学生进行F检验和多重差异检验，结果表明，不同专业的学生在缺乏自我信息因子上差异显著。工科大学生在该因子上的得分最高，理科学生得分最低，工科大学生与文科、理科大学生差异显著。他们不太明确自己的职业兴趣、偏好，不了解自己的工作能力和能胜任什么职业。

4.讨论

南徐学院大学生职业决策困难情况与学生家庭环境和学院的职业生涯规划指导不足有关。一方面，南徐学院的大学生家庭状况普遍较好，不少学生刚上学或毕业前家里就帮忙联系好了工作单位，如果家长和学校不能对学生进行合理引导，学生就会误认为自己不需要职业生涯规划，只需等文凭，从而缺乏学习和就业动机。另一方面，由于学院进行职业生涯规划的师资力量不足，辅导员、班主任没有接受过系统的职业生涯规划培训，学院职业生涯规划不能系统、有序开展，对学生的职业生涯规划指导不足，造成学生缺乏职业准备、缺乏职业信息出现职业决策冲突。

统计中工科大学生比文、理科大学生更缺乏职业自我信息，这就需要在以后的职业生涯规划指导中，有针对性地开展指导。

5.结论与对策

职业规划和决策对于人的一生发展都有重要作用，然而调查结果表明，南徐学院大学生在职业决策多个方面都存在较大的困难。根据研究的结果，我们提出以下几点建议：

（1）形成“班级-系部-学院”职业生涯规划系统。职业生涯规划是班级、学工办、教务办、团委联动的全员、全方位、全过程的指导模式。

（2）学院要完善职业生涯规划指导步骤，培养专业化的职业生涯规划指导师资力量。

（3）学院层面需要多方联动，构建心理健康中心、就业指导中心、教务、团委构建的多方位、多层次的学生发展平台。

（4）系部可以结合专业特点，开展专业就业方向与形式等讲座和职业生涯规划活动，帮助同学们了解专业和就业情况。

（5）辅导员要指导同学们完善职业生涯规划。职业生涯规划必须从低年级开始。

（6）建立职业生涯规划的评估体系，建立科学的职业生涯规划评价体系衡量职业生涯规划的效果。

参考文献

1、黄林楠. 大学生职业生涯决策影响因素及对策研究.教育探索， 2009， 1：127-128

2、李西营，张大均. 专业限选和自由选择专业大学生职业决策困难对比研究. 心理研究， 2009， 2（3）：74-78