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初中思想品德课素质教育的实施

2012-11-26林海

启迪与智慧·教育版 2012年11期
关键词:体验教学初中政治素质教育

林海

【摘要】完成培养“四有”新人的任务,就必须适应时代发展和学生进步的要求,把升学教育转到素质教育的轨道上来。文章从“实施体验式教学,调动学生探究;突破常规,培养学生创新。”两个方面论证了初中思想品德课素质教育的实施策略。

【关键词】初中政治;素质教育;体验教学;突破常规

要在初中思想品德教学中实施素质教育,就要做到精讲精练,尊重学生主体性,用民主的教学方法,因材施教原则,培养学生的创造精神,在课堂上,最重要的不是使学生获得知识,而是要让他们学会如何探索未知。

一、实施体验式教学,调动学生探究

《全日制思想品德课程标准》指出:思想品德的形成和发展,需要培养学生独立思考和生活经验。实施体验式教学,学生通过实践,创设教学情境,激发学生的情感,让学生主动参与体验。实施体验式教学可以在室内进行,更多的是要引导学生到户外实践。

让学生能通过查找报刊、杂志等方面的资料,掌握一定的事例、数据、图文等材料,联系思想品德教材内容,理解书面道理,学会联系社会实际,丰富见识,达到实施素质教育的目的。

例如,九年级课本,第一单元请求访问相关信息,了解我国现阶段面临各种挑战,并利用收集的数据出一期板报,虽然内容复杂些,但只要教师多介绍多归纳,学生们将能够取得一个令人满意的数据。在获取信息过程中,教师要引导学生,从政治、经济、文化、科学技术收集材料;对数据访问采取的主要方法,如读学校的报纸和杂志上阅读报纸的专栏,街道、书画展览,体验招聘现场,可以到当地的图书馆互联网搜索。学生在老师的指导下,主动进入数据访问过程,多感官互动,用更多的机会去观察和分析各种事物,达到认知过程和情感体验的组合。

调查访谈,对学生可能显得比查阅资料难度大一些,不过教师需要将学生的思维引导到学生自己熟悉的人、熟悉的事、容易熟悉的环境之中。教师尽量提供可调查的对象、内容、方法、目的、步骤、主题等,并且帮助学生设计好调查的表格。

如人教版思想品德八年级《做诚信的人》这一课教学片断:

片断1:请同学表演《国王与花种》的故事。

师:为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位?

生:本就种不出花来,继承王位的不是有什么本领,而是有高尚的德行。

师:听了这个故事你有什么感想?

生:诚实的人才会得到别人的信任。

片断2:多媒体播放《五元钱与诚信》

师:你能理解这个高中生的做法吗?你觉得他为什么会这样做?你赞同他的做法吗?

学生通过探究体验,说出自己的看法。

片断3:分析案例《说与不说》。

师:如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?

师提问后,让学生到台前表演展示内心的真实想法。

二、突破常规,培养学生创新

教学活动不必拘泥于常规,多尝试上开放式的课。布置作业要精选、适量。题目要新型,多训练不定项选择、图表题、分析说明题。善于引导学生从多角度观察、解答思路亦不要因循守旧、墨守成规。

传统的应试教育把教学过程单纯地理解为对现有知识的传授和积累,在统一的考试内容、形式和评价标准驱动下,形成了以模仿、重复训练和机械背诵为特征的学习模式,传统的教学常常不能把握知识的内在的本质联系,没有重视应用和社会实践。

新课改实施以后,针对这样的情况,提出了对学生的创新能力的培养。如何培养学生的创新能力,笔者认为应该从以下几方面着手。

让学生积极参与老师组织的课堂教育教学,让学生真正成为课堂中的主体,而不是成为教师讲授知识的被动接受者。这就要求教师在课堂教学中,组织学生积极参与课堂教学,让学生不是盲目接受和被动记忆课本内容或教师传授的知识,而是主动地进行自我探索,把学习过程变成一种再次发现人类以往积累知识的参与式活动。通过激发学生的潜力,提高学生能力,增强学生信心,充分调动学生学习的主动性和积极性,从而提高课堂教学效果,实现素质教育的要求。

不放弃书本知识,更要把握时事政治。初中思想品德课不同于其他的课程,它与现实结合得很紧密,特别是与当今时政。因此,新课改老师在初中思想品德课的课堂教学中,一定要增加对学生的时事政治的要求,提高学生的综合能力。绝大多数创新都是现有知识按照新的方式的组合,即知识的重新组合,也就是把原来几种知识联系起来合成为一种综合知识,或者把一种知识拆分成几个部分,然后重新联系起来,成为具有新特征、新功能、新内容的知识。

总之,思想政治课要起到学校德育工作的主渠道作用,完成培养“四有”新人的任务,就必须适应时代发展和学生进步的要求,把升学教育转到素质教育的轨道上来。

【参考文献】

[1]吴泽云.浅谈初中思想品德课教学中素质教育的实施[J],学周刊.2011,(18).

[2]郝文凤.初中思想品德课堂素质教育的实施[J],新课程(上).2012,(04).

[3]冯思敏.素质教育在初中思想品德课中的渗透[J],教育与发展.2012,(07).

[4]胡新亮.初中政治教学中如何实施素质教育[J],新课程(中学).2008,(Z1).

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